初中思品課如何打造高效課堂

肖少欽

摘 要 教師只有具備扎實的專業知識、精湛的業務能力和廣博的知識，才能優化課堂教學，提高課堂效率，打造一個優質高效的思想品德課堂。教師對教材作動態處理并不斷吸收新鮮的富有感染力的教學資源，使教學富有個性化和時代感。開發和利用好這些資源，以培養學生的創新精神和實踐能力，教師在教學過程中進行了探索和實踐。

關鍵詞 初中思品 時事 高效課堂

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0049-02

我國正處于全面建成小康社會，加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段。科學技術日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會發展對人的素質提出新的挑戰和更高要求。

學校教育充分體現“生活即教育”的理念，要求培養學生理論聯系實際的良好作風，拓展他們的知識技能，增強他們的社會責任感，促使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等。

一、注重課前的準備

1.教師通過問卷調查、測試等形式，多方面了解學生的學習心理和學習狀況，根據教材內容收集相應的最新時事。學生和教師共同行動，收集的形式也豐富多樣，如時事發布活動、摘錄報紙、網絡收集等。

2.教師積極開展時事資料與政治課課堂教學有效整合的教學實踐，不斷探索與創新并逐步形成教學策略。

二、在課堂環節中巧用時事資料

1.運用時事導入新課。精彩的課堂導入是一節課的良好開端，需要創設引人入勝的道德情境，以引起學生的有意注意，喚起學生對本課學習的興趣，才能起到事半功倍的效果。……