民辦本科院校專業(yè)特色培育機(jī)制的實(shí)證研究
——以西安翻譯學(xué)院為例

高晶晶

（西安翻譯學(xué)院，陜西 西安 710105）

民辦本科院校專業(yè)特色培育機(jī)制的實(shí)證研究
——以西安翻譯學(xué)院為例

高晶晶

（西安翻譯學(xué)院，陜西 西安 710105）

在生源逐漸減少的情況下，民辦高校為了保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力，不斷加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè)。專業(yè)建設(shè)不僅能提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且也能促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展。論文首先在闡述專業(yè)特色內(nèi)涵與特征的基礎(chǔ)上提出專業(yè)特色定位，并指出建立人才培養(yǎng)計(jì)劃及校園文化建設(shè)等是高校專業(yè)特色培育主要路徑。

民辦大學(xué)；本科院校；專業(yè)特色

教育部組織的“普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評(píng)估”將“專業(yè)特色”作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)考核。這對(duì)高等學(xué)校明確學(xué)校的辦學(xué)定位與辦學(xué)方向，具有重要的導(dǎo)向意義。但在辦學(xué)實(shí)踐中，人們對(duì)專業(yè)特色的理解不一。不少民辦高等院校尚處在求生存、保規(guī)模的階段，在困境中摸索前進(jìn)。一些比較成功的民辦高等院校，雖然辦學(xué)規(guī)模已相對(duì)穩(wěn)定，事實(shí)上也有各自的辦學(xué)特色與專業(yè)特色，但未能很好地總結(jié)提煉，未能自覺(jué)地把其作為本校的辦學(xué)理念來(lái)加以貫徹。目前關(guān)于高等學(xué)校辦學(xué)特色與特色專業(yè)建設(shè)的文獻(xiàn)雖很多，但大部分都是論述公辦高等院校的，而論述民辦高等學(xué)校辦學(xué)特色的寥寥無(wú)幾，而且有的只是從某一民辦高等學(xué)校的個(gè)體特色來(lái)進(jìn)行挖掘與總結(jié)，有的只是在整篇文章中作為一個(gè)方面的問(wèn)題部分論及，缺少系統(tǒng)的論述。尤其是缺少對(duì)“如何培育辦學(xué)特色、如何培育專業(yè)特色”作系統(tǒng)的研究，缺少在“培育”上做文章，因此缺乏普遍性的指導(dǎo)意義。我們必須認(rèn)識(shí)到，專業(yè)特色的培育和學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展是有機(jī)統(tǒng)一的。一所學(xué)校的專業(yè)特色，體現(xiàn)在該校的辦學(xué)理念、運(yùn)行機(jī)制、人才培養(yǎng)模式，甚至包括學(xué)科布局、課程體系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園環(huán)境建設(shè)等諸多方面，從宏觀上影響和決定著該校的整體辦學(xué)水平。自覺(jué)地注重專業(yè)特色的培育，可以影響和推動(dòng)著高等學(xué)校方方面面的建設(shè)。

一、陜西民辦高等學(xué)校辦學(xué)特色的優(yōu)勢(shì)

一所高校的專業(yè)特色是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積累形成的，它不僅能夠體現(xiàn)時(shí)代精神，而且能將高校獨(dú)特的辦學(xué)理念以及在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和校園文化等方面的特色展現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)24年發(fā)展的西安翻譯學(xué)院，在專業(yè)特色培育、形成機(jī)制等多方面儲(chǔ)備了自己的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素：

1.辦學(xué)制度性特色鮮明，整體管理水平提高

與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，學(xué)院在政府宏觀管理下依法自主辦學(xué)的各種制度性特色日益顯著：在內(nèi)部管理體制和機(jī)制上，學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持理事會(huì)、黨代會(huì)、教代會(huì)制度，黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)；黨政管理體制、教學(xué)管理體制、科研管理體制、人才管理體制、分配管理體制、財(cái)務(wù)管理體制、后勤管理體制等得到了進(jìn)一步的協(xié)調(diào)；作為法人、創(chuàng)始人的學(xué)院院長(zhǎng)辦學(xué)思想、人格魅力在辦學(xué)中的核心地位、主導(dǎo)作用和潛移默化的引領(lǐng)示范作用日益重要；內(nèi)部管理在歷經(jīng)四次大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)中也逐步走向規(guī)范，管理水平也得到了穩(wěn)步提高。

