節奏體語的傳播及在高校中開展的優勢

池愛平，李虹

節奏體語的傳播及在高校中開展的優勢

池愛平，李虹

通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法對節奏體語的傳播及其在高校的開展進行可行性分析。調查得出節奏體語發展的空間范圍大，傳播途徑廣泛，師生認可的程度高，但宣傳力度不夠，師資隊伍幾乎沒有，針對這些問題提出相應的可行性建議。

節奏體語；傳播策略；可行性；學校體育

體育作為人類社會一種重要而特殊的文化現象，從其產生之日起，就與傳播結下了不解之緣，可以說人們體育活動的歷史有多長，體育傳播的歷史就有多長［1］。2013年全國大學生健美操藝術體操錦標賽于12月9日至23日在北京大學邱德拔體育館成功舉辦，這是繼2011年第六屆中國學生健康活力大賽后直接受眾人群最多，規模最大的校園體育賽事。中國大學生健美操藝術體操協會（簡稱CSARA）秉承“我健康，我快樂，這里是健康活力的舞臺”的創辦體育賽事的宗旨為推行全民健身、科學健身打造了一個具有健康、青春活力的大舞臺。本屆賽事最吸引大眾眼球的就是節奏體語，這一項目的首次登臺就受到各界媒體的廣泛關注。“唔——哈！唔——嘿！唔——嘿哈！”和全身的拍打以及整齊劃一的動作和氣宇軒昂的氣勢為觀眾留下了深刻的印象。本文通過介紹節奏體語，旨在探析校園體育賽事的傳播策略，探討節奏體語在學校體育中開展的可行性，分析節奏體語的利弊，為節奏體語的推廣奠定理論基礎。

1 節奏體語及其特點

1.1 節奏體語的含義

節奏體語是CSARA唯一有中國人創造的一項全新運動，它通過有節奏的手對身體拍打，腳對地面的作用以及豐富的吟唱和喊聲營造出音樂演奏的效果，同時它還結合不同的舞蹈動作元素，將音樂、舞蹈、體育運動的美感融為一體。節奏體育不僅是一項運動，還是很好的教育手段，尤其在培養學生團隊合作意識和集體榮譽感方面有特殊的教育價值。節奏體語無論是練習還是表演都無需音樂。練習者以身體為樂器，動員身體最大限度的參與，將每個練習者最原始、最純粹的潛能激發出來。

1.2 節奏體語的特點

1）統一性。節奏體語是2013年流行的新興舞種元素，是中國人獨創的全新運動方式，其風格另類迥異，在觀賞節奏體語的過程中會發現，所有人的動作都是一致的，包括對身體的拍打，腳對地面的動作以及團體的吟唱，整齊劃一。2013年大學生健美操藝術體操錦標賽中節奏體語初次展現在大眾眼前。

2）廣泛的適應性。它不受如年齡、技術水平、運動能力和身體素質等內在因素的限制，也不受時間、場地、環境等外在因素的限制。它簡單易學，不需要任何音樂、器材，完全是有節奏的拍打，在學校、社區、鄉鎮等都可以廣泛開展。

3）以身體為樂器。在沒有音樂的背景下進行舞蹈，利用身體創造出有節奏的音樂是節奏體語最突出的特點，通過控制拍打節奏和拍打部位產生的韻律和效果，創造出具有特色的作品。

4）創新性。由于節奏體語的靈活性，每一位愛好者都可以根據自己的喜好特點針對性地改變拍打部位節奏來進行創編，同時融入具有團體特色的舞蹈動作。這些新的作品可以讓專業人員來評價，進一步傳播下去。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以2013年全國大學生健美操藝術體操的4校的學生和老師為研究對象，分別是西安體育學院、陜西師范大學、華南師范大學和武漢體育學院。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調查法

根據研究的內容和目的，按照體育科研方法和調查問卷的設計要求，設計了“全國大學生健美操藝術體操的參與者對節奏體語傳播策略和開展的可行性”的調查問卷。此次問卷征詢了專家的意見，經過多次修改最終確定。4高校共發放相關問卷200份，其中教師50份，學生150份，教師問卷回收50份，回收率為100%，學生問卷回收145份，回收率為97%。

2.2.2 文獻資料法

在中國知網等網站下載相關論文20余篇，利用如中國大學生體育協會健美操藝術體操分會網、中國健身網、中國健美操聯盟網等網站獲得最新資料。

2.2.3 數理統計法

根據體育統計學原理，運用Excel2003軟件對問卷調查所獲的有效數據進行整理和分析。

3 研究分析及結果

3.3 節奏體語的傳播策略

3.3.1 弱化競技強化健身

從歷屆大賽設置的比賽項目可以看出，2011年增設了體育舞蹈，2013年增設了具有民族特色的中國風健身舞和獨創的節奏體語。從項目的比賽規定套路可看出，難美類表現項目在逐步減少，更加貼近大眾和健身的項目在增多，為全民健身營造了積極健康的健身氛圍，更利于普及到群眾的生活之中。

