加強少年宮教師隊伍思想政治建設的對策

■天津市東麗區少年宮主任宮濟元

加強少年宮教師隊伍思想政治建設的對策

■天津市東麗區少年宮主任宮濟元

主任宮濟元

百年大計，教育為本。黨的十八大報告明確了教育的地位，提出教育是民族振興和社會進步的基石，進一步凸顯了教育在社會發展和民族振興過程中的作用。同時還提出，要加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

教師隊伍建設是教育發展的關鍵。辦人民滿意教育不能沒有一批道德素質高尚和業務能力精湛的教師。少年宮作為校外教育的主體，實施素質教育的重要途徑，愈來愈受到社會的關注。一位優秀的少年宮藝術教師，不僅要具有扎實的專業知識、廣博的科學知識和社會生活各種常識、幽默詼諧的睿智等，更要具備高尚的思想政治素養。

加強少年宮教師隊伍思想政治建設的意義

（一）通過先進的理論武裝教師隊伍，有助于提高教師隊伍的政治鑒別力

當前，加強少年宮教師思想政治建設工作，主要通過歷史和國情教育，運用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝教師隊伍，提高教師隊伍的整體理論水平，促使教師能夠掌握科學認識問題、解決問題的理論和方法，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的政治方向和社會主義信念，能夠用正確的理論對各種問題進行分析應對。

（二）通過高尚的道德觀念對教師進行規范，有助于形成良好的師德師風

加強教師隊伍思想政治建設主要是針對教師在師德師風建設上存在的一些問題，建立一套科學、公平、公正，符合師德師風標準的綜合評價體系，從全方位對教師隊伍的政治思想、教學水平以及教學態度等情況進行考察，引導廣大教師主動承擔起“立德樹人、教書育人”的歷史使命。

當前少年宮教師隊伍思想政治教育的影響因素

（一）受教育程度與思想政治的差異

少年宮教師中，中專學歷的比較多，與大專及本科學歷教師相比在人際關系以及學術水平上存在很大的差異，因此部分教師還沒有深刻意識到思想政治建設的重要性，他們甚至片面的認為自己只要做好“傳道授業解惑”的工作就可以了。因此在平常的工作生活中，亟待提高自身思想政治道德素養。

（二）個別教師情緒不穩定，形成負面影響

少年宮工作繁雜，個別教師因能力欠缺導致在招生、上課和組織學生比賽時有畏難情緒，表現為情緒焦慮、急躁、沖動。在課堂上對不符合自己心意的學生缺乏耐心和愛心，對自己不愿從事的其他工作消極怠工或疲于應付。長此以往，無形之中就降低了自身威信，破壞了教師形象。

（三）付出與獲取的反差造成心理矛盾

少年宮教師工作任務繁重，付出勞動很多，個別教師不能調整心態，認為付出與回報不符，感到困惑。雖然近年來教師的社會地位、物質待遇有了很大提高，但還未達到令人羨慕的程度。很多教師與自己的同學、朋友相比，收入、住房都自愧不如，內心很不平衡。

加強少年宮教師隊伍思想政治建設的對策

（一）提高思想認識，加強教師隊伍思想政治建設

思想政治工作作為所有工作的生命線，是中國共產黨經過長期的革命斗爭逐漸總結起來的經驗教訓，是對思想政治工作在黨的事業中的地位和作用的科學總結和理論概括。正確的思想、觀點是源于教師在一定物質條件下所從事的社會實踐，不是教師隨心所欲的主觀想法。這些思想和觀點又只能在特定的物質條件基礎下，通過人們的不斷實踐才能發揮出作用。思想政治工作跟教育存在一定的對立性，但是它們更具有統一性，只有嚴格把握好這兩者之間對立和統一的關系，才能切實認識到新時期少年宮教師隊伍思想政治建設和實踐工作的重要性。

