高智商、接地氣的《最強大腦》

■ 陳 芳

高智商、接地氣的《最強大腦》

■ 陳 芳

2014年1月江蘇衛(wèi)視推出的《最強大腦》是國內(nèi)第一檔傳播腦科學知識、專注腦力競技、挑戰(zhàn)人類腦力極限的“大型科學真人秀”，節(jié)目不僅展現(xiàn)了選手們高難度的腦力挑戰(zhàn)，而且還在一輪一輪的晉級賽中角逐中國“最強大腦”的候選人，并以科學的評估方式進行分析與判斷，展現(xiàn)出人類腦力的稀有性、天賦性和遷移性。相較于人們已經(jīng)司空見慣的歌舞類、競技游戲類真人秀節(jié)目及其已基本定型的外在形態(tài)和晉級環(huán)節(jié)，《最強大腦》這種高智商卻接地氣的動腦節(jié)目，極大地拓展了真人秀節(jié)目的表現(xiàn)領(lǐng)域和空間，給觀眾帶來了全新的體驗和感受。該節(jié)目的科學價值、勵志意義，特別是對當下中國電視綜藝娛樂節(jié)目生態(tài)環(huán)境的建構(gòu)，讓熒屏節(jié)目樣態(tài)回歸理性呈現(xiàn)，極具積極意義和開創(chuàng)性價值。

一、節(jié)目的獨特魅力和開拓性意義

盡管《最強大腦》的節(jié)目形態(tài)在歐洲等國家已經(jīng)出現(xiàn)過，該節(jié)目也是江蘇衛(wèi)視與德國、意大利、西班牙等國際團隊一同合作完成的，但是，該節(jié)目是在廣電總局2013年就電視綜藝娛樂節(jié)目出臺一系列政策后推出的一檔最引人關(guān)注、最新穎獨特、最與眾不同的真人秀節(jié)目。它將人們大腦中的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、空間想象力、速算能力、長時間記憶等多種內(nèi)在的、無形的、抽象的、看不見摸不著的東西，變成了形象的、開放的、具體的、互動的、可感知、可觸摸、有溫度的東西，讓人們能夠理解、認知，能夠饒有趣味地看進去，并且跟著節(jié)目中的選手一同去體驗，去開發(fā)自己大腦的潛能。《最強大腦》的研發(fā)和實操過程，以及完成從紙上談兵到節(jié)目實體在電視熒屏上立體的、完整的呈現(xiàn)過程，應(yīng)該說，也是節(jié)目主創(chuàng)團隊“最強大腦”的一次集中展現(xiàn)。在電視熒屏幾乎類型化的電視節(jié)目形態(tài)中，在才藝展示、競技游戲、歌舞比拼、生活服務(wù)等各種真人秀和綜藝節(jié)目的混戰(zhàn)中，《最強大腦》獨辟蹊徑走出了一條“高科技含量”的創(chuàng)新之路，人類對自身潛力的不斷發(fā)掘與探索成為節(jié)目最大的看點，它開辟了一個全新的領(lǐng)域，開創(chuàng)了一片新的天地。更為可貴的是，它打破了近年來引進節(jié)目模板一統(tǒng)中國電視節(jié)目熒屏的格局，也讓節(jié)目擁有了無限的可能，帶給觀眾無限的期待，是節(jié)目差異化創(chuàng)新的一次成功探索。其開拓性意義必須充分肯定，堪稱電視真人秀的一場革命。

之所以這樣說，是因為，《最強大腦》每期節(jié)目都制定、挑戰(zhàn)不同的項目，呈現(xiàn)出不同的大腦能力，真實記錄中國“最強大腦”的晉級過程，而不僅僅是填補人們在認知上、知識結(jié)構(gòu)上的某些局限和空白。它以獨特的選題、新穎的形式、出色的包裝以及節(jié)目組制定的全面完善的腦力評估體系，成功擺脫了電視熒屏的同質(zhì)化競爭和一窩蜂的跟風，讓‘科學'和‘智力'成為公眾關(guān)注的焦點。節(jié)目也帶動了公眾對于人的腦部進行科學探究的熱情，帶來了人們對于“腦力超人”這一群體的關(guān)注，帶動了科學流行風，也帶給觀眾無限的期待。特別是Dr.魏最后對選手難度分的一錘定音以及說明和闡釋，使以往人們印象中高深莫測、抽象晦澀、客觀冰冷、遠離人們?nèi)粘Ｉ畹目茖W知識、腦力能力甚至是人腦的一些構(gòu)造，都有了溫度和可觸摸感。