表1 歷屆中國學生健康活力大賽基本情況

3.3.2 積極發動各種媒體資源對賽事進行有效傳播

通過賽前各類項目宣傳片的制作和賽中網絡媒體的直播，及賽后大眾媒體的對賽事的傳播，此次合作的媒體較前幾屆有所擴大，最大限度的對賽事進行播報，同時校園報刊、校園網站等對新興運動項目的傳播起著重要作用。

3.3.3 構筑賽后推廣活動

2013年大學生健美操藝術體操錦標賽所設置項目中（健美操、藝術體操、啦啦操、街舞、排舞、節奏體語、中國風健身舞、健身健美）相對于其他項目而言，節奏體語是協會獨自開創的新的運動項目，為更好地推廣節奏體語，中國大學生健美操藝術體操協會在賽前和賽后有針對性地開展了訓練營、培訓班等，從技術層面上保障了該項目發展的規范性和安全性。

3.4 節奏體語在高校開展的可行性分析

3.4.1 師生對節奏體語的了解程度

表2 師生對節奏體語了解程度的調查

表2可見，“知道并了解”節奏體語的教師只有3人，占總人數的6%，學生中知道并了解只有18人，占總人數的12%；學生中不了解的人占到了總人數的66%，老師占到54%；“知道但不了解”的教師有30人，占總人數的60%，學生有33人占總人數的22%。教師人群中知道但不了解的人數最多，可能是因為調查的老師大多從事健美操、藝術體操專業，對節奏體語只是聽說但沒接觸過，由此不難想象學生中不了解節奏體語的人數占到了66%，而那些知道并了解節奏體語的絕大多數是此次參加比賽的運動員，對于知道但不了解的人群，絕大多數是通過網絡及在周圍活動中見到過，所以節奏體語的傳播需要更多的努力。

3.4.2 師生對節奏體語的喜歡程度

表3 師生對節奏體語喜歡程度的調查

表3可見，無論是教師還是學生，喜歡節奏體語的人數占絕大多數。喜歡這一運動的教師占總人數的76%，這可能是由于對新運動需要有逐步接受的過程；學生喜歡的有108人，占總人數的72%，其原因可能是學生對新穎事物總會特別好奇愿意去嘗試，這也為節奏體語的發展提供了可靠的基礎，學生對這一運動的開展持積極態度。

3.4.3 師生對開設節奏體語課程的必要性

學校是體育的搖籃，是原生、次原生體育形態走向規范化、科學化和普及化的必由之路，許多項目的發展無不以學校為中介完成改造［3］。將節奏體語引入教學課堂，不僅能夠豐富教學資源，而且可以幫助學生們舒緩壓力，提高心肺功能，排除體內毒素，提高機體自身免疫能力，預防達到預防疾病的目的。集學習和鍛煉于一體的運動值得關注和推廣。

表4 師生對開設節奏體語課程的必要性調查

表4可知，同意開設這一課程的師生占絕大多數，說明節奏體語這一運動還是得到了大多數的支持。節奏體語是唯一一項中國人創造的運動，啦啦操、體育舞蹈、街舞等都是向國外學習而引進高校的，我們應廣泛傳播自己的創造，爭取將這具有民族且結合中醫理論的創造傳向國外使之成為一個全新的文化符號。

3.5 高校開展節奏體語的可行性論證

3.5.1 高校具有開設節奏體語的優勢

學校除了能夠提供學習的場地和條件以外，更重要的是有專業人員的指導。教師經過專業的培訓和學習，不僅能夠把正確規范的動作教給學生，同時可給予科學規范的建議和指導，幫助學生正確認識節奏體語。

3.5.2 高校開展節奏體語符合全民健身活動的要求

實施全民健身計劃必須有好的健身內容和健身方法，能為大眾所接受和認可。節奏體語風格獨特、簡單易學，可以一個人獨立完成，也可以團體共享，適合各年齡層次，學習門檻低，動作簡單，尤其對于亞健康人群，拍打身體可以疏通血脈、改善微循環、促進皮膚表層的新陳代謝、為皮膚和皮下淺層組織提供更多的營養、提高人體的免疫力，更好的達到健身目的。

3.5.3 節奏體語符合高校人才培養的要求

節奏體語以健身、娛樂為目標，融舞蹈、音樂、體操隊形為一體，在練習中注重隊伍的整齊，所以節奏體語包含德育，智育、體育、美育多種價值，這些都能夠促進大學生身心健康的發展。團體的節奏體語要求練習者之間的默契交流和配合，這有利于培養團隊合作意識，節奏體語主要以拍打和腳的動作為主，能夠刺激經絡，促進經絡循環、促進新陳代謝，排除體內毒素，提高機體免疫力，符合培養高校人才的需求。