2.科研管理日趨規(guī)范，科研水平穩(wěn)步提升

學(xué)院科研機(jī)構(gòu)逐步健全，科研管理進(jìn)一步規(guī)范；科研立項(xiàng)工作明顯加強(qiáng)，科研成果數(shù)量增大、質(zhì)量漸次攀升；短短幾年之內(nèi)，就已獲批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，發(fā)表科研論文上千篇，廣大教師致力科研的熱情高、積極性強(qiáng)，科研力量的整體優(yōu)勢(shì)初步形成，科研成果的轉(zhuǎn)化也日見(jiàn)成效；科研設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等的投入逐年遞增，科研水平也逐年穩(wěn)步提升。

3.基礎(chǔ)設(shè)施日益加強(qiáng)，教學(xué)條件明顯改善

力促教學(xué)，改善環(huán)境，學(xué)院對(duì)一切教育教學(xué)及生活環(huán)境的配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐絲毫也沒(méi)有松懈過(guò)。近年來(lái)除加大基礎(chǔ)項(xiàng)目的建設(shè)力度外，還進(jìn)一步加強(qiáng)了校園數(shù)字化、信息化建設(shè)，提升了綜合服務(wù)功能，有力地改善了師生工作、學(xué)習(xí)和生活條件。

4.思政工作穩(wěn)步推進(jìn)，精神文明建設(shè)卓有成效

學(xué)院在黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)等方面工作力度進(jìn)一步加強(qiáng)，黨委的政治核心和監(jiān)督保證作用充分發(fā)揮。良好的黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，為學(xué)院發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想政治保證。黨、政、工、團(tuán)、學(xué)聯(lián)的齊心協(xié)力，促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)的不斷深化，提高了師生的整體素質(zhì)，為打造文明校園、平安校園奠定了良好基礎(chǔ)。院黨委被授予陜西省高等學(xué)校“先進(jìn)基層黨委”；學(xué)院獲得全省教育系統(tǒng)“文明校園”“穩(wěn)定安全工作先進(jìn)集體”“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)，多個(gè)部門先后被命名為精神文明建設(shè)“創(chuàng)佳評(píng)差”最佳單位；先后有近千名學(xué)生獲得全國(guó)及省級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”及“優(yōu)秀青年志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、西安翻譯學(xué)院專業(yè)特色建設(shè)實(shí)施方案的主要問(wèn)題

1.管理體制尚需強(qiáng)化，管理水平有待提升

學(xué)院雖然在管理制度完善、管理體制改革、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)上做了大量工作，但由于辦學(xué)歷史短，發(fā)展速度快，新問(wèn)題、新矛盾不斷出現(xiàn)，學(xué)院的管理體制有待進(jìn)一步完善，整體管理水平有待提高，特別是基層管理水平、管理能力亟待提升，以適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的需要。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)尚需強(qiáng)化，保障體系有待完善

高水平的學(xué)科帶頭人和管理人才數(shù)量不足，學(xué)院師資、管理、后勤三支隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待整體推進(jìn)，教職工薪資水平、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修培訓(xùn)、退休待遇及社會(huì)福利等方面保障體系應(yīng)加緊完善。

3.學(xué)科專業(yè)建設(shè)尚需強(qiáng)化，科研水平有待提高

學(xué)院堅(jiān)持以文為主，文、經(jīng)、管、工相結(jié)合，以外語(yǔ)為重點(diǎn)，以英語(yǔ)為特色的學(xué)科專業(yè)體系，但優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)還要不斷擴(kuò)大。學(xué)院科研管理、科研經(jīng)費(fèi)投入、科研成果數(shù)量和質(zhì)量雖取得較大進(jìn)展，但總體質(zhì)量不高，經(jīng)費(fèi)投入策略雖有所改變，但仍需進(jìn)一步加大，激勵(lì)機(jī)制也有待進(jìn)一步強(qiáng)化，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，科研水平亟待進(jìn)一步提高。

4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)尚需強(qiáng)化，應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度有待加大

學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入等雖然取得較大成績(jī)，但與培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位還有一定距離。

