新世紀高校體育教學改革研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 新世紀高校體育的目標，是培養(yǎng)學生具有身心均適應新世紀需要的健壯體魄。高校體育教學必須深化改革，思路是：思想觀念的轉變是先導，體制改革是關鍵，教學改革是核心；適應社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和社會發(fā)展的需要，提高學生的健康水平和增強民族體質是根本目的。

關鍵詞 高校體育 教學改革

新世紀要使高校的體育教學上一個新的臺階，必須深化改革，明確改革思路，也就是說在高校的體育教學改革中，思想、觀念的轉變是先導，體制改革是關鍵，教學改革是核心；而適應社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和社會發(fā)展的需要，提高學生的健康水平和增強民族體質是根本目的。

一、高校體育教學改革必要性的再認識

大學生處于身心較為成熟的青年時期，是塑造人生觀價值觀，不斷自我完善和實現(xiàn)個體社會化的最佳階段。因此，高校體育教學不斷通過各種形式的改革以著重提高大學生的身體

從高校體育教學來說，高等體育教育是實現(xiàn)學校體育目標的途徑之一，是在高校師生的共同參與下，運用適當?shù)慕虒W方法，增進學生身心健康、增強學生身體素質，使學生掌握基本體育知識和基本體育技能并培養(yǎng)大學生體育能力和習慣，提高大學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)包括體育人才在內的各種合格人才，對大學生進行品德教育，增強大學生組織紀律性，是培養(yǎng)大學生勇敢、頑強、進取、拼搏精神的重要手段。特別是進入新世紀以來，大量的研究表明大學生因為工作方式和生活飲食結構的改善及面臨較大的學習和工作壓力，從事體育鍛煉和戶外運動的時間越來越少。

新世紀的高校體育教學改革目標是要培養(yǎng)學生有能力將體育作為生活的重要部分，有能力創(chuàng)造、參與、享受現(xiàn)代社會體育文化，從而具有全面適應新世紀的健壯體魄?？傊?，高等體育教學要不斷進行改革，使之與個人成長、社會發(fā)展及終身體育相適應，從而適應未來的工作和社會競爭，適應新世紀現(xiàn)代科學對人在智能和體能方面提出的新要求。

二、轉變觀念，確立“健康第一”的原則是體育教學改革的思想先導

（一）確立“健康第一”的原則

隨著時代發(fā)展和社會進步，許多傳統(tǒng)體育教育思想和觀念面臨挑戰(zhàn)。健身觀念也隨著社會生產(chǎn)力和社會文明程度的提高而有所變化。我們今天要求的健康不僅是指身體的，而是一個身體、精神和適應社會的良好狀態(tài)的總稱。要使體育教學改革不斷深入發(fā)展，就必須確立“健康第一”的原則。

（二）注重“健康第一”觀念的培養(yǎng)

高校的體育教學改革應在注重增強體質的基礎上，更加注重素質教育，注重“健康第一”觀念的培養(yǎng)，注重學生個人愛好和個性心理健康發(fā)展。

（三）突出娛樂和健康指導

高校體育教學不應只將發(fā)展身體素質和提高運動技術水平作為唯一的目的，應該是本著“健康第一”的精神，在體育課程設置上突出娛樂和健康的指導，使大學生的心理和身體素質均得到鍛煉和提高，從而實現(xiàn)終身受益。

三、以教學內容和課程體系改革為重點，全面深化教學改革

（一）完善專項課教學，逐步形成俱樂部式體育教學

專項課教學能夠調動學生的學習熱情，養(yǎng)成他們自覺鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)他們“終身體育”的思想，這已成為高校體育工作者的共識。但是專項課教學也有它的不足之處，必須加以完善。在專項課教學中一定要堅持技能、技術與身體素質同步發(fā)展的原則，同時突出每個教師的專項，以教師的專項來組織高校的體育課程內容框架，形成一個內容豐富的網(wǎng)絡。學生可根據(jù)自己的需要和愛好，配合學分制度進行體育選項。對體育“差生”應重新認識“打基礎”的含義，可允許他們選項，并在教學中“邊學邊輔、邊教邊輔”，逐步形成俱樂部式體育教學。

（二）調整和改革體育教學體系、結構、內容，全面推進素質教育

素質教育已成為新世紀教育改革的重要方面。在體育教學中要根據(jù)項目特點和教學內容培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神、堅強毅力，使他們在運動中陶冶情操、開發(fā)智力、體驗美感，使德、智、體、美有機地結合，建立一個全新的教學體系。

四、提高學生健康水平、增強全民族體質是體育教學改革的根本目的

（一）加強理論課教學

增加理論課授課時數(shù)，用一定的時間進行體育理論知識的傳授，使學生真正懂得健康狀況與其工作學習之間的關系，可以提高學生的健康意識，使他們掌握科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)“終身體育”的思想和意識。實踐課教學必須杜絕重技術、輕素質的做法，尤其是專項課教學一定要做到專項教學和素質教學并重，防止因只注重專項教學而導致素質水平的下降。

（二）加強科學研究

建立大學生體質和健康的監(jiān)測系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)研究和分析，根據(jù)實際狀況采取有效的針對性措施，增強學生體質，提高學生的健康水平。

（三）增強服務社會思想意識，正確引導社會體育鍛煉

新世紀的社會經(jīng)濟文化生活要求高校體育工作必須具有服務全社會的思想意識。高校體育教育工作者有責任和義務、也有能力和潛力對社會的體育鍛煉進行正確引導，大力傳播科學鍛煉身體的方法，拓展形式多樣的體育鍛煉內容，以滿足不同層次、不同年齡、不同要求的人們從事體育鍛煉，陶冶情操，豐富文化生活的現(xiàn)實需求。

參考文獻：

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