把平凡的事情做精彩

南麗++劉東秀

道德需要文化的滋養，德育需要文化的烘托。文化對道德建構責無旁貸。廣西欽州市充分發揮文化對道德的引領作用，從制度文化、時政文化、向善文化、友愛文化四個方面入手，有針對性地設計和開展系列活動，讓學生在活動中體驗、感悟人生，提高道德修養。

在南海北部灣頂上，有一座獨具特色的濱海之城—欽州。在這座城市，有一群以教育為事業的人。事業的意義在于獻身。為了實現教育理想，他們把平凡的事情做得更精彩，把簡單的事情做得更徹底，把平淡的事情做得更經典。歸根到底，就是把教育當作育人事業來追求，當作培育靈魂的工程來建設。欽州市教育局局長陳錦山是他們的領頭人。

：人民教育家陶行知說過，先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。作為欽州教育的決策者，您對德育工作有著怎樣的認識和規劃？

陳錦山：德育工作的面比較廣，不單是教書，更重要的是育人。在我看來，教書就是按照每門學科的教學大綱和課程要求，把課講得生動活潑，傳授知識給學生。然而，育人就沒有可供參照的教學大綱和課程要求了。育人要考慮很多種因素，比如，學校的環境，教師的衣著形態、言行舉止、為人處世等，都會影響學生。任何學科的教師都是育人的環節。如何讓學校環境和教師正面引導學生，是非常重要的。

我們黨和國家對于德育工作非常重視。十八屆三中全會提出，“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力……”建設中國特色社會主義的重任，僅由具有專業科學知識的人來承擔，顯然是不現實的，我們必須培養一大批具有深厚民族情感、強烈社會責任感、高尚道德水準、友愛互助精神和精深專業知識的優秀人才，而民族情感、社會責任感、道德水準和互助精神等都屬于德育范疇。

在欽州，我們始終把立德樹人放在教育工作的首位，把德育作為精神文明建設的基礎工程和關系群眾切身利益的民生工程來抓，按照“文化引領、活動促進”的工作思路，從制度文化、時政文化、向善文化、友愛文化四個方面入手，有針對性地設計和開展系列活動，將愛國主義教育、理想信念教育、集體主義教育、社會公德教育、民主法制教育等融入各個生動有趣的活動中，讓學生在活動中體驗，感悟人生，優化品行，提高道德修養，改變原來重說教、多懲治的工作方式，使德育工作系統化、科學化，使學生保持昂揚向上的精神狀態，激勵學生勤奮學習、大膽實踐、勇于創造。

：請您詳細談一談，“四個文化”抓手在實施過程中是如何落地的？

陳錦山：首先來說制度文化。我們通過制度文化的引領，讓學校把辦學方向調整到符合國家要求、符合社會發展要求、符合學生終身發展需求的軌道上來。具體制定了如下幾項管理辦法，從制度上保證德育工作的實施。

一是修訂《義務教育學校教育教學質量評估辦法》和《高中教育教學質量監測與評估辦法》，把德育工作成效納入對縣、區和學校的考核內容，引領學校重視德育工作成效的提高。扭轉原來評估學校時突出教學成果的導向，把重點放在育人而非教書上，不能只看升學率，還要看能否培養學生全面發展。

二是把突出德育結果的《學生綜合素質評價表》作為初中學生錄取入讀高中和辦理義務教育畢業證書提供的必交材料。

三是高中學生綜合素質評價除制訂“學科學習目標”外，還把道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等突出德育的內容作為基礎性發展目標來評價學生的學習結果。

：制度是將已有的做法規范化，將行之有效的經驗條理化，將未來的工作措施科學化。用制度建設來保障德育工作的順利推進，就能有效改變德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。

陳錦山：接著說一說時政文化引領下的活動開展情況。時政文化，即黨和國家正在大力倡導的主流文化。2013年是全國開展“中國夢·強國夢”教育的重要一年，也是廣西開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動的關鍵之年。我們根據這些時政要求，結合欽州實際，用時政文化引領，從增強愛國情感做起，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，使學生熱愛祖國、建設富強祖國的情感進一步升華；從建設美麗校園做起，使學生在勞動中培養保護環境的生態意識。在過去的一年里，開展了一系列活動，如“中國夢·校園中華經典誦讀大賽”、“做文明有禮欽州人”主題演講比賽等。

