國際班的冷思考

高海明

近年來，我國一些大中城市的高中國際班日趨火爆，吸引越來越多的家長送孩子前往就讀。然而，新華網(wǎng)“新華視點(diǎn)”一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些國際班不僅收費(fèi)昂貴，而且教學(xué)質(zhì)量堪憂。對(duì)于國際班亂象，輿論呼吁加強(qiáng)監(jiān)管。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，國際班應(yīng)該根據(jù)舉辦者的性質(zhì)、招生培養(yǎng)模式，實(shí)行不同的監(jiān)管；提高國際班的質(zhì)量，還離不開受教育者及家長的消費(fèi)理性；因?yàn)榻^大多數(shù)國際班屬于教育培訓(xùn)，其公信力和辦學(xué)地位，需通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)確立。

國際教育成“新寵”

隨著出國人數(shù)逐年增加，出國學(xué)生越來越低齡化。國際教育已成為中國家庭的“新寵”。為適應(yīng)家長的需求，越來越多的機(jī)構(gòu)、私立學(xué)校，甚至公辦學(xué)校開始涉足國際教育。五六年前，公辦高中尤其是重點(diǎn)高中的國際班還只是個(gè)別現(xiàn)象。但截至2012年，全國已有400多所公辦高中成立了國際班或國際部，還有近200所私立的國際學(xué)校。上國際班已經(jīng)成為家長從孩子初中甚至小學(xué)就開始計(jì)劃的大事。大學(xué)本科就出國留學(xué)已是越來越多學(xué)生和家長的選擇。

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布以來，教育國際化被很多省市納入發(fā)展戰(zhàn)略，上海、北京、湖北等地明確提出支持或擴(kuò)大高中階段中外合作辦學(xué)，建設(shè)一批高度整合的國際化課程，提升教育國際化水平。在相關(guān)政策推動(dòng)下，以沿海發(fā)達(dá)地區(qū)示范性高中為代表的優(yōu)質(zhì)高中，為提升學(xué)校的國際影響力，創(chuàng)建國際化的辦學(xué)特色，紛紛舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；……