高校職工健康狀況與管理方式淺析

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 由于職業的特殊性，目前我國高校職工的健康狀況每況愈下，各種常見職業病及其他疾病的發病率高，整體上呈亞健康態勢。因此，科學的健康管理方式顯得尤為重要。本文主要介紹高校職工健康狀況、高校職工健康管理方式、高校職工健康教育方法及健康促進等內容，希望可以幫助各高校盡快改善職工健康狀況。

關鍵詞 高校職工 健康狀況 管理方式

由于職業的特殊性，目前我國高校職工的健康狀況每況愈下，各種常見職業病及其他疾病的發病率高，整體上呈亞健康態勢。因此，科學的高校職工健康管理方式顯得尤為重要。

一、高校職工健康管理方式

（一）收集健康信息，建立健康檔案

通過問卷調查的方式對高校職工進行健康調查，收集健康信息，了解其健康危險因素等情況。要嚴格按照早預防、早發現、早治療的原則，根據不同人群的性別、年齡、工作性質及特點等方面來選擇具有針對性的體檢項目，重視已經發現的健康隱患問題，再通過體檢對健康狀況進行分析。將所有資料進行整理、歸類，建立完整的個人健康檔案，以便隨時查詢和對比。

（二）健康評估和分類管理

按照問卷調查和進行體檢所得到的關于職工生活情況、生理和心理等信息，將其運用流行病學以及統計學的方式進行分析，對職工的健康狀況做出客觀的評估，科學預測可能存在的健康隱患，制定全面的個體化提高健康水平的方案。根據不同的健康危險因素和健康隱患，我們可以將管理對象進行分類，可分為健康人群、慢病高危人群或亞健康人群、慢病患者來進行規范化的管理。

1.健康人群的管理

按照健康的生活方式開展一些促進健康的教育活動和工作，根據不同的生理和心理特征、性別、年齡等因素制定相應的體檢和監督方案，包括具體的體檢項目、次數等等。

2.慢病高危人群或亞健康人群的管理

針對慢病高危人群或亞健康人群，要對其進行正確的行為指導和健康管理，針對其身上存在的健康隱患進行評估，給予在飲食、生活行為等方面的特殊指導，每隔一段時間進行一次報告及匯總，再具有針對性地給予個性化指導和服務，從而循序漸進地改變亞健康的狀態。

3.慢病患者的管理

對于那些在體檢中確診為慢病患者的人群，要根據評估結論和病情有針對性地進行指導，反饋患者相應的報告，并對報告中的一些重點信息進行說明分析和答疑解惑，再結合患者的實際情況給予正確的醫療指導。另外，也同樣要給予在飲食、生活行為等方面的個性化指導和服務。

二、健康教育方法

（一）教育法

如果職工在體檢之后發現自身存在健康問題或已經患有某種疾病，要及時進行教育，幫助其了解相關信息。例如如果健康體檢之后發現職工血壓高于正常值，就要指導職工學習高血壓的防治知識，建議其注意飲食要盡量低鹽、低脂、低膽固醇，并提醒其定期測量血壓等等。

（二）咨詢輔導法

對于一些健康問題比較突出或嚴重的職工，要安排經驗豐富的醫護人員或者健康教育專員來幫助職工分析病情，根據不同的健康問題和需求一對一地進行健康教育，提供心理咨詢輔導和治療建議，解答職工的相關問題，幫助其減輕壓力、開導情緒、改善認知，恢復生理及心理的平衡，更有利于身心健康的發展。

（三）講授法

講授法主要是指舉辦一些健康教育或健康知識講座，利用語言或多媒體的直觀形式傳播健康知識，把生理及心理方面、常見病及多發病方面的保健常識傳授給職工，使其能夠形成正確的健康觀，培養自我健康保健的意識。

（四）自我修養法

自我修養法是指讓職工認識到身心健康是保障工作順利進行、履行職責的前提和關鍵，重視自身身心的健康發展不僅是一項權利也是一項義務?？梢酝ㄟ^教育引導的方式充分發揮職工的主觀能動性，培養其主體意識，不僅關心自身健康，而且關注他人健康，從而有利于整體的全面發展。

三、健康促進

健康促進包括健康管理和健康教育等方式，目的是幫助職工改變不健康的生活習慣，養成良好的飲食習慣和行為，從而改善健康狀況，提高健康質量。但是需要一個長期的過程，盡量做到循序漸進、持之以恒。

（一）想要在健康管理和健康教育方面取得一定的成果，就需要政府機關、人事勞動保障部門、領導階層的大力支持，使其重視職工健康狀況，加大資金投入和政策開放，把保障職工身心健康作為重點工作。

（二）跟相關部門取得合作，協調好多方資源，共同建立社會范圍的支持體系，這樣就可以通過社會的強大力量來強化對職工的健康教育，為職工的身心健康提供幫助。

四、總結

總而言之，由于職業的特殊性，我國高校職工的健康狀況呈直線下降的趨勢。因此，科學的高校職工健康管理方式顯得尤為重要。目前我國高校在職工健康管理方面還有所欠缺，希望能夠得到重視并逐漸加以改善。

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