不要刻意制造挫折

曾經看過一部關于袋鼠的電視片，那剛出生的小袋鼠身長只有兩厘米，體重不到一克，就像一段肉紅的蚯蚓，可憐地蠕動著?？删褪沁@個又聾又瞎，身上還裹著胎膜，嫩得仿佛還是個胚胎的小肉團，竟也能沿著母親舔出來的潮濕小路，準確地從母親尾巴根部爬進肚皮上的育兒袋。你簡直不能相信它是自己爬進去的，并且還自己找到了乳頭，一含就是幾個月，直到發育成熟，長成袋鼠的樣子。

這讓我很震驚。這就是本能，上帝所賜，天生具有。我們人也一樣，出生的時候，都會奮力掙脫子宮；饑餓的時候，一定會啼哭蹬腿，一定要把奶吃上。沒吃飽的嬰兒，是一定不會松嘴的，他知道什么叫堅持。這就是原始的動力，在生命延續的過程中，這個本能被不斷強化。所謂的奮斗、追求，對世界的探索等，無不植根于其中，無需灌輸，與生俱來。

把一件事完成就猶如把一頓飯吃飽，不吃飽就會難受，不完成就是挫折。這就是所謂的上進心！“完成”本身就是動力，人的一生就是一個“完成”的過程。一個又一個愿望，一個又一個目標，一次又一次完成，就構成了一個圓滿的人生。

所有美好的品德和能力都天然存在于孩子的靈魂中，蒙臺梭利稱之為“精神胚胎”。孩子看起來很弱小，其實他的內在蘊藏著強大的精神能量，只需要我們給他提供發展的環境和條件，就會自然地勃發開來。任何違背人類本能的養育方法都是一種破壞，都會制造出殘缺的心。人的奮斗若是發自內心，是不需要外力去督促和強化的。只有那些不想做或做不到的事，才需要人去督促。但這樣的督促越多，越是違背本性，失敗的可能也越大。即使具體的目標達成了，心靈也會受到摧殘。

有些家長熱衷所謂的“苦難教育”，看上去似乎是為孩子的將來考慮，但其實很可能是父母自己小時候受苦難太多，習慣了苦難模式，對孩子的輕松充滿焦慮和不平，于是就要制造苦難，讓孩子和自己受同樣的苦。

其實，他們沒有想過，現在的孩子是不缺苦難的，不要以為他們衣食無憂，有玩具、有零食就是幸福了。他們的課業負擔沉重，他們的精神壓力巨大，他們缺少玩耍的時間，從小被寄予各種高得離譜的期望。他們不能自由地生活，他們比我們的童年更幸福嗎？不，這恰恰是苦難的童年！

給孩子制造苦難、制造挫折的家長，骨子里是他們自己感到焦慮和痛苦?？嚯y帶給我們的是什么？我們的好品質都是經歷苦難的結果嗎？人為制造苦難，制造挫折，苦難和挫折就不是一種意外的不幸了，而成了一種懲罰，一種陷害，是一種負面的體驗。這不僅不能給孩子的心靈以力量，反而積累了怨恨和恐懼。

有時候，痛苦和挫折確實是一筆財富，挫折會產生應激的能量，但這能量最終導致人往哪個方向走卻是由人內心的基調決定的。同樣的挫折可能使人警醒奮進，也可能使人自暴自棄。而這個可以決定對挫折產生何種反應的“內心基調”，卻與人童年的養育模式有關，與和養育者的關系有關。

愛能培養出安全感、價值感，培養出陽光溫暖的心，這恰是承受挫折的緩沖墊。

（摘自《北京青年報》）