情境趣味中的拼音教學

齊珍

摘 要： 漢語拼音是學習語言、文字不可或缺的工具。對于一年級的語文教學，漢語拼音的學習尤為重要，但對于一年級的孩子來說，漢語拼音的學習既是學習重點又是學習難點。漢語拼音不僅抽象枯燥而且單調，學生如何學好漢語拼音呢？教師需要找到更好的教學方法。

關鍵詞： 拼音教學 故事情境 教學方法

漢語拼音是學習語言、文字不可或缺的工具。對于一年級的語文教學，漢語拼音的學習尤為重要，但對于一年級的孩子來說，漢語拼音的學習既是學習重點又是學習難點。漢語拼音不僅抽象枯燥而且單調，孩子們如何學好漢語拼音呢？我們需要找到更好的教學方法。無疑，興趣是最好的老師。

以下是我對ie üe er一課的情境教學設計，學生在故事情境中樂于學習拼音，并且對拼音的識記能力大大提高。

教學目標

1.在情境中學會復韻母ie、üe，特殊韻母er，能讀準音，認清形，正確書寫。

2.通過故事、游戲等形式，積極主動地學會整體認讀音節ye、yue的四聲。

教學重點：ie üe er的發音及書寫。

教學難點：er的發音。

教學準備：PPT多媒體課件。

一、情境導入，復習鞏固

（一）創設情境

小朋友，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶大家去美麗的海南島玩一玩，想去嗎？好，閉上眼睛，在我們的面前有一架銀色的飛機，讓我們坐上飛機出發吧。現在我們已經坐到了飛機上，準備好了，飛機馬上就要起飛了。慢慢地，飛機升上了天空，越飛越高，飛過了高山，飛過了大海……飛呀，飛呀，美麗的海南島終于出現在我們的眼前。

（二）復習舊知

看，我們熟悉的朋友來歡迎我們了，看你認識它們嗎？

1.認讀復韻母。（大屏幕出示學過的6個復韻母）

A.誰來響亮地跟它們打個招呼？（認讀）

B.它們有一個共同的名字叫什么？（復韻母）

C.現在它們都排著隊，我們能認出來，那要是它們走亂了，還能認識嗎？（大屏幕認讀打亂順序的復韻母）

2.我們一起熱情地和所有的朋友打個招呼吧！（齊讀）

二、情境引路，學習ie üe er

過渡：別光顧著跟老朋友們打招呼，我們快來看看美麗的海南島吧。

（一）學習ie和整體認讀音節ye

1.（屏幕出示椰子樹）你在美麗的海南島看見了什么？

今天我們認識的第一個新朋友就和椰子樹有關系。（出示復韻母ie）

2.豎起小耳朵，認真聽老師喊他的名字，同時注意老師口型的變化。（范讀）

3.多種形式練讀。

4.學習整體認讀音節ye

過渡：ie看到小朋友們非常高興，他決定換上一件美麗的大衣盛裝歡迎我們。（出示ye）

[孩子們此時學習熱情高漲，課堂特別認真安靜，孩子們已經入情入境地投入到對復韻母ie和整體認讀ye的學習中。]

（二）學習üe和整體認讀音節yue

過渡：告別了新朋友ye，讓我們再欣賞海南島迷人的景色。海南島真美呀！不知不覺，天色暗了，看天空中出現什么了呢？（出示月牙）好美的夜景啊！聽，好像有人在哭啊，是誰在哭呢？讓我們一起去看看。

[此時孩子們對于課堂的學習感覺更加輕松，都豎起了耳朵在聽到底是誰的哭聲？并且不斷思考。]

1.學習üe。

（1）原來是這個小朋友在哭啊，誰知道它怎么讀？

（2）你能讀出它的四聲嗎？多種形式練讀。

2.學習整體認讀音節yue。

（1）üe為什么哭呢？原來天黑了，她找不到回家的路了，我們請出大y姐姐來幫忙。

（2）大屏幕出示：y—üe—yue。你發現了什么？

生：小ü的兩點不見了。（回憶順口溜：小ü見大y擦掉眼淚笑嘻嘻）

師：小ü見到誰還會擦掉眼淚笑嘻嘻呢？

課件出示：j—üe—jue q—üe—que x—üe—xue

（3）誰來讀讀這個音節？（認讀yue）

（4）yue想戴漂亮的聲調帽子，可他不知道戴在哪兒？誰能幫幫他？（指名給yue標調）

（5）認讀。

（6）yue非常感謝大家，想送給大家一件小禮物。（出示小兔子圖片）

（三）學習er

1.看，小兔子的耳朵是什么樣子的？

2.學會發音：

（1）下面我們要認識的這位朋友就和“耳朵”的“耳”有關。（大屏幕出示）

（2）他呀，很特別，跟我們認識的復韻母朋友都不一樣。他是由單韻母“e”和聲母“r”組成的（引說），r表示舌頭卷起來。

3.練讀。請大家伸出小手，舌頭和小手一樣往上卷，跟老師讀一讀。（領讀）開火車讀。

4.學習四聲：

（1）er從來不和聲母交朋友，總是自己單獨成為音節，我們把它叫做“特殊韻母”。

（2）一起伸出小手給er帶上四頂帽子，ēr ér ěr èr。

三、游戲鞏固

天黑了，讓我們把認識的這些新朋友送回家吧！它們家的新房子可漂亮了，還有漂亮的小床，你們想去看看嗎？

出示課件認讀所學三個復韻母和兩個整體認讀音節。

[完整的故事情境教學，使枯燥單調的拼音教學趣味橫生，孩子們的學習興趣極為濃厚。]

四、總結寫字

（一）（大屏幕出示）仔細觀察它們的占格位置，看著大屏幕，各寫三個。

（二）老師巡回檢查，發現問題及時糾正。

今天大家的收獲可真不小，去了海南，看到了很多迷人的景色，你們有什么新收獲呢？（學生總結本課所學的新知識）

（三）老師期待下一次同你們的旅行。

在拼音教學中特別要注重教學方法的選擇，興趣是最好的老師。我將充分利用和挖掘教材中的趣味因素，設計出更多更新的教學形式和方法，更充分地調動學生主動學習的積極性，讓他們能夠輕松愉快地學好拼音、學好語文。