本科生考研現狀調查及相關問題分析※

劉 靜 王常海

（1河南中醫學院中西醫臨床專業本科2009級，鄭州 450046；2河南中醫學院基礎醫學院，鄭州 450046）

隨著大學擴招，本科畢業生越來越多，就業壓力也越來越大，在此背景下，考研成了許多大學生的選擇。根據數據顯示，2013年報考研究生人數達到176萬人， 相對2012年165．6萬人， 增長6．3%。 自2008年報名增長率達到低谷后，出現了穩步增長趨勢[1]。為進一步了解河南中醫學院的本科生的考研現狀，該項目進行了如下課題研究。

1 對象與方法

1.1研究對象 調查對象包括河南中醫學院本科生和在讀研究生，其中本科生800人，在讀研究生200人，調查時確保男女比例約是1∶1。本科生中2009級共400份，其中中醫專業 （仲景學術傳承實驗班）20人、中西醫臨床醫學專業 （農村全科醫師）140人、預防醫學專業 （營養與食品衛生方向）20人、中西醫臨床醫學220人；2010級共200份，其中中醫專業 （仲景學術傳承實驗班）10人、中西醫臨床醫學專業 （農村全科醫師）60人、預防醫學專業 （營養與食品衛生方向）10人、中西醫臨床醫學120人；2011級中西醫臨床醫學100份與2012級中西醫臨床醫學100份。在讀研究生中2011級研究生80人其中專業型40人和學術型40人；2012級80人即專業型和學術型分別為40人；2013年考上研究生40人。

1.2研究方法 研究采用文獻檢索與現場調查相結合的方法。

1.2.1 文獻檢索 文獻來源為中國知網 （CNKI）和萬方數據庫，以主題詞=“考研”為檢索詞檢索2009～2014年文獻103篇，以信息不全、內容重復以及研究方向偏差等進行文獻篩選其中的20篇為研究重點；其次通過我校就業中心和研究生處的老師查閱我校在校大學生人數和研究生錄取相關信息 （2009～2013）并予以整理。

1.2.2 問卷調查 （1）問卷的設計。調查問卷共分兩個層次，第一層次800份，第二層次200份。第一層次800份主要是針對本科生的，旨在了解本科生對于考研的認識包括考前的準備、備考過程中需要注意的內容、復試階段需要注意的細節以及如何處理考研、實習、工作三者之間的關系等等。第二層次200份的主要研究對象是在讀研究生，目的是通過對于研究生的調查發現研究生在考研的過程中曾經遇到的問題、解決辦法和考研過程中的感受與體會等等。

（2）問卷的組成。根據調查對象的不同，我們分別制作了本科生考研調查問卷和研究生調查問卷。對于本科生，調查問卷的主要內容包括：①學生基本情況；②學生考研動機；③學生對于報考學校及專業的了解程度；④學生考研準備情況；⑤學生復習過程中獲取信息的程度；⑥學生對于考研的資金投入；⑦學生報考輔導班的比例；⑧學生考研過程中的感受與體會；⑨學生家庭及學校重視程度；⑩學生對于考研與實習相沖突的看法；輥輯訛學生對于畢業后的人生規劃；研究生調查問卷除了上述內容之外主要是對于即將考研的本科生的意見和建議。

（3）問卷發放及回收情況。共發放問卷1000份（本科生考研調查問卷800份，研究生調查問卷200份），收回問卷864份，有效問卷850份，回收率86.4%，有效問卷率為85%，其中本科生考研調查問卷回收713分，有效問卷700份，有效問卷回收率89.1%，有效問卷率為87.5%；研究生調查問卷回收151份，有效問卷140，回收率75.5%，有效問卷率為70%。

（4）問卷的信度檢驗。在調查問卷發放之前，我們選取了2009級全科六班和2010級中西醫1班20名同學進行了預調查，對兩個班級的預調查結果進行了克朗巴赫一致性系數檢驗總量表的信度和量表各維度的信度。檢驗結果顯示：各因素的同質性信度均在0.70以上，表明本問卷的一致性信度很高，測量結果是可靠的[2]。

