高職液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)改革初探

馬文龍+王湘竹

摘 要：液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)是高職類機(jī)械相關(guān)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。作者結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行適時(shí)改革，對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行了探索與研究。

關(guān)鍵詞：液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù) 教學(xué)改革 教學(xué)評(píng)價(jià)

液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)是高職院校機(jī)械相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中占有重要的地位。掌握液壓與氣動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事液壓與氣動(dòng)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、改造工作，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能具有十分重要的作用。為了讓學(xué)生更好地掌握該課程的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，須積極改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)目前該課程教學(xué)中存在的一些問題，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行積極探索，取得了較好的教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

作為高職院校，學(xué)生走向工作崗位后主要面對(duì)的問題是液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及設(shè)備的維修和保養(yǎng)，很少接觸到液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、校核計(jì)算等工作。因此，培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整方向應(yīng)注重實(shí)踐，務(wù)實(shí)培養(yǎng)。課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)降低該課程相關(guān)理論的難度和深度，刪減課本中過難、過深的理論推導(dǎo)、原理分析、設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容。

二、教學(xué)方式的改革

合理的教學(xué)方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的視野。作者嘗試從以下幾個(gè)角度改革教學(xué)方式，收到了良好的效果。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，豐富教學(xué)手段

高職學(xué)生學(xué)習(xí)普遍缺乏主動(dòng)性，帶有明顯應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍甚為關(guān)鍵。作為教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，融入他們，更多的理解和鼓勵(lì)他們，深入了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，讓學(xué)生跟著你的步伐走。教學(xué)手段應(yīng)豐富，現(xiàn)代化教學(xué)多采用多媒體，在教學(xué)過程中可以改善教學(xué)環(huán)境，還可以讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。例如通過動(dòng)畫演示可以將液壓元件的結(jié)構(gòu)、原理、拆裝過程展示出來，邊講邊演示，清晰而直觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解與掌握，也從一定程度上調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外可以播放一些精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.明確課堂目標(biāo)，總結(jié)簡(jiǎn)潔精練

高職學(xué)生大部分沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在課堂中如果直接講解，多數(shù)學(xué)生不能很快進(jìn)入角色，一般在上課前先督促學(xué)生快速瀏覽本節(jié)課主要內(nèi)容，先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。課程內(nèi)容講解結(jié)束時(shí)最后簡(jiǎn)潔精練地總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，在講解液體靜壓力方程時(shí)可總結(jié)為“壓力的大小取決于負(fù)載”，在講解連續(xù)性方程時(shí)可總結(jié)為“速度的快慢取決于流量”，利于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

3.注重理實(shí)結(jié)合，提高創(chuàng)新能力

實(shí)踐教學(xué)的目的是使學(xué)生能夠自行組裝液壓基本回路，安裝、調(diào)試、維護(hù)一些典型的液壓系統(tǒng)。為此，學(xué)院建立液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，增強(qiáng)專業(yè)教師的實(shí)踐技能，增加實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中的比例，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。隨著實(shí)訓(xùn)室的投入使用，可以將很多理論知識(shí)搬到實(shí)訓(xùn)室教學(xué)實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。如在學(xué)習(xí)液壓泵時(shí)，教師可在實(shí)訓(xùn)室一邊講解結(jié)構(gòu)原理，一邊進(jìn)行實(shí)物的拆裝，并提出一些關(guān)于易發(fā)生的故障及排除方法等問題，讓學(xué)生實(shí)踐拆裝。這種教學(xué)方法，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了對(duì)理論的理解，同時(shí)有利于開展互動(dòng)教學(xué)。

4.利用仿真軟件教學(xué)、注重讀圖能力培養(yǎng)

能讀懂典型液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)圖是學(xué)習(xí)的基本要求，增加典型液壓系統(tǒng)圖的分析講解，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力更是該課程教學(xué)的核心任務(wù)。雖然借助多媒體有很多動(dòng)畫、視頻，但要學(xué)生完整分析一個(gè)液壓原理圖，大部分學(xué)生反映液壓原理圖不容易看懂。這時(shí)需借助一些常用的液壓仿真軟件。學(xué)生自己利用液壓仿真軟件制作回路，進(jìn)行動(dòng)畫仿真。這些軟件使用起來非常簡(jiǎn)單，比較直觀，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革

傳統(tǒng)考核方式是采用期末考試筆試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生往往是考試前死記硬背，考完就全部忘了。改革考評(píng)方式主要是側(cè)重過程考核，平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（20%），實(shí)操考試（40%），題庫隨機(jī)問答（40%）。題庫中的題型有選擇、簡(jiǎn)答、讀圖，其中每個(gè)學(xué)生隨機(jī)回答簡(jiǎn)單題一個(gè)、讀圖題一個(gè)，時(shí)間控制在10分鐘。

結(jié)束語

通過幾年的教學(xué)改革與探索，提升了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生真正學(xué)到了在以后工作崗位上可以用上的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為企業(yè)培養(yǎng)了大批的專業(yè)技術(shù)人才。在此改革探索過程中，不可避免地存在一些不足與不完善之處，但只要經(jīng)過不懈的探索和實(shí)踐，該課程的教學(xué)改革會(huì)取得更加豐碩的成果。

參考文獻(xiàn)：

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