二、全面完善的腦力評估體系及出色的節(jié)目包裝

節(jié)目中，選手展現(xiàn)的都是高難度的腦力挑戰(zhàn)，越是具有罕見性天賦腦力能力的人的挑戰(zhàn)項目，越是能夠給人帶來驚喜。由北大心理學教授魏坤琳（Dr.魏）領(lǐng)銜的專家團（中國羽毛球隊總教練李永波，著名媒體評論人梁冬，主持人陶晶瑩擔任現(xiàn)場的“科學評審”），對每一位選手的表現(xiàn)進行科學全面的評估。魏坤林還常常加試一題，對選手進行難度更大、挑戰(zhàn)性更大的考核。

《最強大腦》節(jié)目沿襲了江蘇電視臺在節(jié)目制作上一貫追求的精細、精致、高端的風格。特別是在一些細節(jié)上，由于每期節(jié)目挑戰(zhàn)的項目不一樣，所以，每期的道具就不一樣。無論是300個雞蛋的鋪排、32對雙胞胎的排坐位，還是攀爬墻、魔方墻的設(shè)計以及挑戰(zhàn)椅和晉級臺階的設(shè)計，包括不同階段、不同挑戰(zhàn)項目的音樂、音效創(chuàng)作、安排，都非常的精細、精準、有思考的，形象、立體地體現(xiàn)出挑戰(zhàn)項目的難度。既有場面和視覺效果上的震撼與驚嘆，同時，也用未知的懸念和結(jié)果緊緊抓住觀眾的心，讓人屏住呼吸，替選手捏一把汗，期待挑戰(zhàn)結(jié)果。必須說，節(jié)目導播、后期剪輯、20多個機位對觀眾心理的捕捉非常到位，對挑戰(zhàn)現(xiàn)場節(jié)奏的控制非常好。在挑戰(zhàn)進行當中、特別是能否晉級的關(guān)鍵時刻，節(jié)目都會適時切進現(xiàn)場評審、現(xiàn)場觀眾或驚愕、或擔心、或懷疑、或期盼、或好奇等各種復雜的神情，包括慢放、重復播放關(guān)鍵畫面來強化現(xiàn)場挑戰(zhàn)、晉級環(huán)節(jié)的氣氛，而這些恰恰是電視機前觀眾的心理反應(yīng)，很好地營造了現(xiàn)場挑戰(zhàn)的氛圍。

此外，節(jié)目組還非常好地運用布萊希特戲劇的間離效果來調(diào)節(jié)挑戰(zhàn)現(xiàn)場的節(jié)奏，每每在挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻，插入現(xiàn)場四位嘉賓跳出現(xiàn)場，理性、客觀的表述對選手的一些真實想法、打分依據(jù)、要達到的目的，使節(jié)目真正達到起伏跌宕、張弛有致的效果。

節(jié)目中還恰當?shù)厝谌肓艘恍┝餍性亍r尚元素、娛樂元素活躍氣氛，適時地將一些公益元素、情感元素融入節(jié)目中。如第二期節(jié)目中王國林書架檢索，為偏遠山區(qū)的孩子現(xiàn)場捐書。尤其是根據(jù)嘉賓的職業(yè)、身份特征添加一些很有趣味的設(shè)計，比如：梁冬與魏坤琳現(xiàn)場蒙眼踢球的環(huán)節(jié)；周杰倫、章子怡、李彥宏等演藝明星、商界成功人士的現(xiàn)場助戰(zhàn)，展示他們的“最強大腦”等有趣環(huán)節(jié)，像周杰倫現(xiàn)場辨識鋼琴上隨意按下的三個音；章子怡現(xiàn)場記憶5個孩子的名字、球衣號碼以及每個人所射門的三個球的狀態(tài)等，展現(xiàn)他們的“最強大腦”。這些都使這檔科學真人秀沒有了慣常科學節(jié)目的高深、呆板、冰冷和與普通觀眾的距離感，而變得有趣、好看，好玩，接地氣、有人氣、有溫度。

