如何創新初中體育運動技能教學

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 為了能夠更好地提高初中體育運動技能的教學效果，就應該對體育運動技能教學進行必要的創新。本文通過對創新體育運動技能教學進行分析，提出了幾點創新體育運動技能教學的策略和基本方法，旨在為體育教學改革提供幫助。

關鍵詞 初中體育 創新教學 方法

體育教學沒有運動技能教學，就失去了體育課程的本質特征。當前體育運動技術教學還是基本沿用傳統的教學模式，導致初中體育運動技術教學效果差、成效慢等方面的問題?，F在體育運動技術的教學離不開教學方法的創新，只有創新才能激發學生的學習興趣，只有創新才能為體育運動技術教學提供不竭的動力。

一、創新體育運動技能教學的策略

（一）創新模塊下的運動技能單元教學計劃

根據學年和學期教學計劃，確定模塊選項教學內容，由一個大單元和若干個小單元組成，一個學年度為大單元，每學期設置若干個小單元。單元之間的運動技能教學要有整體性、連貫性、合理性和系統性。運動技能教學內容的創新和重構，要體現時代性、教育性、健康性、價值性、興趣性、技術性、推廣性。根據運動技能形成的規律，構建出層次性的教學模式，改變學生被動學習的現象，促進學生的積極參與，主動學習，進而掌握體育運動技能。

（二）創新教學內容體現運動技能的多元化

依據教學目標、教學環境、學生的發展水平，選擇有效的運動技能教學模式，充分利用教學資源與教學空間合理而有效地設計教學過程和教學策略，充分體現運動技能的多元化，教學方法的層次性和遞進性，組織形式的多樣性與靈活性，教學手段的發展性和價值性。在教學中要克服單純的為運動技術教而教，我們應通過如下種形式進行設計和運用：競爭競賽、挑戰自我、懸念刺激、自我顯示、精神激勵等特征。能使課堂教學充滿生機與活力，將課堂教學具有吸引力與感染力，將教學方式多元化，從而激勵學生積極主動參與體育活動啟發學生積極思考問題、分析問題與解決問題的能力，為終身體育緞煉奠定基礎。

（三）創新教學內容要聯系學生實際

《課程標準》明確指出，要目標統領內容的原則，我們在創新和重構教學內容的同時，精心設計教學形式，構建符合課標與滿足學生需要、促進學生的運動技術技能。傳統的運動技能教學最大的缺點就是脫離學生的生活實際和經驗，而新課程下的運動技能教學，強調教學內容選擇與教學方式要貼近學生的實際生活經驗，讓每一個學生都獲得成功的體驗與喜悅，提高學生的心理和社會適應能力。因此，在創新和重構教學內容時，要更加關注學生的生活經驗，激發學生的運動興趣，挖掘學生的運動潛力，增強學生參與體育緞煉的意識。

（四）創新教學手段運用現代教育技術

隨著科技的發展和教學改革的不斷深人，各種現代化教學手段被較廣泛運用在體育課堂教學中，例如幻燈、錄音機、CD、多媒體計算機等。它可以把教學內容中涉及的事物、情景、過程等，全部再現于學生面前，能使許多抽象的東西具體化、形象化，從而使得教學化縈為簡，變難為易。譬如在跳繩的教學中，引人音樂伴奏的節拍器可有效地加強學生的節奏體驗，減少失誤次數。合理地運用教學手段不僅能提高學生學習的興趣、使課堂更生動，而且更能強化體驗式學習，從而有效地達到預定的技能教學目標。

二、創新體育運動技能教學的基本方法

（一）簡化技術結構，減小運動難度，使其增強體能，提高技術技能，增進健康又能減輕學生運動時生理和心理負擔。如在跑的教學內容是有快速跑、接力跑、耐力跑、障礙跑等。這些教材的教學目的，主要是為了發展學生的奔跑能力和耐久跑能力。如果簡化跑的技術，用趣味性或游戲性的形式進行教學，在游戲中點撥技術要點，樂中學，學中樂。如“貼膏藥”、“長江、黃河”、“讓距離跑”等，還可以采用多種不同線路跑，持物跑、障礙跑、多人合作跑、與其他項目相結合的跑等。這樣大大提高了學生對練習的興趣，促進了學生技能和體能的提高。

（二）調整場地器材規格，修改競技比賽規則，如球類教材有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，對場地器材要求比較高，有時難以進行正規的教學和比賽，那么，我們可設計簡易場地，簡化規則，簡化技戰術來組織教學，如“端線籃球賽”、“4對4籃球場足球比賽”、“滾運球”、“兩人三足運二球”等。

（三）降低負荷要求，使運動負荷易控制在最佳范圍內，滿足學生健身需求。如投擲教學內容有推鉛球、投實心球等。這些教材旨在發展學生的上肢力量和投擲能力，我們可以籃球的頭上傳球、足球的擲界外球替代鉛球或實心球的教學，還可以結合日常生活，在教學中設計各種拋、滾、提和揮臂等方法。

（四）要靈活調整和轉換競技項目的特點，充分拓展運動項目的多種功能，更多地考慮教材的健身、健心以及社會交往方面的功能。如跳躍教學有跳高、跳遠、立定跳遠等。這些教材的教學目的主要是為了發展學生的彈跳力。我們可以采用各種方法的跳繩或跳橡皮筋；或跳過一定高度的障礙物；可以引導學生創編情景式的游戲“沖過火力線”等。

創新是對體育運動技能教學的拓展和開發，有助于吸引學生積極參與體育活動，有助于學生獲得更多的體育與健康的知識和技能。教學中教師應針對不同學生的特點和個體需求，以及本地和本校的實際情況，使競技運動項目取得最佳教學效果，使學生的運動技術技能不斷提高，體能不斷增強。

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