2013年5—10月，在全市中小學生中開展青少年書信文化活動；2013年10—11月，欽州市教育局與欽州團市委、市文明辦和市少工委共同舉辦“我的中國夢，志愿美麗欽州”青少年情景劇大賽，學生表演的認真程度與專業演員不相上下，其中情節感人至深；此外，還聯合欽州市少工委開展了“紅領巾相約中國夢”一句話征集活動。

廣西壯族自治區黨委、政府決定從2013年開始，用幾年時間在全區開展“美麗廣西·清潔鄉村”活動，將這一活動打造成生態工程。在這樣的背景下，我們開展了“美麗欽州·清潔校園”活動，自2013年5月以來，全市學校通過廣播、宣傳標語、黑板報、班會、團隊活動、給家長的一封信等形式，開展了多種多樣的宣傳教育活動，注重正面引導師生及家長認識這項活動的重要性和深遠意義，并發動和組織師生投入到清潔行動當中，使清潔活動形成常態，涌現出了一大批富有特色和成效的典型學校。如靈山縣一幼、靈山中學、靈山縣檀圩中心小學、浦北中學、浦北縣大成中心小學、浦北縣一幼、欽北區小董中心小學、市子材小學，欽南區犀牛腳鎮中心小學、市第一小學、欽州港區第一小學、市一中、市二中、市三中、市五中、合浦師范學校等。

我們提倡以“五化”來建設文明校園—綠化、凈化、亮化、美化、文化。從學校清潔到學生行為文明規范，再到“小手拉大手”，讓學生引導長輩，使學校影響家庭。

：在這個過程中，各個學校因地制宜，結合本校實際，創出了各自的文化特色。請您談談向善文化的引領。

陳錦山：向善文化主要以“知恩、感恩、報恩”為主題，結合學雷鋒活動，教育孩子做一個有道德的人。

開展“尋找身邊的小梁燕—做孝心好少年”活動。梁燕是欽州市浦北縣平睦中學的學生，自小被人收養，2008年，養父因病癱瘓在床，她不離不棄，堅強面對，用感恩的心照顧、守護著養父，用美麗的心靈譜寫了中華孝老愛親美德的新篇章，榮獲了中國“2013年度最美孝心少年”稱號。我們通過舉行評選愛心少年、小梁燕先進事跡宣講活動等，在全市掀起“學習小梁燕，做孝心好少年”的熱潮。同時，引導學生尋找身邊的小梁燕，發現身邊孝敬父母、熱愛勞動、勤奮學習、意志堅強的同學，推出學生身邊的道德榜樣，激發學生的正能量。

開展美德少年評選活動。在全市范圍開展百名“孝敬父母”好孩子，百名“感恩師長”好孩子，百名“熱愛勞動”好孩子，百名“環保小衛士”的評選表彰活動，充分利用新聞媒體、網絡媒體等，對美德好少年事跡進行宣傳報道，充分發揮先進典型的示范帶動和激勵作用，以擴大感恩教育的影響面。雖然只評選出幾百名學生，但這些榜樣影響了全市幾十萬個孩子。

深化“學雷鋒、志愿服務”行動。自2013年3月以來，欽州市中小學結合實際情況，廣泛開展“服務人民、助人為樂，弘揚、傳承、踐行雷鋒精神”等多種形式的學雷鋒活動。

開展以保護環境為主題的科技創新大賽。以市青少年學生校外活動中心為依托，開展科幻畫、小發明、科技情景劇、科幻文章等展示評比活動，讓學生從小明白保護環境的重要性。并積極尋找優化人類生活環境的辦法。

：教育，就是要賦予孩子向善、向上的精神力量。友愛文化引領下的活動有哪些？

陳錦山：友愛文化通過生命教育和民族團結教育得到體現。我們引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得如何為人處世，使其具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。具體開展了以下活動：

