體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 體育游戲改變了以往傳統(tǒng)的體育教學模式，加強了體育鍛煉的同時，培養(yǎng)了學生們對體育的興趣。它使體育不單單是一門課程，更成為了學生們樂于實踐的運動。那如何才能開展好體育游戲呢？改變同學們對體育教學的傳統(tǒng)認識；開展多途徑的教學模式；增強同學之間的團隊意識；增加老師和學生之間的互動交流；擴大體育教學的影響力。

關(guān)鍵詞 體育游戲 初中體育 寓教于樂

體育游戲是運動和娛樂的調(diào)和劑，是體育的“新鮮血液”和“生命動力”，對體育素質(zhì)的整體提高有著潛移默化的影響。它將體育和游戲合二為一，寓教于樂，讓孩子們在游戲的同時增強了體育鍛煉，學習了體育技能。將固定的、刻板的體育運動更加趣味化、靈活化，生活化。使同學們把對體育的學習化被動地接受，為主動地吸收。

一、改變同學們對體育教學的傳統(tǒng)認識

把體育游戲應(yīng)用到體育教學中去，首先要改變學生們對傳統(tǒng)體育教學的看法。讓同學們明白體育不只是單調(diào)的跑步做操，更能從中得到快樂。打破同學們對體育的固有認識，使他們重新認識體育，通過體育游戲愛上體育運動。

如：老師可以先在體育課堂上，把需要同學們掌握的體育技能，轉(zhuǎn)換為體育游戲，教授給大家，通過言傳身教向?qū)W生們展示體育游戲的魅力，使學生們在做游戲的同時，掌握體育技能。提高他們自身的體育素質(zhì)。

讓學生們加強體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，是體育教學的最終目的，而中間的過程并不是固定不變的。因此，我們可以換一種學生們喜歡的，愿意接受的方式，向他們傳授體育知識。而體育游戲，對于還處在青少年時期，有著愛玩心理的初中生來說，有著巨大的吸引力。它可以增強學生對體育的興趣，引導他們增加體育鍛煉。

二、開展多途徑的教學模式

傳統(tǒng)的體育教學模式枯燥乏味，把體育游戲融入到體育教學中，使體育教學方式多樣化，教學更加靈活。老師講課的緊張氣氛用體育游戲來緩解，勞逸結(jié)合，一松一弛使同學們?nèi)轿晃阵w育的精華。

耳提面命的教育方式單調(diào)乏味，把體育游戲融入其中可以使體育課堂生動有趣起來。興趣是最好的老師，初中生階段的學生還不適合大量的理論知識，比起學習，他們更愿意快樂地玩耍。例如：老師在教授完一部分體育知識以后，讓同學們進行體育游戲，可以鼓勵學生自己編排體育游戲，把剛剛講到的體育技能運用其中。這樣，在娛樂身心的同時，可以提高他們的體育技能，還能夠開發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，給學生無限提升的空間，真可謂是一舉多得。

三、增強同學之間的團隊意識

體育的一個顯著特征，就是團隊。無論是哪種體育訓練，都離不開團隊合作。個人有個人的優(yōu)勢，但團隊更有團隊的力量。學校是一個小的群體，同學們之間的團結(jié)合作，是十分必要的。比如走方隊，需要的是整個團隊的整齊劃一，每一次擺臂，每一次踢腿，都必須跟大家保持一致。

又如拔河比賽，不是一個人的努力就能獲得最終的勝利。它需要每個人的配合，需要大家心往一處想，勁往一處使。只有學生們有了強烈的團隊意識，這個游戲才能取得勝利。否則，個人能力再強也只是徒勞。

其實，體育游戲不單單只是游戲，它也是與人交往的一個社會剪影。每個人都不能脫離社會而存在，無論你有多獨立，都不能脫離團體而獨自生活。體育游戲比起單純的體育技能教學而言，更加培養(yǎng)了學生與人交流的能力，為他們的身心的健康成長提供了鍛煉的機會。孤僻的人生不是完整的人生，合作才能創(chuàng)造出勝利之花。通過體育游戲?qū)W生進行的教育已遠不是傳統(tǒng)的體育教學能夠達到的。

四、增加老師和學生之間的互動交流

老師和學生，不該是對立的雙方，無論是在體育學習還是生活中，師生之間的友好溝通，能夠幫助學生更好更愉快地學習和成長。體育游戲比起死板的上課，環(huán)境更加輕松，學生的思維也更加活躍，在這種環(huán)境下，師生的互動交流的增加，能夠更好地激發(fā)學生的體育潛能。

如：老師可以跟學生們共同參與到體育游戲中，在游戲中拉近雙方的距離，增進彼此的感情。使老師少一些威嚴，多一些親和感，也能使學生大膽的把自己的想法表達給老師。師生可以共同研究體育游戲的亮點和不足，共同參與體育游戲，還能讓學生在游戲的同時得到更加專業(yè)的體育指導，也使體育游戲更加體育化，專業(yè)化，更可以讓學生避免由于體育姿勢不規(guī)范等原因造成的身體傷害。

五、擴大體育教學的影響

在初中的各門課程中，體育占得比重較小，這不利于學生身體的健康成長。而將體育游戲融入體育教學中，使得同學們將體育教學化被動的學習為主動地吸收，把體育運動作為真正的熱愛，促使他們不僅是在體育課堂上進行體育運動，在課余時間，也會進行體育游戲，這在無形之中就增加了學生的運動時間，對增強學生體質(zhì)，使他們能夠更加健康地學習科學文化知識有著巨大的作用。并且，體育游戲在增強學生體質(zhì)的同時還娛樂了他們的身心，緩解了學習帶來的壓力，使初中生們能夠健康快樂的成長。

六、結(jié)論

體育游戲在初中體育教學中起著十分重要的作用。從教學方面來看，它使體育教學方式向多樣化方向發(fā)展，從學生掌握體育技能方面來看，它可以在帶給學生們快樂的同時，增強他們的體質(zhì)，使體育真正地融入他們的生活，達到體育教學的目的。更能進一步激發(fā)學生的體育潛能和創(chuàng)造性思維。使學生真正的熱愛體育，讓體育在新一代學生的身上發(fā)光發(fā)熱，伴隨著他們健康快樂的成長。

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