對(duì)目前大學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)的探討

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 在上學(xué)期間記得學(xué)校評(píng)三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是“德、智、體、美、勞”這五個(gè)方面。但如今的學(xué)生往往最不注重的就是體育，因?qū)W生不注重老師也就相應(yīng)不注重，尤其在大學(xué)中最為多見(jiàn)。大學(xué)體育改革至今仍在繼續(xù)進(jìn)行著，并且已經(jīng)從傳統(tǒng)的理論教學(xué)中探索出了新的發(fā)展方向和新的教學(xué)要求。更加注重學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)展適合自身的體育，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神。

關(guān)鍵詞 大學(xué)體育 改革 發(fā)展趨勢(shì)

一、現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)概狀

90后的這一代大學(xué)生基本上沒(méi)有體育課這一“概念”。因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始體育課就不被重視，總是被像物理數(shù)學(xué)這些“重要”的課征用，而體育課也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋粴w為“不重要”的課里。所以大學(xué)體育教學(xué)在大學(xué)的所有必修課中必須受到相應(yīng)的重視。現(xiàn)今的大學(xué)老師仍受傳統(tǒng)的教學(xué)思維禁錮，只是想著如何教會(huì)學(xué)生鍛煉，掌握應(yīng)該掌握的技能，這樣只能片面的增強(qiáng)學(xué)生自身的體制有一個(gè)好身體，卻不能豐富學(xué)生的頭腦提高學(xué)生自身的素質(zhì)。所以老師在大學(xué)體育教學(xué)中要時(shí)刻注意除了要教學(xué)生鍛煉的基本技能提高學(xué)生的體質(zhì)之外還要注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。如今會(huì)有這樣的現(xiàn)象在畢業(yè)之后，學(xué)生的體育鍛煉行為基本為零，沒(méi)有自主鍛煉的習(xí)慣。從而導(dǎo)致進(jìn)入社會(huì)里，既沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)的想法，也沒(méi)有能力參加運(yùn)動(dòng)的。所以在大學(xué)期間老師除要教會(huì)學(xué)生如何鍛煉之外還要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生畢業(yè)之后仍能繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉。

二、現(xiàn)階段大學(xué)體育改革要向著適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)和需求的方向發(fā)展

隨著大學(xué)體育改革的不斷發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上有了一些變化，教學(xué)形式上也有了一些新的突破，逐漸在適應(yīng)著學(xué)生的特點(diǎn)滿足學(xué)生的要求同時(shí)隨著體育課程的不斷豐富，運(yùn)動(dòng)器材的不斷增加學(xué)生也隨之越來(lái)越愛(ài)上體育課，學(xué)生越來(lái)越愛(ài)上體育課課堂氣氛也就相應(yīng)變得更加活躍。雖然改革有了初步起色但仍然需要繼續(xù)努力。如今大學(xué)生對(duì)體育的要求也越來(lái)越高，老師在教學(xué)中要了解并且要滿足學(xué)生的這些需求。學(xué)生在大學(xué)時(shí)期對(duì)體育的需求應(yīng)有五個(gè)分別是：對(duì)體育知識(shí)的需求、對(duì)健身的需求、對(duì)健美的需求、對(duì)娛樂(lè)的需求、對(duì)終身體育的需求。這是作為大學(xué)生必須有的五個(gè)需求。因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)除了要教會(huì)他們?nèi)绾稳ュ憻捝眢w掌握相應(yīng)的技能之外還要教會(huì)他們相應(yīng)的體育知識(shí)，以便培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。所以體育知識(shí)就需要老師在授課時(shí)講授，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求。此外愛(ài)美是每個(gè)人的天性尤其在大學(xué)時(shí)期學(xué)生對(duì)自己的身材會(huì)更加在意，同時(shí)也會(huì)更加注重身體健康，所以上課時(shí)老師要向?qū)W生講授如何健身和健美以便滿足需求幫助學(xué)生塑造好的身材。還有學(xué)生步入大學(xué)后會(huì)面臨著種種壓力，通過(guò)運(yùn)動(dòng)是最好最有效的減壓方法。大學(xué)體育如果只是單單滿足這些需求往往是不夠的，還要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到即使畢業(yè)工作了也要有自主運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。這樣不僅可以增強(qiáng)自身素質(zhì)也可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境，即使是逆境中也會(huì)越挫越勇。

三、現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)

隨著體育教育教學(xué)的不斷發(fā)展和改革，體育越來(lái)越被重視。除學(xué)校多加了體育課外，體育課也逐漸變?yōu)橛蓡渭兊呐懿?，增加到可以按照學(xué)生自己的喜好來(lái)選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生上課的興致越來(lái)越高學(xué)生就能越來(lái)越主動(dòng)的加入到運(yùn)動(dòng)中去并且能夠意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的好處。越來(lái)越多的學(xué)生愛(ài)上體育課老師也就相應(yīng)的越來(lái)越喜歡給學(xué)生上體育課這樣既增加了老師講課的興致同時(shí)也增加了學(xué)生上課的興致。老師在上課時(shí)要充分地把體育與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，要能有效地吸引學(xué)生組織學(xué)生參加體育鍛煉，并且可以充分發(fā)揮學(xué)生自身做用，教導(dǎo)他們能夠把體育精神帶到學(xué)習(xí)和生活中去，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)還要注重健身健美方法的傳授，并且要和健康教育相結(jié)合為學(xué)生們終身體育打好基礎(chǔ)。此外大學(xué)體育教學(xué)，不僅僅要滿足學(xué)生在學(xué)校里的需求還應(yīng)滿足學(xué)生畢業(yè)之后在社會(huì)上的需求。大學(xué)體育是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期最后一次接觸體育但不意味著以后不再接觸體育，這就要求老師要在大學(xué)期間向?qū)W生貫徹終身體育的思想。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神，現(xiàn)今糖尿病高血壓等慢性疾病在年輕人中越來(lái)越常見(jiàn)，其中知識(shí)分子占多數(shù)，這就需要老師在大學(xué)的時(shí)候能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持終身體育的精神，讓學(xué)生即使是已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校依然能夠堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以減少疾病的發(fā)生概率，可以強(qiáng)壯身體使人長(zhǎng)壽。

四、總結(jié)

隨著改革的不斷進(jìn)行改革人員的不斷摸索大學(xué)體育正朝著好的方向發(fā)展，老師要時(shí)刻記住學(xué)生才是改革的主體。一切要從實(shí)際出發(fā)與學(xué)生的需求相結(jié)合，通過(guò)指導(dǎo)幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的重要性，掌握該掌握的體育技能和知識(shí)，提高學(xué)生自我運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合拓寬學(xué)生的知識(shí)面提高學(xué)生自身技能，來(lái)滿足學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的需求，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征為學(xué)生安排感興趣的課程，增加選課，還要滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)、健身、健美、娛樂(lè)等方面的需求，健康體育相伴一生。培養(yǎng)終身體育的精神，為以后的生活和工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以便適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)終身體育的重要意義。

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