網絡環境下高職高專學生思想政治教育研究

張強

【摘 要】現代大學生對網絡的依賴度也越來越高，網絡對大學生的世界觀、人生觀和價值觀有著很大程度的影響，這就對當代大學生的思想政治教育工作提出了新的挑戰。高職高專類學校與一般本科類院校對學生的培養目標的方向都不同，有著自身許多獨有的特點，如何在網絡環境下對高職高專學生進行有效的思想政治教育是本文研究的重點。

【關鍵詞】網絡 高職高專 思想政治教育

近年來，互聯網已成為當代大學生獲取知識、信息和進行娛樂的“第三課堂”，為學校開展思想政治教育工作帶來了新的契機，但網絡又帶有復雜性、不可控性等特點，對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式、思維方式都能產生較大影響，對思想政治教育工作又提出了挑戰。近些年來人們往往將關注的焦點集中于普通本科大學生身上，而對于高職高專的學生則較為忽視。

一、新時期高職高專學生的思想特點

1. 政治素質整體良好，表現出積極向上的態勢。一是大多數高職高專學生相信中國共產黨的能力，擁護中國共產黨的領導，入黨已成為高職高專學生的主要政治選擇。二是大多數學生都擁有正確的政治信念。對我國建設所取得的成績感到驕傲，對國家的經濟政治前景也充滿了信心。三是廣大學生政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策。

2. 集體奉獻意識沒有削弱，勤儉節約的精神繼續保持。目前雖然個人主義、利己主義在高職高專學生中有一定的市場，但是其集體奉獻意識并沒有削弱，許多學生積極參加學生會等組織，愿意為同學為集體服務。現在越來越多的學生選擇兼職工作，不僅能夠減輕家庭負擔，又能鍛煉自身的社會實踐能力，很好地保持了勤儉節約的精神。

3. 人生追求和價值評判的實用化、功利化傾向。隨著市場經濟的不斷發展，越來越多的大學生其價值觀念越來越趨于務實和功利，高職高專學生培養的方向是第一線的技術掌握者，這種培養目標的確定在一定情況下強化了學生價值取向的實用性。

4. 道德行為的失范和誠信意識的衰微傾向。盡管大多數高職高專學生認識到道德品質的重要性，認為不應在道德上減少對自己的要求，但在涉及自身利益時，卻又不愿意內化為自己的行為，在實際行動上往往與認知脫節。

二、當前高職高專網絡思想政治教育存在的問題

1. 現代網絡技術與思想政治教育沒有形成合力。隨著互聯網的迅速發展，學生們在網絡上擁有了更多的話語權和自主權。但在開展網絡思想政治教育的過程中，大多數思想政治教育工作者在網絡技術的掌握、運用等方面并不專業，從而導致思想政治教育網絡資源形式單一、缺乏互動性，沒有挖掘出網絡技術本身在思想政治教育方面的巨大潛能，因而對廣大學生缺乏足夠的吸引力。

2. 網絡環境下思想政治教育的實現途徑和方法跟不上時代的要求。網絡環境下，由于網絡的可復制性和資源共享使思想政治教育的途徑和方法出現了多樣化。所以，無論是老師還是相關思想政治教育工作者，都必須轉變傳統的教育觀念，確立“以學生為本”的教育理念，將思想政治教育的工作內容由原來的單一式變為在多媒體條件支持下的豐富模式。

3. 網絡環境下學生行為的不可控性。網絡環境下，學生行為的自主性和隱蔽性進一步提高，學生思想問題的個性化日益突出，其表現也紛繁復雜。網絡思想政治教育必須要依靠網絡上的資源優勢，把互聯網作為思想政治教育工作的信息庫、宣傳站，把思想政治教育通過網絡傳送到每位學生。

三、網絡環境下高校思想政治工作的對策

1. 遵循網絡規律，更新教育理念，樹立以學生為本的服務意識和平等意識。網絡思想政治教育必須樹立以人為本的教育理念，重新定位教育者的角色，要樹立平等意識，加強網絡思想政治教育的功能。高職高專學生作為受教育的對象，不能單純地視為接受知識的客體，具有主動向、創造性、自主性和選擇性。從事思想政治教育的工作者應及時調整自己的角色，在網上以平等的身份誠懇地進行交流，建立起信任、平等的朋友關系，有針對性的積極引導學生主動參與思想政治教育活動，提高辨別是非的能力，提高對自己行為負責的能力。

2. 構建網絡平臺，豐富教育內容，營造健康向上的網絡文化氛圍。首先，學校上下應樹立陣地意識和整體觀念。對于網絡思想陣地，我們應積極主動的去占領，學校要在網絡上唱主旋律，建立具有鮮明馬克思主義立場、觀點和方法的思想政治教育主題網站。在思想政治教育主題網站的建設中，要把嚴謹的思想政治理論、嚴肅的思想道德培養等思想政治教育的核心內容，變成深入淺出、生動活潑的網絡表現形式。其次，要制作一片教育學強、思想性高、適應性廣、趣味性好的信息軟件。充分發揮多媒體技術的各種特點。

3. 加強網絡思想政治教育隊伍建設，促進網絡思想政治教育工作的創新。網絡已成為高職高專學生們學習和生活不可缺少的一部分，必須建立一支既懂思想政治工作又懂網絡信息技術、熟悉網絡文化的思想政治工作隊伍。高校思想政治教育工作者必須具備更高的政治鑒別力、政治敏銳性和政治責任感，具備更廣博的知識和良好品德。

【參考文獻】

[1]江玲，吳倩，許新立.Web2.0時代大學生思想政治教育探索與實踐[J].電化教育研究，2010（3）.

[2]宋亞偉.論高校思想政治教育網絡環境的優化[J].河南社會科學，2005（3）.

[3]朱聞亞，葉旋.網絡媒介：高職院校思想政治教育新途徑與挑戰[J].職業教育研究，2009（5）.

[4]潘敏.高校網絡思想政治教育研究綜述[J].高校理論戰線，2006（11）.endprint