論籃球文化對高校校園文化建設的促進作用

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 校園文化建設的很重要組成部分是籃球文化。本文通過文獻資料、專家訪談等研究方法，闡述了籃球文化在高校的作用，分析當前高校籃球文化建設中存在的不足，提出相關對策，為加強高校籃球文化建設提供理論參考，并為推進高校校園文化建設提供新思路。

關鍵字 籃球文化 高校 校園文化

良好的高校籃球文化對激發學生對籃球的興趣，培養終身體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的觀念具有不可替代的作用。目前在我國高校校園文化中籃球文化占主要位置，并生機勃勃、如火如荼地發展，是高校校園文化中的一朵奇葩。籃球運動在高校校園中的賽事種類、花樣多多，是高校校園中一道亮麗的風景線。高校籃球文化作為高校校園的一種特殊文化現象，正以一種無形的力量對所在高校的師生產生著潛移默化的影響。高校籃球文化對于豐富大學校園文化、構建健康和諧的校園體育文化，促進高校素質教育以及籃球運動自身的發展都具有重要的現實意義。

一、籃球文化和校園文化

所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。其核心是籃球價值觀的群體共識，廣義的說，凡是與籃球有關的人、事、信息都屬于籃球文化。校園籃球文化是指在校園中由教師和學生組成的一個特定的群體進行的籃球活動。

臺灣學者林清江說：“學校中各組成分子所構成的價值行為體系，稱為校園文化。”朱彥杰教授認為：“雖為校園文化，是指一所學校內部所形成的共同遵守并得到同化的價值體系、行為準則和共同作風的總和。”但大多數學者認為校園文化是在社會文化傳統和地域文化基礎上應運而生的，是置身于現代社會文化大背景中的一種具有自身特色的亞文化形態。校園文化的核心是學校共同的價值觀念，價值判斷，價值取向，是學校師生為人處世的行為方式和變現出來的態度與形式。

二、 高校籃球文化建設的作用

（一）增強高校學生對籃球的鑒賞能力

高校大學生可以通過籃球增進對體育鍛煉的興趣和愛好，在增強體質的前提下，又豐富了大學的課余生活。通過對籃球知識、籃球技戰術的掌握和了解，學習健康的健身知識和方法，讓大學生從本質上認識籃球，提高對籃球的欣賞水平，最終養成積極向上、樂觀從容的生活態度，甚至養成終身體育鍛煉的生活習慣。

（二）培養學生積極向上的生活態度

近年來隨著人們對生活水平的不斷提高，大學生也承受著來自學習、生活等方面的壓力，通過運動來舒緩學習中緊張的情緒，通過籃球釋放生活中的壓力，感受籃球帶來的和諧、平等、友愛的愉悅情感。籃球運動可以幫助學生調節緊張和低落的心理情緒，增強學生的抗壓能力，調節學生的心理情緒，培養堅毅的品格。在壓力愈來愈大的社會中，抗壓能力和克服困難的能有顯得尤為重要，通過籃球運動，培養學生堅強的意志品格，培養學生的團隊意識和協作能力，以及隨機應變、機敏的反應能力，進而增強學生之間的情感交流，養成積極向上的生活態度。

三、高校籃球文化促進校園文化建設

（一）高校籃球文化氛圍好

高校大多數學生參與籃球運動，僅僅是未來娛樂、健身、消磨時光，并不是為了成為灌籃高手，職業籃球運動員，所以參與的人較多，只是學生課余生活的一種釋放載體。至于籃球規則、技術、輸贏等的得失都是次要的，大多時候是一群人因為對籃球的喜愛而臨時約定的，只要酣暢淋漓地投入到這項運動中去，就已經達到了目的。高校的籃球場地設施都比較健全，已經可以滿足學生的籃球需求，因此，高校的籃球文化氛圍較好。通過籃球運動，也給大學生提供了交流的平臺，無形中大大提高了學生的身體素質，交際面積。

（二）充滿競爭性，增強學生的競爭意識

籃球運動的速度、技能、智慧、力量帶給我們的是無限的激情和活力，觀看一場比賽能夠給我們帶來極大的鼓舞和感染，而參與到其中的運動員也從中體驗到省里的喜悅和失敗的不服輸感，讓大家沉迷在其中，隨著勝利而歡呼，隨著失敗而不服輸。一邊體驗激情，一邊努力爭得勝負，在得失間尋求比賽的真義，這就是校園籃球文化現象的競技屬性所在之處。也正是因為對勝利的渴望，讓大學生努力去奮斗，通過自己的努力、汗水換來的歡樂是無窮盡的。

（三）增強團隊協作能力

校園籃球文化活動對于學生的思想品德教育作用具有明顯的優勢和得天獨厚的條件。在一場激烈的比賽中，同學們都非常關注自己班級球隊的勝負或是自己支持的球隊的勝負。在觀看籃球比賽的過程中他們所表現出的那種強烈的熱愛集體的精神都是十分真誠的、發自內心的。他們贏在其中、樂在其中，敗在其中，不服其中。其次，校園籃球文化活動也是學校體育教育工作的有力補充。當學生們在校園籃球文化的氛圍中，受到感染或啟發，對校園籃球運動產生了濃厚的興趣或愛好時，就會有主動參與的激情和沖動，就會產生十分強大的學習動力，為體育教師們的課堂教學、提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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