在英語閱讀中激勵學(xué)生成長

李榮泉

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”在英語教學(xué)中，如果脫離英語的生活實(shí)際，把英語課當(dāng)成純粹灌輸語言的課堂，那就無法讓學(xué)生在生活中學(xué)語言；如果不把所學(xué)語言運(yùn)用于生活中，那就無法讓學(xué)生把學(xué)英語當(dāng)作興趣，當(dāng)作需要。

學(xué)會正確審視自己

在閱讀中，我們曾學(xué)習(xí)過這樣一篇短文。主人公Mike住在一個大城市里，隔壁鄰居家住著一個老太太，透過窗戶可以看到這位老太太每天下午在家里看書、縫紉；然后幾個月后，Mike發(fā)現(xiàn)那位老人的窗戶很臟，透過臟的窗戶很難看清老人在做什么。Mike想：“這位老人怎么連窗戶都不擦？”然后一天早上，Mike在家打掃了一下并把窗戶也擦了一下；就在他擦玻璃后發(fā)現(xiàn)，原來老人的窗玻璃是干凈的，是自己家的窗玻璃是臟的。文章中這樣寫到：“Then it dawned on me.I had been criticizing her dirty window，but all the time I was watching hers through my own dirty window.”（譯文：我現(xiàn)在終于明白，我以前一直批評她的窗戶臟，其實(shí)是我自己的窗戶臟。）文章結(jié)尾是這樣寫的：“Since then，whenever I wanted to judge someone，I asked myself first，Am I looking at him through my own dirty window？”（譯文：從那以后，不管什么時候我想批評人的時候，我先要問一下自己，我是在透過自己的臟玻璃在看別人嗎？……