研究高中化學有效教學實踐的策略

陳寶庫

摘 要：隨著教育體制的不斷改革，新的教學理念也在發生著變化，為了使學生的素質得到全面提高和發展，老師要善于解讀新的課程理念。主要是針對化學這門學科來進行研究，如何讓老師在新課程改革的理念下，實施有效教學的方案，制定適宜的課堂方案引起學生對于化學的興趣，在推動教學課堂效率不斷提高的同時，促進學生的全面發展。

關鍵詞：高中化學；有效教學；課堂實踐

高中化學有效課堂的形成需要老師和學生的共同努力，而隨著新課程的改革和實施，形成有效的課堂教學就成為很多老師的心愿。如何在課堂上最大限度地提高教學的質量、增強課堂教學的高效率是老師最先思考的問題。要想形成有效的教學課堂，最重要的是要制定合適的教學方案，引導學生去學習化學，從而促進學生的全面發展。

一、對于學習興趣和態度的培養

怎樣去學好一門課，最主要的就是要培養對它的興趣，學好化學也是一樣的道理，老師要善于培養學生對于化學的興趣，只有激發出對于化學的熱愛，才能夠使學生從對化學無趣乏悶的印象中走出來。讓學生能夠自主學習，以對化學的興趣積極投入化學的世界中。比如，在新課程人教版必修二《化學與可持續發展》的教學中，老師可以在講課之前利用多媒體播放一些關于環境污染、資源浪費的視頻，先引起學生對于本章節的學習興趣，在后面的教課中學生就能夠積極參與進來，形成有效的教學課堂。

還有就是要讓學生保持正確的學習態度，由于化學不同于其他學科，它幾乎都是大量的公式定理，很多學生會產生消極的心態，這時候老師就要對學生進行正確的開導，讓學生能夠樹立良好的學習態度，重新確立新的學習目標，這樣才能夠在課堂上進行高效的學習。

二、制定有效的情景模式

老師在教學的過程中，根據教材內容來進行情景的設定，教學內容可以與實驗問題和新聞生活等聯系起來。在講課的時候老師要營造情景，讓學生通過對自然界中所出現的化學問題進行思考，引起學生對于化學學習的興趣。老師可以利用一些跟生活聯系比較近的現象，比如哪些東西具有蛋白質的成分？金屬是如何被腐蝕的？這些現象都跟生活的關系比較密切，用這些來進行課堂上的情景創造，讓學生在解決這些問題的時候能夠更好地知曉生活和化學之間的聯系，讓學生通過對生活的認識來學好高中化學。

如，老師在講關于《保護生態環境》一章時，可以利用和化學有關的新聞報道來進行教課，比如，將黃土高原水土流失的新聞事件作為教課的背景資料，這樣能夠讓學生真切地感受到環境污染的危害，讓學生在對教學內容產生興趣的同時，還能夠樹立正確的環境保護意識。

三、有效教學實踐的策略

在新課程的改革中，要越來越重視對于學生探究能力的培養，讓學生能夠自主積極地去進行學習，在探究的過程中很好地掌握學習的策略。在學習的過程中老師要注重培養學生對于化學的探究能力，讓學生能夠主動提出疑問，收集和解決問題，通過科學的方法來進行研究。跟化學相掛鉤的名詞是實驗，所以要想在課堂上形成有效的教學，最主要的是要做好化學實驗，化學實驗有助于學生對于教學知識的掌握，通過實踐這種手段，更好地把握科學性的方法，鍛煉學生的思維能力。化學實驗的加強能夠讓老師更好地把教材內容教給學生，從而提高課堂的有效性。

要想形成有效的課堂教學，最基本的就是要讓學生對化學這門學科激發起學習的興趣，其次就是要創造良好的教學情境和利用不同的實驗探究方式，最后也是最重要的一點就是需要老師和學生的共同努力。老師要不停地充實自己，在教學課堂上發揮積極有效的作用，從而促進學生更好地學習化學。

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？誗編輯 董慧紅