班組政治學習要“新、快、實”

□ 柯裕清

班組政治學習是加強企業思想政治工作、提高職工隊伍素質、增強企業發展動力的重要途徑。當代產業工人具有較強的理性思維，獲取信息渠道多，因此，企業只有改進學習內容，創新學習形式，政治學習才能讓職工喜聞樂見，使學習入腦入耳。

改進學習內容

茂名石化化工分部根據不同時期的形勢和職工的興趣點，不斷調整政治學習內容，以新、快、實的內容吸引職工，提高學習興趣。

善于寓教于樂。化工分部充分利用國家大事、紀念日和廠慶等重大喜慶日子，組織職工參觀名勝古跡和先進人物事跡展等，使職工身臨其境，受到愛國主義、集體主義教育。

善于對癥下藥?；し植繃@職工關心的熱點、難點開展政治學習，增強教育的針對性。如通過組織社會調研、“熱點面對面”教育、編寫“一事一議、一月一題”和“班前班后形勢任務教育5分鐘材料”等形式，及時了解職工思想動態，幫助他們解疑釋惑。

□ 茂名石化化工分部政治學習采取“講、學、做”形式，引導職工學以致用?？略Ｇ?攝

善于用身邊人、身邊事教育職工?；し植孔⒅匕l現典型、培育典型，把典型宣傳作為班組政治學習的重要內容。本班組、本崗位涌現出的先進人物，模范事跡是最好的教材，看得見、摸得著，最能引起職工的共鳴，激發學習熱情。

掌握學習時間

由于生產班組實行倒班制，要集中時間進行政治學習相對困難，因此，學習時間要靈活掌握。

化工分部推行“交班交思想”工作機制。他們給車間領導劃分班組責任區，堅持每周把上級領導的講話精神和工作要求，編寫成簡短的“交班交思想”宣傳提綱，要求每位班組長在自己吃透上級有關要求的基礎上，每天在班組交接班或共進午餐時，用自己提煉的語言，簡要宣講公司、分部的形勢任務和工作要求，把“隔空喊話”變為當面交流，把“廣而泛”變為“少而精”。他們還充分利用班組黑板報、宣傳欄，以及廠區路燈柱、候車亭、通勤車，張貼企業愿景和管理理念，潛移默化地影響和教育職工。

創新學習方法

變單一式為多樣式。化工分部綜合運用讀、看、聽、寫、談的方式，增強學習效果。如他們開展“電視進食堂”活動，把專題學習內容、先鋒人物事跡拍攝成電視片，在職工中午吃飯時間進行滾動播放，讓職工樂于接受。

變灌輸式為引導式?；し植拷Y合企業不同時期的實際，組織職工開展“建設人民滿意、高度負責任、高度受尊敬的世界一流化工企業”“我為企業創效益”等專題大討論活動，讓職工人人明確任務、落實責任、自覺實踐。他們以“講、學、做”為主要形式，堅持開展精細管理故事會和講壇，組織班組職工都來講述自己的精細管理故事，對優秀的精細管理故事進行獎勵，并編入車間《精細管理故事集》，引導職工學以致用，讓職工在討論、辯論中辨別正誤，達到自我教育的目的。

變強制式為疏通式。企業要把正面教育同解決職工的實際困難有機地結合起來，打消職工的思想疑慮和偏見。化工分部實施“特殊人群”工作機制，建立后進與困難職工思想檔案和幫扶機制，組織班組長和相關職工掛鉤幫扶，變“上訪”為“下訪”和“家訪”，受到職工歡迎。

落實考核制度

要組織好政治學習，必須打破人情關，將政治學習的效果與獎懲掛鉤，從制度上保證學習落到實處。

在考核方面，化工分部結合每月黨支部創先爭優差別化考核，對班組政治學習情況同步進行檢查，并將檢查考核情況納入企業經濟責任制考核之中進行獎懲，把班組政治學習情況作為“黨支部創先爭優”評定的一條重要依據，提升學習效果。車間把班組政治學習納入班組勞動競賽內容，每月進行考核排名，與班組月度經濟責任制掛鉤，督促班組長認真落實班組政治學習，確保職工受到教育，實現職工思想穩定、隊伍穩定、生產穩定，為企業科學發展夯實思想基礎。