淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

全智華（四川省樂至縣大佛中學(xué)）

淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

全智華
（四川省樂至縣大佛中學(xué)）

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)中，教師要想取得教學(xué)的成功，必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、讓學(xué)生了解英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語是世界上運用最為廣泛的語言之一，全球的廣播節(jié)目中有60%是用英語播送；英語也是聯(lián)合國官方工作語言之一，全世界的商務(wù)、科技、文化成果中有70%以上是用英語寫的；英語是因特網(wǎng)使用的國際性語言，全球80%的因特網(wǎng)網(wǎng)頁為英語網(wǎng)頁。英語不僅是學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，而且是社會發(fā)展和個人成長發(fā)展的迫切需要。學(xué)生明確了它，就會自覺堅定學(xué)習(xí)的決心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立和諧的師生關(guān)系，多賞識、多表揚、多鼓勵，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機需要教師的情感激發(fā)。“親其師，信其道”，師生關(guān)系直接影響和制約學(xué)生的情感意識，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須德高才精、以身示范、以愛育愛，關(guān)注和幫助學(xué)生的方方面面，學(xué)生才會親其師而信其道，加強師生間的情感交流，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生都有一顆進(jìn)取之心，別人能做到的，他也能做到。別人做不到的，他也可以做到，每個學(xué)生都有不服輸?shù)膭蓬^。教師要加以肯定、表揚、鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會更高，也就能保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情境并精心設(shè)計，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教學(xué)是教育的主要工作，上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以起到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，不管使用什么方法，都必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，都必須吸引學(xué)生的注意力，如增加學(xué)生聽說機會，師生間、同學(xué)間的互動機會，扮演、表演的語言實踐機會，來激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣不是與生俱來的。教師教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，形成良好的課堂氛圍，充分利用知識的趣味性、廣泛性和實用性，最大限度地不間斷地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在英語教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的英語交際情境，把書本中的知識搬到課堂上、晚會上、交際會上，以學(xué)生為主體，教師當(dāng)導(dǎo)演，采用動作、形態(tài)、語言、對話、朗誦、歌唱等表演形式來進(jìn)行情境教學(xué)。既可以使課堂生動活潑，又培養(yǎng)了學(xué)生在情境交流中的應(yīng)變能力，把對英語語言的機械操練轉(zhuǎn)化為有意義的應(yīng)變，張揚了學(xué)生個性，使其得到鍛煉。

四、充分利用現(xiàn)代化教育手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中，可以充分發(fā)揮學(xué)校“電子白板”的優(yōu)勢，通過聲、光、色、形等方式，將英語知識直觀地、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生的感覺器官來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生跟著讀，既可糾正學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方，也可讓學(xué)生有新鮮感，吸引學(xué)生聽課的注意力。

五、開展豐富多彩的活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要想創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，消除學(xué)生的心理障礙，教師必須充分利用課內(nèi)外的一切時機，指導(dǎo)學(xué)生接觸廣泛的英語素材，增強語言實踐機會，開展多種多樣的課外活動。如開展英語單詞競賽，舉行英語晚會、英語短詩朗誦，開辟英語角，自辦英語手抄報，閱讀英語輔導(dǎo)報，表演英語短句，做英語賀卡，舉行英語演講比賽，每周進(jìn)行一次有教師參加的活動。教師鼓勵每位學(xué)生都開口說英語，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，開發(fā)智力，擴大知識面，提高英語實踐能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)是一門藝術(shù)，只有學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語，主動投入到學(xué)習(xí)中，才能最大限度地提高學(xué)生的英語水平，保證學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所樂。

·編輯 栗國花