高職院校大學生體育消費的影響因素及措施探討

張 穎 李 雷 石玉紅

高職院校大學生體育消費的影響因素及措施探討

張 穎 李 雷 石玉紅

體育活動是現代大學生業余生活中必不可少的一部分,在觀念日益改變、大學生手中的可支配費用不斷增加的今天，體育消費已在高校中所占比例日益突出。大學生體育消費水平的高低,與其可支配費用間呈正相關，深入研究體育消費行為，并引導當代大學生科學進行體育消費，適當增設體育設備器材及場所，對于我國體育產業和國民經濟的發展有很大的促進作用。

高職院校；體育消費；措施

隨著體育的社會化和生活化，體育消費正逐漸的走向各個不同的群體，而大學生則是體育消費的主力軍。體育消費的核心在于體育文化，它包含物質消費與精神消費兩個方面，且與其它社會現象間存在密切聯系。大學生體育消費具有明顯的地區性特點，科學引導大學生的體育消費，開拓其體育消費范圍，對于推動地區經濟增速、發展體育事業以及提高人的整體素質等方面均有非常重要的影響。

一、高職院校大學生體育消費的主要影響因素分析

(一）家庭經濟狀況

高校大學生的家庭經濟狀況，很大程度上決定了其人均每月的總消費支出水平，這實質上影響了大學生的體育消費項目及消費額度。大學生的消費行為，從某種層面上來看，是由其自身的可支配收入水平來決定的。當代大學生中，很多都是獨生子女，其收入來源均是源自家庭和父母的扶持，也有部分是由學生在校所獲得的助學金或兼職所得；家庭經濟水平越高，學生的可支配收入也越高，月均總消費支出額度相應也就越大，學生選擇體育消費項目的余地以及實際的體育消費也就越多；而月均消費偏低的該群體，因其體育消費開支必須從生活費中抽取，因此這些學生所參加的體育消費活動大多為不花錢項目。

（二）體育鍛煉習慣及頻率

體育鍛煉習慣，即人類自主、積極地以體育運動為主的一種健身方式，作為一種生活行為，體育鍛煉習慣具有一定的規律性和經驗性?？茖W的體育鍛煉習慣，不僅能滿足大學生對健身的基本需要，同時也是將健身轉化為體育消費行為的有效方法；良好的體育鍛煉習慣，不僅影響著學生平時參加體育課和課外體育鍛煉的頻率，同時也制約著大學生的體育消費認知和消費水平。此外，有調查還表明，高職院校大學生開展體育活動的時間及頻率的高低，同其體育實物消費與體育勞務水平間呈正相關，平時積極參與學校有償體育服務的大學生，其實物消費水平及消費額度也相應越高。

（三）大學生的體育素養及認知水平

體育意識，即人類在開展體育活動期間，對體育所形成的了解,它是與體育有關的思想、心理變化的統稱，具體表現為：人類對體育活動的了解、人類參與體育活動和開展終身體育的意識等。在我國全面落實全民健身計劃的進程中,學校體育的重要性也越來越顯著,高校大學生的體育意識也得到了有效提升。國內很多高校大學生都已了解到體育運動所擁有的功能,并希望積極參與校內外舉辦的各類體育活動，達到強身健體之目的。然而，盡管大學生已有意識去參加校級、班級各類比賽，不過其對體育的了解還不夠深入，無法全面了解某些運動項目的功能與價值；且大學生參與體育活動的想法較為獨立，未能養成科學的健身習慣。

二、加強高職學生體育消費的措施

（一）注重大學生體育消費引導，開展理財教育

我國青少年理財教育大體可概括為3個方面：理財價值觀，其中包含對金錢和人生價值的理解與基本認同；理財基本知識，其中涉及經濟金融領域的基本常識，個人理財意識及方法等；理財基本技能。由上可知，在個人理財教育過程中，理財價值觀是基本前提所在，這表明：理財教育實質上也屬于道德素質教育范疇，高校在實施個人理財教育的基礎上，應重視引導大學生的消費道德觀。大學生消費理財應堅持下列幾大原則：（1）量入為出；（2）健康消費；（3）利己、利家與利國。

（二）加大學校體育設施投入，做好體育宣傳

高職院校應建立健全學校體育場館設施。要根據國家對高校體育場館的建設標準，國家對此可適當撥款或設立專項資金，用以增設高校體育場館設施，針對西部地區的高校，其體育設施建設經費應適度增加。力爭到“十二五”末，我國高校學校體育設施能基本適應高校的教學及課外體育訓練需求；針對那些經濟較為發達的地區，應動員地方政府積極籌建或改造一批規模較大的體育館、游泳館和校內田徑場，由學校來管理和分配該類體育設施。另外，高校每學年還應對體育運動進行大力宣傳，例如，在學生宿舍、宣傳欄、墻報等處，通過粘貼標語或者海報等來對大學生進行宣傳，使之能全面了解體育運動對人類的價值和意義；同時，高校還應在開學初期，在校園環境內外積極向學生及家長宣傳體育運動的意義，使家長能對體育運動有更深入地了解。

（三）舉辦體育消費知識講座，優化消費結構

高校應定期對大學生開展國情、校情教育，并動員校內外各大社團組織，舉辦各類與投資、理財以及消費相關的課程與知識講座，讓大學生能全面了解理財的定義，掌握基本的理財理論知識與技能，通過上述活動，還能科學引導大學生的消費行為。此外，高校在每年的社會實踐活動期間，應動員學生深入到農村及各個社區，積極開展勤工助學活動，親自體驗賺錢的辛苦，從而幫助其樹立科學的金錢觀與消費觀。

（四）增設體育消費場所，刺激學生體育消費

首先，高校領導應了解和重視學校體育，體育場館作為一項福利設施，在市場化運作背景下，也能為學校帶來可觀的經濟效益。其次，高校應將增設體育消費場所及體育場館列為建設規劃體系中，逐步加大對體育場館的投資建設。再者，應以大學生的體育消費需求為導向，在校內設立體育用品銷售點。有調查顯示，大多數大學生均是在校內完成體育勞務消費，為此高校應加大對體育產業的開發力度，要立足于大學生的健身及發展需求，將其自身定位于健身娛樂、競賽表演兩個方面；要根據大學生的消費特點，開發各種與大學生經濟承受能力相適應的體育產品，并在校園內設立體育用品銷售點，從而適應學生群體對體育消費的個性化需求。

三、結束語

開拓高校體育消費市場，關鍵是要幫助學生樹立起科學的體育消費觀，要根據高校學生的自身特點及承受能力，開發各類體育消費產品，并在校內外設立銷售點。除此之外，高校還應重視對學生體育消費進行分類指導，逐步優化其消費結構，推動高校體育事業及國民經濟的和諧發展。

[1]劉靜.保定市高校教師體育消費現狀調查與分析[D].河北師范大學,2010.

[2]郭偉.河南省普通高校教師體育消費現狀調查分析[D].河南大學,2010.

（作者單位：中國醫科大學高職學院、中國醫科大學）