（二）創新教育方式，加強教師隊伍思想政治建設

在教師隊伍思想政治建設中，少年宮應對思想政治建設進行全方位的思考，改變傳統單一的教育方法，針對具體時期的突出問題進行教育，堅持先進典型教育和警示教育相結合。例如，組織教師通過網絡、報紙、微信、公告欄等多種形式對他們身邊思想政治建設模范的先進事例進行宣傳，從而讓更多的教師能夠切身感受榜樣的魅力；組織教師參觀學習“反腐倡廉”等警示教育成果，觀看《周恩來的故事》、《用生命鑄就忠誠》、《人生的敗筆》、《賭之害》等教育片。通過堅持教育跟實踐相合的方武，提高教師隊伍思想政治建設，引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的價值取向和行為標準，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想。

（三）牢固樹立”以人為本”意識，加強教師隊伍思想政治建設

要加強少年宮教師隊伍思想政治建設，這就需要廣大教師隊伍樹立牢固“以人為本”的意識，并將這種意識運用到教學中。少年宮教師要扮演好組織者、引導者、管理者的角色，幫助學生在課堂中收獲知識、能力、學習的方法、健康向上的情感與態度。由于少年宮的學生是來自各個學校及社會，他們就失去了學校班主任的忌憚，難免在課堂中出現不專心聽講甚至跟教師唱反調的行為，針對這種情況，少年宮的教師應該用過硬的思想政治素質、超強的專業能力、輕松的學習氛圍、高尚的人格魅力感染和教育學生，幫助學生培養興趣，建立信心，學有所獲。

（四）完善規章制度，加強教師隊伍思想政治建設

所有的行為習慣，都離不開制度的規范，這是因為一切新的管理模式的運行初期，必然會面臨著各個方面的制約因素。所以少年宮要想提升教師隊伍思想政治建設，就應該堅持樹立科學的發展觀，以加快標準化、不斷建立和健全現代管理制度，實現對教師隊伍的約束。要完善相關制度，切實提高少年宮教師的經濟待遇與社會地位。長期以來，少年宮教師和其他中小學教師一樣，都面臨著社會地位低下、工資微薄的尷尬局面。然而他們肩上的責任卻不輕，充當著多重角色。因此應該在經濟上對他們的工作予以認可與肯定，這不僅有利于減輕教師的生活壓力，解決教師的后顧之憂，而且有利于真正提高教師的社會地位，吸引更多有才華的專業人員進入藝術教師隊伍之中，同時也可促進少年宮教師對自我價值的認可，提高他們對工作的熱情和滿意程度。

（五）塑造人格力量，加強教師隊伍思想政治建設

作為思想政治工作者，要解決思想問題更重要的是靠人格力量去感化、去征服。人格要靠真理的力量陶冶、鍛鑄；真理之所以具有力量，跟宣傳實踐真理的人所具有的人格分不開。在某種意義上，思想政治工作者的言行舉止具有強烈的示范效應和引導功能，具有方向性和代表性的力量。

教師的思想品德，既是公民的一般需要，又是教育的特殊需要。人民教師肩負著全面提高國民素質，特別是青少年一代文明程度的直接責任，教師職業的特點，就是以人格力量來教育人。李嵐清同志曾說：“高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的教育力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終生的。”身正才能為范，只有最大限度地提高教師的道德水平和文明修養，才能勝任人民教師的歷史使命。

一是認真貫徹《師德規范》。少年宮要把師德建設當作精神文明建設和教師隊伍建設的重要工程，下大力氣認真抓好。每位教師都應認認真真地學習《中小學教師職業道德規范》，身體力行地貫徹《公民道德建設實施綱要》，以其作為自己行為的準則，樹立愛崗敬業，教書育人，為人師表的思想。

二是舉行“教書育人，為人師表”競賽活動。引導教師把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為座右銘，要求他們做到“六個心”：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心教育學生。

綜上所述，應從教師的實際思想狀況出發，通過提高思想認識、創新教育方式、牢固樹立“以人為本”意識、完善規章制度、塑造人格力量等方面出發，著力加強教師隊伍的思想政治建設，從而承擔起為社會培養更多人才的神圣使命。

孫悟群/攝