生命教育活動。“中華白海豚之鄉”是欽州的一張旅游名片。欽州市教育局與北京大學聯合創建了中華白海豚保護研究中心與教育基地，邀請中國生物學界泰斗、北京大學教授潘文石，結合潘教授關于生物多樣化和生態保護研究的豐碩成果，先后在欽州市一中、二中和欽州市北部灣職業技術學校等學校進行生命教育講座，對瀕危物種進行研究，引導學生關愛生命、保護環境。

心理健康輔導和青春期生理教育。全市各縣區、各學校都成立了未成年人心理健康輔導站，每所中心小學和中學都有心理輔導教師，學校心理輔導教師每學期舉行3—4次學生青春期生理教育課，為未成年人開展心理健康輔導。高考、中考前，各縣區教育局都組織人員到各中學對畢業班學生開設考前心理輔導課。幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點，積極開展學生青春期生理、心理健康教育，加強對青少年和弱勢群體的心理疏導，幫助他們形成積極向上、活潑開朗的人生態度。

以民族團結為主題的青少年琴棋書畫才藝大賽和漢字書寫大會。欽州市教育局與市關工委、市文明辦等九個部門聯合在全市開展民族樂器演奏、民族歌曲演唱、民族工藝作品展示、民族風俗攝影等比賽。在漢字書寫大會上，不同民族學生齊聚一堂，書寫漢字。

：回顧過去，欽州德育工作已經取得階段性的成果。除了“四個文化”引領外，還有哪些經驗可以與大家分享？

陳錦山：梳理近年來的工作，欽州德育之所以取得了一定的成效，還得益于搭建了幾個平臺，簡單概括為“一個主陣地、一個聯動機制、一個專欄、一個中心、一本好書”。

一個主陣地。充分發揮學校主陣地作用，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育，促進學生全面發展。

一個聯動機制。全市學校積極組織學生觀看一部好影片，并寫出觀后感。與廣電部門聯合開展了《影響時代的力量》—欽州市中小學校愛國主義教育電影觀后征文、演講大賽。

一個專欄。聯合《欽州日報》編輯出版《小海豚》周刊，開設未成年人專題和專欄，刊發全市學生及家長的文章，親子共讀，突出德育主題，傳播正能量，受到學生、家長和教師的熱烈歡迎。《小海豚》周刊覆蓋欽州市義務教育階段的所有學校，免費發放給小學一年級到初三年級的學生，每個班至少兩份。

一個中心。與相關部門聯合在全市中心校（中學）以上的中小學校設立家庭教育指導中心，定期開展家庭教育宣傳和咨詢活動，為未成年人提供“成長樂園”。

一本好書。為了組織開展好全市中小學生的地方黨史學習教育活動，欽州市教育局與欽州市黨史研究室組織欽州黨史宣講團，深入學校開展黨史宣講活動。編寫《欽州革命小故事》讀本，讓全市青少年學生都能了解中國共產黨在欽州的歷史，進一步增強自豪感和責任感，達到“人人知黨史，永遠跟黨走”的目標。

：對于欽州市下一步的德育工作，您有哪些新的思考？

陳錦山：在新的一年里，我們要在鞏固已有品牌和活動的基礎上進一步探索。第一，深入研究、繼續推進生命教育，編寫相關教材。從引進專家親授，到身邊教師講傳，讓學生了解生命的起源、生命進化的過程，使其自發地珍惜生命、愛護環境、保護生態。在此過程中，還要想辦法讓學生愛聽、聽懂，有行動。第二，堅持與《欽州日報》聯合出版《小海豚》周刊。第三，編寫地方教材《認識欽州、熱愛欽州》，將欽州的歷史、人文、旅游、環境、經濟社會發展現狀等內容編寫成書，讓學生通過這本教材認識欽州，熱愛家鄉。第四，繼續開展美德少年評選活動，發揮身邊榜樣的影響帶動作用。第五，進行師資培訓。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們出臺《欽州市加強師德師風建設實施意見》，針對現實中存在的問題，給教師提出具體的要求，樹立良好的師德師風。第六，挖掘、樹立、宣傳教師典型，評選欽州市教書育人楷模。

德育的內涵太豐富，外延太廣闊，在工作過程中總覺得有失全面，但我們能做的，就是堅持下去，把一件件平凡而簡單的事情做得更精彩、更徹底。

責任編輯/馬子恩