李榮泉
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”在英語教學(xué)中,如果脫離英語的生活實(shí)際,把英語課當(dāng)成純粹灌輸語言的課堂,那就無法讓學(xué)生在生活中學(xué)語言;如果不把所學(xué)語言運(yùn)用于生活中,那就無法讓學(xué)生把學(xué)英語當(dāng)作興趣,當(dāng)作需要。
學(xué)會正確審視自己
在閱讀中,我們曾學(xué)習(xí)過這樣一篇短文。主人公Mike住在一個大城市里,隔壁鄰居家住著一個老太太,透過窗戶可以看到這位老太太每天下午在家里看書、縫紉;然后幾個月后,Mike發(fā)現(xiàn)那位老人的窗戶很臟,透過臟的窗戶很難看清老人在做什么。Mike想:“這位老人怎么連窗戶都不擦?”然后一天早上,Mike在家打掃了一下并把窗戶也擦了一下;就在他擦玻璃后發(fā)現(xiàn),原來老人的窗玻璃是干凈的,是自己家的窗玻璃是臟的。文章中這樣寫到:“Then it dawned on me.I had been criticizing her dirty window,but all the time I was watching hers through my own dirty window.”(譯文:我現(xiàn)在終于明白,我以前一直批評她的窗戶臟,其實(shí)是我自己的窗戶臟。)文章結(jié)尾是這樣寫的:“Since then,whenever I wanted to judge someone,I asked myself first,Am I looking at him through my own dirty window?”(譯文:從那以后,不管什么時候我想批評人的時候,我先要問一下自己,我是在透過自己的臟玻璃在看別人嗎?……