初中體育如何構建有效的情境模式

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）11-000-01

摘 要 自從改革開放以來，我國的教育也在不斷地發展進步，努力尋找并踐行合適的教育方法。現在這個時代，大多數家庭都是獨生子女，孩子在家里大都扮演者小皇帝小公主的角色，家人都會盡最大的努力去滿足孩子的要求，自然現在的孩子缺乏鍛煉是常事。因此，隨著教育體制改革的不斷深化，對當代學生的體育要求也是越來越有必要。但是現在初中體育在教育方面仍然存著很多問題，這就需要構建一種有效的情境模式來解決這些問題。

關鍵詞 初中體育 情境

一、培養中學生體育鍛煉意識的重要性

新課改的要求我們應該建立一種新的理念，注重學生發展，關注學生需要，建立以學生為主體構建多元教育方式。

正確合適的體育鍛煉意識不僅能培養他們堅毅的個性，還能對學生的身體素質以及未來的發展有著重要意義。擁有正確合適體育鍛煉意識的人往往有著強健的體魄，充足的活力，以及勇往直前的奮斗精神。青少年時期正如初升的旭日，代表著希望，代表著民族的未來，國家的未來，他們擁有良好的身體素質，就能夠在未來的社會生活中更好的工作，更好的生活，成為社會的棟梁之才。當前的中國在教育體制改革的時代熱潮下，一步步深化素質教育，要求學生注重德智體美勞的全面發展。這就要求現在的學生要有自己的個性，自己的獨立的學習方式以及解決問題的能力，青少年能夠自覺的進行體育鍛煉這也是學生鍛煉獨立能力的表現，培養獨立思考解決問題的能力，形成獨立的人格，做一個人格魅力光芒四射的新時代中學生。

二、現在初中體育教學過程中存在的問題

（一）老師的授課態度問題

現在的體育老師可能沒有足夠的責任心，因為他們的思想比較陳舊，認為體育課不重要，只不過是給學生一個出來散散步的機會，讓他們稍微減緩一點學習的壓力。老師的教學思想授課方式直接影響到學生對這門課的喜愛程度以及接受程度，仍然使用對付應試教育的那一套方法教學，已經跟不上時代的潮流，也無法適應現在的時代需要，自然也無法引起學生的興趣。

（二）學校的重視程度不夠

學校太過重視升學率，分數至上的思想根深蒂固，開設體育課是迫于教育機構的壓力，當然不會在這個方面為學生服務，有些老師甚至為了趕課時，占用學生的體育鍛煉時間。青少年，特別是初中生，在人生發展的過渡期，他們還有著小孩子那種貪玩的個性，自然希望在繁重的學習中有些時間可以去放松一下，接觸一點除了書本知識之外的東西，體育課被占用，自然學生心懷不滿，上課也不安心，嚴重的可能讓學生對這門課產生厭煩的心理，這對學生的學業以及成長都是非常不好的。

（三）教學的形式單一無趣，沒有實際內容

我們知道，傳統的體育教學模式就是體育老師讓同學們排好隊做一下熱身活動，再跑兩圈步，然后說一下安全注意事項就會解散，讓學生自由活動，單調無趣，沒有創新。當然也許這和某些學校對體育的重視程度也有關系，可能學校沒有撥給資金購買一些常用的體育器材，如果是這樣的話，學生體育課的樂趣就少了一大半了。除了體育器材之外，有時候體育老師也可以帶著學生做一些不需要工具的體育游戲，比如貼燒餅等。如果學校既沒有供給體育器材，老師又沒有新的教學方式思想，那么學生在體育課上感受不到什么樂趣，可能就會失去對體育鍛煉的興趣。

三、構建有效的初中體育學習情境模式的注意事項

首先，不能再用傳統的體育教學方式來指導學生，這樣只能使學生缺乏自主學習的機會，沒有足夠的空間去自主思考，解決問題，很難鍛煉他們的獨立能力，這是違背新課改的以學生為主體的原則的。當今社會，科技日新月異，思想不斷進步，這也要求學校必須采用新的教學方法來指導學生的體育學習，培養他們用知識和獨立的人格去獲得在這個飛速發展的時代的生存資料的勇氣。

其次，老師在體育教學過程中，要給學生灌輸正確的體育意識，讓他們明白體育鍛煉不只是一種教學，而是為了他們的身心健康以及個性培養，與他們今后的生活以及工作都息息相關，不能讓學生產生排斥厭棄的心理。要做到讓他們自覺自愿的去進行體育鍛煉，并且產生興趣，堅持不懈。

然后，學校應該改善體育建設，提供充足的體育器械，這樣學生可以盡可能多的接觸體育項目，培養興趣。老師在體育教學中也應該多安排體育游戲帶學生一起鍛煉，一群人一起做一個游戲，這樣大家的興致就會比較高，氣氛能夠活躍的起來，氣氛活躍起來了，這個游戲也就成功了。并且在做游戲的過程中，學生之間會相互合作，相互交流，這樣既鍛煉了他們的社交能力，也鍛煉了團體合作意識，寓教于樂，讓他們在體育游戲中體味人生，儲存成長的經驗。

此外，素質教育注重引導學生的個性，也就是要讓他們自由的發展自己的興趣愛好，自主的選擇自己的發展方向。老師在教學中不應該過多的干涉學生的興趣選擇，應該在一個引導者而非主導者的角度，仔細觀察了解學生的愛好傾向，并對他們進行引導以及幫助。

四、結論

在如今的新課改的素質教育潮流中，舊的教學方式已經不適應時代的需要，中學的體育教育改革也是素質教育實行的必要手段。學校要適應時代的需求，進行必要的整改，在整改中探索教育新情境，逐漸形成成熟的教育新模式，這不僅對青少年的未來大有裨益，也是學校教育的進步，更是為我國未來的發展做出了巨大的貢獻。

參考文獻：

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