拓展訓練在初中體育教學中的應用分析

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 本文首先從符合學校體育教學改革的需求、符合學生身心健康全面的需要兩個方面簡要分析了將拓展訓練引入初中體育教學的必要性。然后又在此基礎上，針對拓展訓練在初中體育教學中的應用，提出了三點需要注意的問題，即：教學內容的組織、任課教師執教能力的培養以及學生的安全問題三個方面。

關鍵詞 拓展訓練 體育教學 初中 必要性分析 注意問題

拓展訓練最初只是心理訓練的一種，但是隨著這種獨特的訓練模式的推廣和發展，現在其所應用的領域也越來越多。拓展訓練和學校體育教學兩者之間存在著諸多的相同點和契合點，如果能將拓展訓練科學的引入初中體育教學，對于初中體育教學水平的提升將會產生積極的促進作用。鑒于此，本文就針對拓展訓練在初中體育教學中的應用問題進行了簡要的分析。

一、將拓展訓練引入初中體育教學的必要性分析

（一）將拓展訓練引入初中體育教學符合學校體育教學改革的需求

雖然說近些年來學校體育教學改革得到了廣泛的推廣和實施，初中體育教學也取得了諸多的進步和發展，但是部分學校卻仍然無法短時間內從根本上擺脫傳統體育教學觀念和傳統體育教學模式的影響，以致于初中體育教學的教學內容仍然較為單一，且很少關注到學生的情感體驗、價值教育極易養成教育。而將拓展訓練引入初中體育教學之后，拓展訓練的健身性、娛樂性、開放性和教育性卻給初中體育教學活動帶來了一種全新的組織開展方式，也給學生帶來了一種全新的教育方式，因此將拓展訓練引入初中體育教學不但是對于現有的初中體育教學工作的補充和完善，還有助于學校體育教學改革的不斷深入和延續。

（二）將拓展訓練引入初中體育教學符合學生身心健康全面發展的需要

拓展訓練與傳統的初中體育教學項目有所不同，其不但強調拓展訓練內容的健身性，還十分拓展訓練的挑戰性和實用性。將拓展訓練引入初中體育教學活動之后，學生的參與主動性和積極性能夠得到有效的激發，而在拓展訓練活動中學生切實通過動手動腦、互幫互助的去克服困難，學生的創造能力和意志品質也會得到有效的培養和發展。因此，利用拓展訓練的方式來組織開展初中體育教學活動時，不但能夠有效的提升學生體質健康水平，還有助于提升學生的心理健康水平，對于學生的身心健康全面發展有著十分重要的積極意義。

二、將拓展訓練引入初中體育教學時應注意的幾點問題

（一）在利用拓展訓練的方式開展初中體育教學活動時，應注意教學內容的選擇

社會上的拓展訓練俱樂部組織開展的拓展訓練活動項目十分多樣，但是這些項目卻不見得適用于初中體育教學。在利用拓展訓練開展體育教學活動時為了教學目標和教學任務，任課教師一定要重視內容選擇的問題。

概括來說，在針對初中體育教學活動對拓展訓練項目進行組織和篩選時，任課教師可注意考慮如下幾點：首先，所選擇的拓展訓練活動應在體現“體驗式”教學特點的同時，能夠以體能活動作為引導，促進學生認知能力的發展和意志品質的培養；其次，所組織選擇的拓展訓練項目應符合初中學生的身心特點和現有的水平，不應難度過大讓學生產生消極挫敗心理，也不可難度過低，無法激發學生的興趣和熱情；最后，所組織選擇的拓展訓練項目要符合現階段學校的實際情況和教學的實際情況，具備良好的可操作性。例如：像坐地起身、快遞傳球以及盲人闖陣這類對場地器材要求較低，又符合初中學生身心特點的拓展訓練項目，就可以巧妙有效的運用到初中體育教學活動之中。

（二）在利用拓展訓練的方式開展初中體育教學活動時，應注意任課教師執教能力的培養

在利用拓展訓練的方式來開展初中體育教學活動時，任課教師是活動的直接組織者和執行者，任課教師的執教能力如何會對其能否在活動過程中有效的抓住體育教學與拓展訓練兩者之間的契合點，并加以創造性的運用產生直接性的影響。

由此可知，任課教師的執教能力與能否引導學生通過拓展訓練的方式來順利完成教學任務、實現教學目標有著十分重要關系，而要提升任課教師的執教能力，學校不但要鼓勵其積極主動的通過多種渠道去學習和了解與拓展訓練相關的知識，還要定期或是不定期的組織外出學習，通過對社會上的拓展俱樂部的實地調查和了解，或者是通過去其它已經利用拓展訓練組織開展體育教學并取得良好成效的學校去考察來讓體育任課教師了解和掌握拓展訓練的內容、過程以及組織方法等知識，以盡可能的提高本校體育任課教師在利用拓展訓練的方式來組織開展教學活動時的能力。

（三）在利用拓展訓練的方式開展初中體育教學活動時，應注意學生的安全問題

安全問題，是體育任課教師在將拓展訓練引入初中體育教學活動時應重視的關鍵問題之一。學校體育教學必須要遵循“安全第一”的基本原則，這一點在利用拓展訓練的方式來組織開展初中體育教學活動時同樣也不例外。

因此，在將拓展訓練引入初中體育教學活動中時，任課教師就要針對安全問題提前做好全面的準備和預防措施。首先，在利用拓展訓練的方式來組織開展初中體育教學活動時，任課教師不但要認真了解拓展訓練活動中可能存在的危險因素，提高自身的安全警惕，還要并向學生清楚的講述訓練中可能存在的危險，以提高學生的安全意識；其次，在拓展訓練開始之前，任課教師一定要針對開展拓展訓練活動所使用到的場地、器材以及周邊環境進行安全排查，及時排除中間可能存在的安全隱患；最后，在拓展訓練開展的過程中，任課教師一定要注意組織管理的科學性，盡可能的通過嚴謹周密的組組管理來降低出現安全問題的幾率。只有這樣從多方面、多角度入手，才能保證拓展訓練活動的順利高效進行。

參考文獻：

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