為了生命的成長

倪晨瑾

認識顏小琴老師是在2013年《江蘇教育》舉辦的“教海探航”論文評選的頒獎晚會上，作為獲獎選手的她應邀參加了本次青年教師課堂教學展示活動。

顏老師是一位非常樸實的體育教師，從外表、穿著、言語、教學中處處可以看到一位平實的體育教師的身影。她對崗位的熱愛、學習的熱情、伙伴的關心、學生的關愛正是我們當下教育所要追尋的方向——真教育：需要真的教育，需要真的做教育！

聆聽了顏老師帶來的水平一（二年級）《投擲》一課，感想甚多！通過與大家的交流，我希望我們每一位奮斗在小學體育崗位上的一線工作者，能結合顏老師上課所反映出的一些經驗、亮點，查找、對比、反思自身的課堂教學狀況，共同推進，完善教育教學行為，促進每一個生命的成長。

一、心系每一位學生

先進的教育理念決定先進的教育行為。顏老師堅持參加國家、省市級體育課程改革培訓，及時了解最新的教育動態、最新的教育理念，通過認真地學習和理解，跟進自身的教育行為，完善課堂教學。在《投擲》教學中，顏老師為了激發學生學習的內驅力，發揮學生主體性，針對教學難點——“快速轉體”，讓學生們對比“正面投擲”與“側面投擲”的差異，在自主探究中學習“側面投擲”的技巧。學生在顏老師的引導下積極參與學習、自覺檢測運動技能的形成，由教師的傳、幫、帶過渡到學生自我探究、對比、理解、記憶。特別是遇到學習有困難的學生，顏老師耐心指導，利用學生能夠理解的語言幫助他掌握所學動作的要點，同時給這樣的學生提供一些展示的平臺，樹立他們的自信心，呵護他們的成長。由于考慮到所教學生的心理及認知特點，顏老師在授課中特意增加了學生喜愛的兒歌及自編的童話故事——《左右手的對話》，這一教學內容的增加，不僅增添了課堂的趣味性，而且激發了學生的學習興趣。這種心系學生的教學理念，得到觀摩課的專家、領導、同行的一致好評。

二、關注每一處細節

細節決定成敗，這是大家常常掛在嘴邊的一句話。但是在日常教學中，真正能夠關注到每一處細節的教師就為數不多了。顏老師在教學中就是一位細心的、有經驗的老師，課一開始她細心地觀察到一些學生對三面轉法的技巧不夠熟練，作為借班上課的她完全可以忽略這一細節，過渡到下一個教學環節，正是因為出于對學生全面地關愛，她寧可讓出一些時間，也要幫助學生順利記憶、掌握已有知識。一個簡單的分腿站立，解決了學生們轉向的難點。這一智慧的引導，足已顯現顏老師平時的教學功底，因為她了解學生，才能夠找到學生們的認同點、共鳴點。也正是因為顏老師對于細節的關注，才更加凸顯出一位體育教師對學生成長的呵護。

三、利用每一瞬時機

顏老師在這節課的教學中給我們的感覺是她是一名充滿教育智慧的教師，她能緊扣教學中生成的教育時機，進行適時地教育，讓我們明顯感受到體育課的育人功效。例如在游戲中，學生們急于獲勝，忽略了教師在游戲前所說的規則與要求，在游戲停止后為了取勝，仍然有學生向對方投擲沙包，顏老師在評價時及時地指出這一行為的不當之處，并修改了游戲規則：由原來比多，改成比哪個小隊遵守游戲規則。這一改變對強化學生的規則意識，培養誠信的品質起到了很大的促進作用。

體育教學改革是一個永恒的話題，感謝顏老師在體育課改實踐中給我們帶來的啟發與思考，也希望所有的體育教師，能認真上好每一節“家常課”，能帶著自己研究的課題深入到教學實踐中，讓我們都盡自己最大的努力為每一位小學生的身心健康成長貢獻一份力量。■

（作者系南京市游府西街小學副校長、體育特級教師）