淺談建立良好的師生關(guān)系

張才瓊

教學(xué)是一項(xiàng)由教師和學(xué)生共同協(xié)作才能完成的工作，良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要協(xié)同教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本保障，是形成無拘無束、和諧的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒的直接因素。它不僅會引起學(xué)生對老師的信任和尊重，還會使學(xué)生把對老師的愛遷移到其所授的學(xué)科上來，正所謂“親其師，信其道”。所以，建立良好的師生關(guān)系十分重要。我們怎樣才能建立良好的師生關(guān)系呢？

一、要尊重學(xué)生的人格

尊重學(xué)生的人格是建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因?yàn)槟阋氲玫綄W(xué)生的尊重，首先必須尊重學(xué)生。在教師和學(xué)生這個(gè)問題上，教師應(yīng)該扮演主要角色。首先在人格上，師生應(yīng)該完全平等，教學(xué)生先成人后成才，自己應(yīng)該為人師表，絕不可挖苦諷刺后進(jìn)生，要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對那些違紀(jì)了的學(xué)生要多點(diǎn)耐心，切不可罵傷自尊心的話。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，接受能力差一些，只能循循善誘，耐心教育，不可以粗魯?shù)亓R他們。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予一定的肯定，有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但會勞動(dòng)或者能歌善舞，或者有愛心有組織能力等，不能因?yàn)槌煽兩喜蝗⑺麄兎穸ā＿@個(gè)世界多姿多彩，需要我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)各種各樣的有文化的勞動(dòng)者，行行出狀元，不一定只要高分才有出息。所有的勞動(dòng)者都是應(yīng)該得到尊重的，學(xué)生也有獨(dú)立的人格，我們尊重他們，他們才會尊重我們以及其他人，并將尊重他人這個(gè)美德傳遞下去。

二、了解學(xué)生，正確看待學(xué)生的追求和愛好，縮小代溝

學(xué)生到了十二三歲，有自己的主張和見解了，甚至開始追星了，你一時(shí)無法接受，卻不能武斷地去批判、去否定，你要琢磨，是不是自己過時(shí)了，否則，他們也會反感你。記得有一年，班上的學(xué)生得了“周杰倫”熱，我擔(dān)心會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，企圖給他們潑冷水，“周杰倫有什么長處啊？……”我話沒講完，只見有學(xué)生翻書的雜音很大，不開心的情緒掛在臉上，膽子大的還用鼻子哼，他們哪有心思學(xué)習(xí)啊，你講得汗流浹背也是枉然。后來，我反思，既然孩子們都喜歡周杰倫，那一定是有過人之處，我們還要研究孩子們喜歡的東西，我發(fā)現(xiàn)周杰倫的歌詞十分優(yōu)美，是中國唐詩宋詞的傳承！自己不了解的東西還不能輕易下結(jié)論，要不斷學(xué)習(xí)，否則，學(xué)生會認(rèn)為你out了，瞧不起你，你若思想落后，不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生怎么會主動(dòng)聽你的課呢？最嚴(yán)重的后果是學(xué)生和老師之間的橫溝越來越大，關(guān)系越來越僵。所以，我認(rèn)為了解學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的開端。

三、公平地對待每一位學(xué)生

說實(shí)在的，做到這一點(diǎn)很難，人是有情感的，我們教師面對的是學(xué)生，不像工人面對的機(jī)器和產(chǎn)品，機(jī)器和產(chǎn)品基本一致，而學(xué)生卻是何其復(fù)雜。優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)讓人賞心悅目，碰到老師問候“老師好！”后進(jìn)的學(xué)生，作業(yè)就是不交，你一日三遍催他，好不容易交來的作業(yè)，畫得亂七八糟。這樣的學(xué)生，無論是課堂還是課外，我們絕不能放棄，課后要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，上課還要盡量多問，讓他們上課時(shí)注意力集中在學(xué)習(xí)上，一來，讓他們不至于滑得更遠(yuǎn)，二來，讓他心里也會感覺到老師還是在關(guān)心他，沒有放棄他，這樣他就會感到有事可做，不至于一門心思地去搗亂，如果你放棄這樣的學(xué)生，姑且不說為人師表的職責(zé)，單是他要攪亂你的課堂，你都難以收拾，教學(xué)任務(wù)也沒法完成。更重要的是，我們要為建立一個(gè)公平、公正的社會作貢獻(xiàn)，對待學(xué)生就要公平對待，不能厚此薄彼，在學(xué)生的心靈里留下邪惡的種子。公平對待每一個(gè)學(xué)生，是對我們教師的良知和責(zé)任的考驗(yàn)，也是建立良好的師生關(guān)系的靈魂。

參考文獻(xiàn)：

王志德.淺談中學(xué)階段良好師生關(guān)系的構(gòu)建.中學(xué)時(shí)代，2012（24）.

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