目標反饋法在口腔實習教學中的應(yīng)用

趙華翔等

[摘要] 口腔臨床醫(yī)學因其獨有的特點，其人才培養(yǎng)模式也與其它臨床醫(yī)學?？撇槐M相同。目標反饋法（Objective Feedback Method，OFM）是通過多方面反饋調(diào)節(jié)，循環(huán)往復(fù)，從而達到既定實習臨床培養(yǎng)目標的一種方法。本文通過理論介紹結(jié)合實例闡述，初步介紹了這一方法在口腔實習教學中的應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞] 目標反饋法；口腔實習教學

[中圖分類號] G424.1 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）03-0119-03

口腔臨床醫(yī)學作為一級學科，與其它臨床醫(yī)學?？葡啾扔兄洫毺氐奶攸c：（1）獨立操作性很強：口腔臨床醫(yī)學不僅要求醫(yī)生具有獨立的診療思維，還需要有獨立的操作能力；（2）重視實踐操作：口腔臨床醫(yī)學的治療幾乎都是需要經(jīng)過動手操作才能完成的[1-2]。正是基于其學科特點，其人才培養(yǎng)模式也不同于其它臨床醫(yī)學?？疲阂环矫嫘枰訌妼嵙暽鷦邮帜芰Φ呐囵B(yǎng)，另一方面，需要增進實習生獨立診療思維能力的培養(yǎng)。但由于我國口腔醫(yī)學教育培養(yǎng)模式的限制[3]，醫(yī)患關(guān)系惡化[4]，患者維權(quán)意識增加，取得患者信任愈發(fā)困難[5]，病員數(shù)量和質(zhì)量不足[6]，師生比例過低等，因此很難達到上述目標，這為我國口腔醫(yī)學人才的培養(yǎng)帶來不利影響。本文擬通過建立目標反饋法（Objective Feedback Method，OFM）來對口腔醫(yī)學實習生的培養(yǎng)方法做一初步改進的探討，現(xiàn)報道如下。

1 目標反饋法簡介

1.1 目標反饋法的理論簡介

目標反饋法（Objective Feedback Method，OFM）是指通過多方面反饋調(diào)節(jié)（實習生-教師反饋、實習生-臨床反饋、實習生-實習生自我反饋），循環(huán)往復(fù)，從而達到既定目標的一種方法?！?br>