（5）問卷的效度檢驗。主要采用表面效度和內容效度來考察調查量表的有效性。

①表面效度：有針對性的和在校生進行訪談，同時上網查找相關資料與已經完成的調查問卷作對比，檢測表面效度穩定。

②內容效度：使用專家評定法，向從事課題研究經驗的多位老師征求意見，檢測問卷調查的效度，綜合各方面信息后證明問卷的效度穩定可靠。

1.2.3 數理統計 在調查問卷回收之后，首先將廢卷剔除，再將其余的有效問卷予以編碼、登錄，并將每份有效問卷的資料，一一輸入計算機，用Excel建立數據庫，采用國際通用的SPSS 18．0統計軟件進行統計分析處理，分析方法為：統計描述，χ2檢驗，P＜O．05表示差異有統計學意義。

1.2.4 邏輯分析 在研究過程中采用歸納、演繹、綜合分析等方法，分析出相應的結論并在此基礎上提出合理而科學的建議。

2 研究結果

2.1河南中醫學院考研意向統計表 見圖1。

圖1 2012年10月河南中醫學院各年級考研意向統計表

由圖1可以看出，河南中醫學院本科生高年級的考研意向同學所占比例高于低年級同學，這說明隨著學齡的增加，其考研意識也在增加。

2.2考研動機

圖2考研動機類型

學生從邁人大學校門之時將現在就讀的本科院校作為一個跳臺，對報考研究生的熱情很高[3]，但是人就需要結合自身的實際情況，理性對待。

2.3考研方向選擇

圖3考研方向選擇

2.4考研信息的了解程度

圖4考研信息的了解程度

圖5復習計劃

2.6輔導班

隨著考研人數的增加，各種各樣的輔導班如雨后春筍般涌現。輔導班對考生的學習確實有所幫助，但面對昂貴的聽課費用，很多人望洋興嘆[4]。

圖6輔導班

2.7復試的準備

圖7復試準備

2.8調劑信息

圖8調劑信息

3 結語及建議

調查發現，我校超過80%的同學選擇考研，這說明我校學生考研意向強烈，但是對于考研信息的掌握不夠，專業選擇具有盲目性，調劑信息具有茫然性，對此我們提出以下幾點建議：①學校方面應該加強就業和考研指導；建議可以安排多點考研講座，考研咨詢會等等，培養學校考研氛圍，特別對于尚未明確自身方向的同學．學校可以適當開設群體咨詢。讓大學生了解當今考研形勢和動態，從而給學生一個比較中肯的參考[5]。②學校應該成立考研獎助學金，鼓勵大學生考研。目前。政府從財政撥款制度、獎助政策體系、收費制度三個方面完善了研究生教育投入機制[6]。研究生的待遇和資助水平總體上將大幅提高。保證家庭經濟困難的大學生能夠順利讀研，增加整體公平性。學生也應該根據自身的實際情況，合理規劃自己的人生，理性抉擇考研[7]。

[1]王萍.“考研熱”現象探析及引導[J].科教導刊，2013(33)：11-12.

[2]方積乾．醫學統計學與電腦實驗[M]．上海：上海科學技術出版社，2001，7.[3]劉建芳.淺談考研相關的幾個問題[J].考試周刊.2013(38)，3.

[4]王小清，林榮華.影響大學生考研心態的因素探析[J].沈陽教育學院學報，2009，11(4)：19-21.

[5]歐金麗，邱桂淑，潘浩津.影響大學生考研的因素分析——以廣東省高校為例[J].山東省農業管理干部學院學報，2013，30(5)：185-188.

[6]府曦．當代女大學生考研“熱”學潮的調查與分析——以江蘇大學為例[J]．科技信息，2012，(36)．

[7]孟令濤，梁慧敏，趙峰，等．醫學生就業率低下的成因及改變的思考[J]．中國醫院管理，2010(4)：44-45.