孫猛帥
摘 要:近年來國際交流日趨頻繁,許多外國院校,尤其是眾多的美國院校,對中國學子敞開了大門。由于托福考試受全美大學認可,國內每年參加托福考試的考生人數眾多,催生了對于高效備考手段的高度需求。托??谠囍械穆犚魪褪霏h節與口譯活動的過程類似,口譯聽記方法有助于提升托福參試人員的聽音記錄能力。
關鍵詞:口譯聽記 托福 口試 備考
中圖分類號:H315 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2014)12(a)-0223-01
托??荚囀敲绹逃荚嚪罩行模‥TS)開展的學術英語應用能力測驗體系,以其優質的服務和客觀的評測飽受贊譽。該考試受全美高等院校,加拿大、香港以及新加坡諸多院校的認可,是赴上述國家接受高等教育的必備條件。托??荚嚨目谠嚥糠质钦麄€考試中的難點,考生需要針對綜合題目中的音頻內容進行記錄和復述。托??谡Z綜合題目中的聽音復述活動,與口譯人員的聽音轉述活動有著眾多相似之處。口譯人員的聽記訓練方法,對于提高托??荚噾嚾藛T的聽記能力有著重要促進作用。
1 托福口語綜合題目的聽音記錄及復述環節
1.1 托??谡Z綜合題目的聽音記錄環節
托??谡Z測試中共有四道綜合題目,每道題目各有其側重點。題目與國外院校的校園生活情景、課堂講座、日常問題、學術概念相關,考生需對涉及上述內容的對話及講座進行聽音記錄并復述。
托福口語測試中出現的所有試題音頻,在時長上介于90秒到180秒之間,考生需對上述時長的信息加以記錄并復述。上述時長的音頻無法單純依賴腦記進行記錄,因而考試官方允許考生對音頻內容進行紙面記錄??忌墓P記不會作為評分依據,但是筆記的內容則是考生進行復述的信息依據,筆記的方法與效率直觀地影響信息記錄效果,從而對考生的成績產生影響。
1.2 托??谡Z綜合題目的聽音記錄及復述環節的難點
針對每道綜合口語題目,考生僅有60秒時間完成復述,因此考生需對試題音頻中的信息加以理解、整合、精煉,并有意識地把握信息的核心架構,酌情忽略次要細節,從而實現簡潔高效的記錄和復述。托??谡Z綜合題目的試題音頻內容均包含特定學術語言,涵蓋校園情景用詞和各學科術語??忌柙趶褪霏h節中對上述詞語進行完全還原,僅從聲音層面上還原即可,考試官方并不強迫考生知曉所有術語的意義及拼寫形式。
2 口譯聽記方法
2.1 聽音記錄的筆記方法
口譯訓練的環節眾多,其中最為重要的是筆記體系。不論是陪同口譯、交替傳譯等口譯活動,還是托福口語測試的聽音復述環節,均對高度凝練有效的筆記體系有著極高的需求。
在筆記體系當中,最為常用的記錄方法為簡寫法。顧名思義,聽音人員將聽到的信息以簡寫的形式記錄在紙面上,以備后續之用。簡寫法的常見形式有三種:
第一種為“前三后二”法,記錄單詞的前三個和后兩個字母,較長的單詞可用此種方法記錄,如specification可記錄為“spe-on”,industrialize可記錄為“ind-ze”;
第二種為音節首字母記錄法,主要用于記錄長單詞和術語,便于實現復述過程中發音層面上的逆推。如cretaceous(白堊紀)可記錄為“crtcs”或“krtss”,displacement可記錄為“dsplcm”;
第三種為符號法,用以記錄特定的名詞和常見語言結構,可與漢字或漢語拼音相搭配。如revenue(資金)可記錄為“¥”或“$”,attract foreign investment(吸引外資)可記錄為“吸w$”。
2.2 聽音記錄的腦記方法
任何成功的聽音記錄,都是腦記與筆記的有效結合。任何聽音記錄,都不能完全依賴筆記體系。筆記行為本身建立在腦記行為的基礎之上,任何紙面記錄的形式均為大腦瞬時記憶并處理的信息。腦記先于筆記,速度高于手記。然而腦記的硬性時長有限,難免信息丟失。通過特定方法提升短時腦記,利于腦記與筆記的高效結合。
常用的腦記方法為“聲音跟隨法”,即記錄人在聽音過程中,有意識地將聽到的信息在腦中跟讀?!爸貜汀笔翘嵘洃浶Ч闹匾椒ǎ欢徽撌窃诳谧g活動中,還是在托??谡Z測試中,聽音人員都只有一次聽音機會,主動地在腦中進行聲音跟隨,是實現快速信息重復的唯一手段。
“簡化記憶法”是另一種常用的腦記手段,即聽音人員認真聽取一段音頻信息,對該段信息進行快速整理和簡化,以詞或詞組來指代整個意群的意義,從而以更為簡潔和高效的形式記錄更多信息。例如,staffing pattern may vary depending on the length of time that a multinational company has been operating一句,意為“員工構成模式會依照該跨國企業的運營時長而發生變化”,簡化后為“time determines pattern”,即“時長決定模式”。
3 口譯聽記方法對于托??谡Z綜合題目備考的意義
口譯聽記方法對于托??谡Z綜合題目備考具有重要意義。托福口語綜合題目中涉及大量學科術語,在考試過程中考生需對術語進行有效的復述。然而考試官方從命題角度而言,并不強迫考生知曉所有學科內的術語意義及其拼寫方法,考生只需有效模仿該術語的發音即可。因此簡寫法及音節首字母記錄法等紙面筆記方法有助于托??忌涗浬У男g語,并順利逆推其發音,完成復述任務;
此外,托??谡Z綜合題目中的音頻包含眾多意群,且有大量結構復雜的正式學術用語。在托??荚囘^程中,術語層出不窮,意群晦澀龐大,考生難以實現對于語言片段的完全記錄;與此同時,考試官方允許考生酌情忽略次要細節。因此,在腦記的層面上,考生可以在腦中精簡聽取的意群,從而把握重要信息,高效完成復述任務。
參考文獻
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