三、民辦高等學(xué)校專業(yè)特色方案實(shí)施的途徑

（一）強(qiáng)化研修院特色，提高民辦高校的辦學(xué)層次

強(qiáng)化研修院特色方面，要在鞏固以往辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)拓研修院靈活的辦學(xué)機(jī)制，在招生、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教育教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)、國(guó)際合作等方面闖出一條新路。如招生中打破原有格局，按照學(xué)生的專業(yè)要求和外語(yǔ)水平，除在非統(tǒng)招新生中選拔生源之外，還可以在統(tǒng)招專科畢業(yè)生乃至本科畢業(yè)生中進(jìn)行適度招錄，每屆學(xué)生規(guī)模控制在200-300名為宜；專業(yè)建設(shè)上，在突出英語(yǔ)同聲傳譯水平的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加其他諸如日語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)種的口譯強(qiáng)化訓(xùn)練；發(fā)展方向上，充分實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略，定期組織外籍專家學(xué)者入院講學(xué)、指導(dǎo)，組織學(xué)生出外參加相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的實(shí)際鍛煉，加強(qiáng)與國(guó)外學(xué)術(shù)、文化團(tuán)體的交流與協(xié)作，提升辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)生質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響，以突出研修院的整體辦學(xué)特色。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“入口”與“出口”特色

進(jìn)一步強(qiáng)化嚴(yán)格的生源“入口”關(guān)和嚴(yán)格的畢業(yè)生“出口”關(guān)特色方面，完善招生就業(yè)工作體系，加強(qiáng)招生就業(yè)形勢(shì)研究和分析，及時(shí)調(diào)整招生就業(yè)策略。招生工作繼續(xù)堅(jiān)持相對(duì)優(yōu)質(zhì)生源戰(zhàn)略，努力擴(kuò)大本科招生，穩(wěn)定高職招生，積極拓展自考生源。就業(yè)工作要引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，加大就業(yè)推薦力度；整合、豐富就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能和完善信息服務(wù)體系，為畢業(yè)生提供快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)；定期對(duì)用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤回訪，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，務(wù)必做到“招生入口旺，就業(yè)出口暢”。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理工作特色

在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理工作特色方面，一要堅(jiān)持以學(xué)生為本，有利于學(xué)生德智體美全面發(fā)展，把嚴(yán)肅紀(jì)律與思想政治工作相結(jié)合，把嚴(yán)格管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。二要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)行我院“封閉式管理與豐富多彩的校園文化活動(dòng)相結(jié)合”的管理方式，在全面提高學(xué)生實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，形成富有特色的學(xué)生管理體系。三要積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)心理咨詢工作，對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，化解他們的心理矛盾。四要繼續(xù)加大對(duì)貧困生的扶助力度，除了國(guó)家的各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金之外，學(xué)院每年將拿出一定數(shù)量的資金用于對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)貧困生的扶助，努力為貧困生尋找并提供勤工儉學(xué)、勤工助學(xué)崗位，確保學(xué)生順利畢業(yè)。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化校園建設(shè)特色

在進(jìn)一步強(qiáng)化校園建設(shè)特色方面，要加強(qiáng)學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，為建設(shè)文明校園、綠色校園、和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的物資基礎(chǔ)。要重視校園人文思路的總體規(guī)劃和整體布局建設(shè)，為師生員工提供優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。要高度重視校園文化建設(shè)，將學(xué)院的整體規(guī)劃布局建設(shè)與文化建設(shè)緊密結(jié)合，彰顯人文特色，增強(qiáng)人文氛圍，突出學(xué)院建設(shè)發(fā)展史上內(nèi)在的精神特質(zhì)，體現(xiàn)在學(xué)院的每一方面（師生自身建設(shè)、校園建筑風(fēng)格、道路場(chǎng)地命名、戶外宣傳語(yǔ)警示牌等等）。要不斷深化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在緊貼時(shí)代脈搏，緊貼學(xué)生實(shí)際，鍛煉學(xué)生能力，全面提升素質(zhì)的原則下，適度壓縮原有50多個(gè)社團(tuán)的龐大規(guī)模，突出社團(tuán)特色，助力學(xué)生成才，助推學(xué)院發(fā)展。要努力辦好終南學(xué)社，辦好終南文化研究學(xué)刊，辦好終南網(wǎng)，辦好終南大講堂，辦好終南詩(shī)社、畫社等。要不斷完善機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)部科學(xué)高效運(yùn)作體系，樹(shù)特色、出精品、創(chuàng)品牌，立足陜西、放眼國(guó)內(nèi)，打出終南文化新招牌，打出民族文化新天地。要力爭(zhēng)在近五年內(nèi)或更長(zhǎng)一段時(shí)間，將終南文化打造成在國(guó)內(nèi)具有一定聲望，在高校具有一流水準(zhǔn)的高規(guī)格、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文化研究團(tuán)體。

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1673-0046（2014）1-0051-02