試論鄭州大學(xué)體育系研究生課程改革方案

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 鄭州大學(xué)體育系研究生院越發(fā)壯大，而陳舊的課程似乎拖了院系發(fā)展的后腿，本文主要通過(guò)研究體育系研究生課程改革的具體方案，試圖提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升研究生自身素質(zhì)，從而帶動(dòng)體育系的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育系 研究生 課程改革 發(fā)展

鄭州大學(xué)體育系從2005年一次招3個(gè)研究生到2013年招生69人，可謂是火箭般的增長(zhǎng)速度，可是招生這么多人我們的課程更新卻不能同日而語(yǔ)，陳舊的課程設(shè)置嚴(yán)重影響了鄭州大學(xué)體育系研究生的培養(yǎng)，在這個(gè)日新月異的時(shí)代我們面對(duì)的壓力與日俱增，但是我們學(xué)到的東西卻越來(lái)越少，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)立足的能力也越來(lái)越缺失。課程改革刻不容緩，優(yōu)化課程改革是推動(dòng)體育系研究生自身發(fā)展的基石，同時(shí)也是推動(dòng)院系發(fā)展的根基。

一、體育系研究生開(kāi)設(shè)課程現(xiàn)狀

鄭州大學(xué)體育系研究生12級(jí)共開(kāi)設(shè)了體育教育訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育人文、民族傳統(tǒng)體育四個(gè)大的專業(yè)，這四個(gè)專業(yè)中又包括各種各樣小的方向，同時(shí)還包括專業(yè)碩士和學(xué)位碩士，但是我們所開(kāi)的課程卻大同小異，不同的僅僅是一些對(duì)我們大的方向無(wú)關(guān)痛癢的選修課。最令人不解的是沒(méi)有實(shí)踐課，運(yùn)動(dòng)技能的提高就全靠自覺(jué)，但是鄭州大學(xué)稀缺的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在某些方面極大的限制了研究生從事體育運(yùn)動(dòng)的積極性。研究生接收這樣的課程就像工廠生產(chǎn)線上的商品一樣，被注入了同樣的東西。可想而知這樣的課程設(shè)置是不合理的、存在弊端的，正確的課程設(shè)置應(yīng)該是因人而異、具體謹(jǐn)慎、對(duì)研究生的培養(yǎng)是全面的。

二、影響研究生課程開(kāi)設(shè)不合理的因素

鄭州大學(xué)體育系研究生課程的開(kāi)設(shè)不是一件容易的事情，不合理的因素諸多，下面就一些主要的影響因素進(jìn)行分析。

（一）體育系研究生招生人數(shù)逐年增加

體育系研究生13年的招生已經(jīng)完成，除去12年4個(gè)大的專業(yè)之外又增加了人體科學(xué)專業(yè)，收取了兩個(gè)學(xué)生還是通過(guò)調(diào)劑錄取的，本科并不是人體科學(xué)專業(yè)的，眾所周知北京體育大學(xué)人體科學(xué)本科的招生可是按照一本的成績(jī)招生的，要求相當(dāng)嚴(yán)格，若這樣的招生是為了擴(kuò)大體育系的規(guī)模，應(yīng)該是完全沒(méi)有必要的。逐年增加的生源進(jìn)入，面對(duì)的卻是幾乎一成不變的課程設(shè)置，這樣的培養(yǎng)方式我想并不是研究生培養(yǎng)的初衷。

（二）課程陳舊，缺少變化

鄭州大學(xué)體育系已經(jīng)畢業(yè)了很多屆研究生了，但是我們的課程相比幾年前幾乎是一成不變的，課程選擇單一，各個(gè)專業(yè)、各個(gè)方向的研究生幾乎是上同樣的課，幾乎和本科的課程是一樣的，多的幾乎只有在課程的前面“高級(jí)”兩個(gè)字，不可否認(rèn)的是大班授課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜于小班授課，但是我們幾乎是不存在這樣的小班授課，有的是有體育哲學(xué)和生理生化這兩個(gè)大多研究生敬而遠(yuǎn)之的選修課。

（三）研究生培養(yǎng)定性不明確

四個(gè)大專業(yè)、幾十個(gè)紛雜的方向，除了專業(yè)名字不一樣之外幾乎看不出我們課程的區(qū)別，這種一鍋端的培養(yǎng)的方式顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代的需要。

（四）研究生導(dǎo)師資源缺口較大

研究生導(dǎo)師的不足同樣是影響課程開(kāi)設(shè)的主要因素，鄭州大學(xué)體育系的研究生導(dǎo)師資源相當(dāng)匱乏，許多導(dǎo)師一個(gè)人一屆需要帶八九名研究生，三個(gè)年級(jí)下來(lái)幾乎趕上一個(gè)小班的人數(shù)了，同時(shí)還在體育系擔(dān)任著許多重要的職務(wù)，工作相當(dāng)繁重，這樣對(duì)研究生的培養(yǎng)肯定是大打折扣的，一個(gè)導(dǎo)師的精力是有限的，帶兩三名研究生是比較合理的。

三、體育系研究生課程改革的措施

鄭州大學(xué)體育系研究生的課程改革應(yīng)該是刻不容緩的，下面就列舉了一些具體的措施。

（一）控制招生、提高生源質(zhì)量

我們的招生應(yīng)該根據(jù)體育系自身所能培養(yǎng)學(xué)生的能力、研究生導(dǎo)師的數(shù)量而制定，而不是一味的擴(kuò)招，一定要注重研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)嚴(yán)格的把好研究生質(zhì)量關(guān)，增加復(fù)試所占的分值，重點(diǎn)觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）合理優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案

改進(jìn)我們現(xiàn)有的研究生培養(yǎng)方案，針對(duì)我們各個(gè)方向的研究生，增加適合自己的課程教學(xué)，減少不必要的課程教學(xué)，增開(kāi)實(shí)踐課，加強(qiáng)我們的技術(shù)水平，同時(shí)也保證我們參加體育鍛煉的時(shí)間，同時(shí)給予充裕的課外時(shí)間，從事自己感興趣的體育活動(dòng)，保證參加體育活動(dòng)的積極性。

（三）教材、教學(xué)內(nèi)容選用一定要符合時(shí)代發(fā)展

教材和教學(xué)內(nèi)容是我們獲取知識(shí)的最直接的途徑，所以教材、教學(xué)內(nèi)容的選取一定要符合時(shí)代的發(fā)展，符合研究生自身的需要，對(duì)研究生開(kāi)闊眼界、打開(kāi)思路有所幫助。

四、小結(jié)

鄭州大學(xué)體育系屬于一個(gè)朝陽(yáng)院系，正在朝著目標(biāo)飛速發(fā)展，研究生可以說(shuō)是中堅(jiān)力量，為體育系的長(zhǎng)足發(fā)展提供源源不竭的動(dòng)力，但是研究生的培養(yǎng)同時(shí)存在一些問(wèn)題，其中課程設(shè)置陳舊是一個(gè)硬傷，課程設(shè)置的改革不可避免，而且越快越好，作為體育系12級(jí)的成員之一，可以說(shuō)是感同身受，因此我就此問(wèn)題提出一些自己的看法，想出一些具體解決方法，當(dāng)然作為一名學(xué)生不可能做到面面俱到，但是總有可以參考的地方。

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