3.5.4 節奏體語的開設符合教學改革的要求

傳統的教學內容枯燥乏味，教學方法和手段缺乏新意，不能調動學生學習的積極性，而節奏體語的出現能夠吸引學生的注意力，調動學生參與的積極性，放松緊張的學習壓力，調動學生的激情。節奏體語可以為現代體育教育注入新鮮血液，適應了現代學生們的身心需求，可以有效地推動體育教學改革。

3.6 節奏體語開設存在的問題

1）師資力量缺乏。由于是一種新的運動形式，因此缺乏專業的教師隊伍。調查顯示，高校幾乎沒有節奏體語專業教師，沒有經過嚴格的培訓和考核體系，主要通過網絡上的視頻資料學習，缺乏正確的指導和對節奏體語的正確認識。

2）學校領導的支持力度不夠。調查顯示，高校的領導對這一新興運動項目缺乏足夠的重視，并沒有意識到節奏體語會給學生們帶來身體和心理上的益處。

3）宣傳力度缺乏。調查顯示只有一些參加比賽的運動員了解關于節奏體語的內容，而他們周邊的同學、朋友沒有接觸過這一運動項目，雖然在網絡上有關于節奏體語的許多報道，但現實生活中還沒有傳播開來，只有一小部分人群才能接觸到。

4）沒有深刻認識到節奏體語給健康帶來的好處。節奏體語的突出特點就是拍打身體，利用身體創造音樂，而拍打全身是中醫治療疾病的一種有效手段，通過拍打能夠疏通經絡，排除體內毒素，增強機體抵抗疾病的能力。調查顯示，參加比賽的運動員并不知道練習節奏體語可以帶給身體這么多好處，他們僅僅是為了比賽才練習。

4 建議

1）建立專業團隊和師資隊伍。教師要給予學生實踐感悟，引導學生進行有益的運動，沒有專業的教師是不可能促進學生去正確認識新興的運動項目。教師應從自身做起，提高自身專業素質，不僅僅是教學，更重要的是傳播所教授內容的含義。2）利用多種渠道加大宣傳力度。可以通過網絡、校園活動、大型體育賽事的舉辦來擴大節奏體語的傳播途徑，使之更快進入人們的視線和生活。3）開設專業的培訓機構。對于一項新興的運動項目而言，必須有完善的規定和規則，這樣才能井然有序的開展。現在市場上并沒有專業的培訓機構來培訓專業人員，只是在大型比賽時才臨時組織教練員和裁判員參加培訓，缺乏足夠的重視。

［1］任廣耀.體育傳播學［M］.北京:高等教育出版社，2004.

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［3］李淑芬，吳延年.從首屆中國學生健康活力大賽看“中國學生健美操藝術體操協會”在我國學校體育中的作用［J］.內蒙古體育科技，2007，20（2）:80-82.

［4］于宏亮，周新.從中國學生健康活力大賽看體育表演類項目在學校體育的發展［J］.南京體育學院學報（自然科學版），2012，11（2）:103-104.

［5］郭秀文.第九屆中國大學生健美操藝術體操錦標賽藝術體操賽場情況分析［J］.西北師范大學學報（自然科學版），2002（2）:95-96.

［6］王素娥.透視全國性校園體育賽事傳播策略與效果:基于第六屆中國學生健康活力大賽實證研究［J］.體育科技文獻通報，2013，21（5）:93-95.

［7］吝博.排舞引入高校公共體育課程的可行性分析［J］.河南職工醫學報，2011（3）:364-366.

［8］黃梅，徐壢坪，劉朝猛.民族健身操引入廣西高校體育專業的可行性分析［J］.安徽體育科技，2013，34（4）:76-78.

［9］李芳.體育藝術與其他藝術的多元比較研究［J］.武漢體育學院學報，2013（4）:27-30.

The Spreading of Body Language Rhythm and the Advantages of Opening It in Colleges and Universities

CHI Aiping，LI Hong

Through the literature material law，questionnaire survey and mathematical statistics to conduct a feasibility analysis about the spread of the rhythm of body language in colleges and universities.It is concluded that the rhythm of body language have a wide development space，the route of transmission is widespread，high degree of recognition of teachers and students；but propaganda is not enough，almost no teachers，To solve these problems，it makes up with some advices.

the rhythm of body language；communication strategy；the feasibility；school sports

G831.3

A

003-983X（2014）06-0520-04

2013-03-15

池愛平（1972-），男，陜西榆林人，博士，副教授，研究方向：運動營養與健康.

陜西師范大學體育學院，陜西西安710062 School of Physical Education，Shanxi Normal University，Xi′an Shanxi，710062