淺議游戲在體育教學(xué)中的運用

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 體育游戲是以身體動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神和規(guī)則意識為目的的特殊的體育活動形式；體育游戲最大的特點是寓教于樂，因而為廣大師生所喜愛，隨著人們對游戲功能的認(rèn)識和不斷提高，體育游戲被廣泛地應(yīng)用于體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和群眾性體育活動中，成為體育運動的一個重要組成部分，本文從體育游戲的特點、應(yīng)注意的原則出發(fā)，探討體育游戲在體育教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞 體育游戲 體育教學(xué) 運用

體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識、有創(chuàng)造性和主動性的話動，其基本特征是大眾性、普及性和娛樂性。在體育教學(xué)訓(xùn)練中，體育游戲以其促進(jìn)身體機能發(fā)展、增強身心健康、掌握運動技術(shù)技能的明確目的，以及生動活潑的形式、豐富的內(nèi)涵和引人入勝的競賽等因素，成為開發(fā)青少年智力、體力和基本活動能力的有效手段。因此，游戲法也就成為體育教學(xué)訓(xùn)練中重要而有效的方法。

一、體育游戲在體育課中的特點

體育游戲是一個有目的有意識的活動。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體鍛煉和身心娛樂。由于體育游戲是人類有意識的活動，因而在游戲活動過程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。

二、運用體育游戲時應(yīng)注意的幾點

（一）講解游戲內(nèi)容與活動順序

首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要；講解的內(nèi)容包括體育游戲的名稱、目的、方法、規(guī)則和結(jié)果，其中應(yīng)特別講清楚游戲的方法和規(guī)則。講解的語言簡明扼要，生動而又形象；講解的要求：為了讓學(xué)生掌握游戲的過程和方法，應(yīng)采用講解和示范，既要講解游戲的方法，規(guī)則和要求，又要示范動作的結(jié)構(gòu)，幫助游戲者掌握正確的動作。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識的教育。

（二）做好游戲的組織工作

教師對游戲活動中出現(xiàn)的問題要加以引導(dǎo)，對違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時制止，予以教育。只有客觀的評定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用否則就會降低游戲者的情緒，甚至?xí)l(fā)生互相爭執(zhí)。裁判員通常是由教師擔(dān)任，也可以由游戲者擔(dān)任，以培養(yǎng)他們的獨立工作能力。教師要全面觀察整個游戲的過程，保證游戲的顧利進(jìn)行。

（三）做好裁判工作

裁判員要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。保證游戲活動始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行。

（四）適時結(jié)束并總結(jié)

提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不太好，而應(yīng)在規(guī)定的時間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生較滿意，還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。在游戲結(jié)束前，教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束的時間。游戲結(jié)束后，對游戲應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，首先要公正地評定游戲的結(jié)果。對整個游戲與個別人要做出獎評，指出各隊在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則方面，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點。

三、體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

一般準(zhǔn)備活動中總是慢跑、行進(jìn)操、定位操，反復(fù)使用會使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒颉Ｈ纾荷咝团?、螺旋跑、跑動中的“聽號拖團”、“拉網(wǎng)捕魚”，或者用跳繩跳橡皮筋等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。

專門性準(zhǔn)備活動，如短跑教學(xué)課，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動作速度的游戲。在籃球課的準(zhǔn)備部分，可采用“兩人爭球”、“巧入營門”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。運用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動的目的是使學(xué)生在心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀態(tài)，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時一定要有效的控制和調(diào)整。

（二）體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用

在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進(jìn)動力定型的形成。

（三）體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用

身體素質(zhì)練習(xí)，一般動作難度小、負(fù)荷小、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“立定跳比遠(yuǎn)”，“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”；發(fā)展上肢力量的“推獨輪車”、“平衡角力”、“推人出圈”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運用。

（四）體育游戲在整理活動中的運用

游戲法用于整理活動有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過度到相對安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。

因此，在體育教學(xué)中要重視體育游戲的運用，要根據(jù)學(xué)生特點以及體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，在進(jìn)行體育游戲時要做到科學(xué)、準(zhǔn)確，有針對性，有利于學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)和技能。另外，還要注意學(xué)生不同年齡、性別以及生理特征、身體素質(zhì)、活動能力的差異等，做到恰到好處。體育游戲的特點和作用決定了其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的運用具有巨大的潛力。將游戲融入體育教學(xué)中，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，使體育游戲在新課程實施中發(fā)揮其獨特的作用。

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