另外，對情感元素的運用也恰到好處。如：暗夜蜘蛛俠李童星盲攀挑戰(zhàn)成功后，卻為了妻子孩子準備放棄自己的愛好時；周瑋挑戰(zhàn)成功后，母親談起一些人對周瑋的歧視，嘉賓的激動、動容等，不乏動情甚至是煽情，但都處理得恰到好處，與科學類節(jié)目所應(yīng)該尊崇的理性、客觀、公平、公正的精神和宗旨相協(xié)調(diào)的。

還有，節(jié)目中的導視片做得非常用心，也很有設(shè)計。像VCR介紹周瑋，采用的是欲揚先抑的手法，片中始終沒有見到周瑋，而是借村民之口說出他的與眾不同，進一步引發(fā)觀眾對這個人物的關(guān)注，直到他出現(xiàn)在節(jié)目現(xiàn)場，將人們的期待和好奇心大大調(diào)起。

節(jié)目主持人蔣昌建的神情氣質(zhì)、語言表述、舉手投足、應(yīng)變能力，都與節(jié)目的風格定位和內(nèi)容主題非常貼切、吻合。他的睿智加上魏博士對科學的嚴謹、清晰的表達，再加上梁冬的感性，讓這檔節(jié)目嚴謹?shù)植蝗狈θ诵躁P(guān)懷的溫暖。

三、對節(jié)目的若干建議

1.如何界定選手的天賦秉異和后天訓練之間的關(guān)系？節(jié)目中反復強調(diào)選手的天賦稟異，換句話說，節(jié)目展現(xiàn)的是天才或具有特異功能的人的腦力能力。人們常說的天才＝天賦秉異+后天訓練。那么，衡量一個選手是不是天才的標準是什么？要知道，生活中真正的天才畢竟是極少數(shù)，很多“最強大腦”是可以通過后天的記憶術(shù)、新思維模式等訓練達到的。如何界定選手的天賦稟異與后天訓練、熟能生巧之間的界限？節(jié)目的本質(zhì)又是什么？是展示極少數(shù)天才的超人腦力，還是運用大腦神經(jīng)科學，包括實驗心理學的方法來訓練大腦、開發(fā)大腦的潛能？現(xiàn)在給人的感覺，節(jié)目中這兩者之間的界定不清晰。

2.眾所周知，電視技術(shù)是可以騙人的，大到電視劇，小到電視欄目。但以假亂真、擬態(tài)環(huán)境也恰恰是電視藝術(shù)的魅力所在。《最強大腦》不是直播，是后期剪輯而成的。那么如何證明選手天賦稟異和挑戰(zhàn)項目的真實性？如一期節(jié)目中趙越盲穿激光隧道，因為不是一個鏡頭拍下來，從時間和節(jié)目的節(jié)奏考慮，畫面有剪接，但這也就真實性提出了質(zhì)疑。

3.現(xiàn)場評審團的四位評審，除了Dr.魏定位清晰外，其余三位的角色定位有待進一步明確。換言之，他們每個人在節(jié)目中承擔的功能是什么？

4.隨著《最強大腦》節(jié)目的播出，隨著節(jié)目組成員對節(jié)目流程、環(huán)節(jié)的熟悉，節(jié)目在度過開播初期的興奮期、激動之后，如何度過平緩發(fā)展？

5.魏坤林的個人判斷左右選手能否晉級，誰能說他的判斷不會有誤？是否可以再找一個人？背對背打難度分？增強對選手判斷的準確性。

（作者系中國電視藝術(shù)委員會高級編輯）