班主任愛心漫談

文煒明

（甘肅省平涼師范學校，甘肅 平涼 744000）

班主任愛心漫談

文煒明

（甘肅省平涼師范學校，甘肅 平涼 744000）

做班主任工作，最重要的是要向學生獻愛心，讓學生在愛的陽光沐浴中健康快樂成長。班主任應從三方面著手奉獻愛：嘗試擔當多種角色為學生奉獻愛；在校園陪伴學生的過程中奉獻愛；在學生走出校園后的人生路上奉獻愛。

班主任工作；愛心；奉獻；漫談

一、嘗試擔當多種角色為學生奉獻愛心

改革開放以來，我國經濟社會飛速發展，人民生活大幅改善。當然，學生的家庭生活都不同程度地變好。中職學校這些年生源質量下降，大部分學生是升高中的落榜生，學習成績差，行為習慣不好。和學生交流，好些學生不認為讀書是為了對祖國作貢獻，讓祖國繁榮昌盛，也有一部分學生顯得很是自私，不考慮通過求學讀書為自己的父母分憂，學習不好生活習慣差讓家長背上包袱。問他們為什么讀書，一些學生說是家長讓他們讀書，還有學生說因年齡小不能打工，等到十八歲，就去打工?？傊麄兒枚嗪芨≡辏枰嘀魅卧谌粘Ｉ钪胁粩嘁龑?，教育。

舵手的角色需要我們以一顆責任心，站在學生角度為其導航。

舵手，班主任工作中理解為管理者，引導者。進入中職的學生基本都是沒考上高中，而又只有十六七歲沒法就業的學生，來到這里，他們對自己為什么而來，畢業后哪里去，都很迷茫，表現的很頹廢。我們要以此為契機，多開主題班會，用愛心引導他們以積極健康的心態對待學校生活。

母親的角色需要我們用自己滿滿的愛包容學生的叛逆。

在經濟快速發展的今天，人們很浮躁，表現在學生身上，主要有：敵視周圍的人；以自己為中心，不尊重別人；沉迷于網絡；認為錢最重要，有錢就可以為所欲為；沾染社會不良習氣，沒有自己做事的道德標準等等。所有這些，是學生的靈魂在金錢的腐蝕中出現了小小的扭曲，班主任要把學生當成自己的孩子，用無私的愛和奉獻感染他們。讓他們知道什么是善，什么是惡。

朋友的角色需要我們用兒童般的那份善幫助學生克服困難和挫折。

在學生的學習和生活中，會遇到各種各樣的困難和挫折。他們會因此變得縮手縮腳，甚至因很大的打擊變得墮落或心理失衡，這時，需要班主任以無私的愛溫暖學生，把他們拉回到正常的軌道上來。

二、在校園陪伴學生的過程中奉獻愛心

在晨練中讓愛心飛翔。

從參加工作到現在，我都每天早晨早起到宿舍叫學生起床和我一起跑步，晨練，迎著晨曦，我和學生的歡聲笑語回蕩在學校的操場上，感覺一切都是那么新鮮，美好，而我們就像小時候頑皮，嬉戲的小孩。長期這樣堅持，可以使我和我的學生變得堅強，陽剛，增強班級凝聚力。反之，不愛運動，內向的學生做事怯弱，愛鉆牛角尖，自卑，學習效率低，甚至不能用陽光的心態對待生活。

在早餐中讓愛心沸騰。

下操后我會和學生一起在學生灶上吃早餐，聞著校園里的花香，嘗著碗里的飯香，聊著我們曾經的趣事，望著今后我們鮮花叢生的道路，我們在沸騰，就像小時候想象著自己長大為祖國和家長做了自己應有的貢獻那樣。

在課堂上讓愛心交織。

我每年既是班主任，又帶化學課，在自己當班主任的那個班上課時，覺得尤為親切、興奮。我普遍采用討論式、活動式教學方法。我和學生共同探討，實驗，交流，活動，經常會生成許多備課時沒有預設到的有價值的東西，我們興奮不已，欣喜萬分，覺得自己是最棒的。有時幾乎忘記了我是老師。

在籃球場上讓愛心碰撞。

每天的活動課上，我會和班上的同學打籃球，我們不分師生，只有隊友。我們幾十顆心被一個小小的籃球凝聚在了一起。無論是在場上比賽的，還是在場外加油的，搞后勤服務的，心里都別無其他，只有進球，勝利。此刻，平時的叛逆，沉淪，自卑都一掃而光。

在學生宿舍中讓愛心相互傾聽，訴說。

每晚查宿時，我會在學生宿舍里小坐一會兒。這時，他們會聚過來，談談他們的高興，或痛苦，或失落的小秘密。我有時也會說說自己的心事，我們在靜靜的夜里，看著窗外的月光和星星。沉思著，向往著。

三、在學生走出校園后的人生路上奉獻愛心

我工作已經十五年了，畢業的學生很多，他們大部分都有了滿意的工作，多數是教師，工作成績突出，為當地的教育工作做出了自己應有的貢獻。其中，魏征到南方做生意，近幾年情況很好，為自己的家鄉捐款在，一定程度上改變了鄉親們的生活面貌，備受稱贊。還有兩個令我很擔心的，一個是史小偉，家庭條件很好，父親在外經商，只有母親和他，他很叛逆，經常打他母親，中專三年中我經常對他進行教育引導，讓他懂得感恩和孝敬，據我了解他現已成家，小兩口很孝順。另一個是李若曦，她因單方面愛上一個錯誤的人而痛苦不堪，甚至很頹廢，我一直在開導她，直到畢業，她雖然從那個錯誤的愛中走了出來，但我很擔心她以后對待愛情的態度，今年了解到她生活很幸福，三口很甜蜜，我很欣慰。

在以人為本的今天，作為班主任，我們要奉獻無私的愛，讓學生知道什么是最美，用一顆負責的心對待自己的學習和生活，這樣，我們的國家和社會才會有良好發展和無可限量的前途。

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1005-5312（2014）14-0266-01