關(guān)于中高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理體系銜接的研究

王文華

摘 要：中高職實(shí)踐教學(xué)體系的有效銜接是實(shí)現(xiàn)中高職教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。針對(duì)目前中高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系重復(fù)脫節(jié)、區(qū)域教學(xué)資源的共享機(jī)制沒(méi)有形成的現(xiàn)狀，提出構(gòu)建中高職統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式、一體化的教學(xué)管理機(jī)制，探索中高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系銜接的對(duì)策及改革方向。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育屬于同一教育類(lèi)型的兩個(gè)不同層次，在教學(xué)模式和辦學(xué)模式上具有較高的相似性。中等職業(yè)教育培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

關(guān)鍵詞：中高職 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)體系 銜接

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（a）-0177-02

1 中高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系銜接的現(xiàn)狀

1.1 中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)缺乏一體化的教學(xué)體系

中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系由專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)崗位技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三部分組成。高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、崗位能力實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)論文四部分，增設(shè)了社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。兩者在教學(xué)體系上存在著一定的重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象，沒(méi)有形成中高職一體化的教學(xué)體系。

1.2 中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)缺乏統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái)

廈門(mén)工商旅游學(xué)校依托計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群，初步構(gòu)建與廈門(mén)大拇哥動(dòng)漫公司、廈門(mén)大碩信息科技公司和廈門(mén)銀據(jù)空間地理公司組成的校企合作企業(yè)群，以便統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)，增強(qiáng)辦學(xué)效率。……