班主任工作的幾點想法

段景財

摘 要：班主任是班級管理工作的直接參與者，也是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，同時也是幫助學校開展各項工作的協調者。所以，在實際的工作中，班主任的工作是十分煩瑣的，看起來非常簡單，要真正做好卻要花點心思來細心研究。

關鍵詞：班主任；管理；溝通；微笑；體系

一個好的班主任應該是學生的良師益友，更可能是對學生終身發展具有絕對影響的精神導師。班主任所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生。怎樣使這幾十雙渴求知識的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這幾十顆等待滋潤的心靈健康成長？這不僅需要班主任具備兢兢業業的工作態度和克己奉公的奉獻精神，更需要班主任具備一定的組織管理能力和一定的管理技巧。那么該如何做好班主任呢？

一、讓管理走近孩子中間

作為班主任，要在班級里為自己準備一張桌子，平時與孩子們平級而坐，與孩子們一起學習。班里有了這張桌子，首先，教師可以更加近距離地觀察到孩子們的一舉一動，包括孩子們聽課的情況、孩子們與其他任課老師的相處情況、孩子之間的關系情況，而且也有利于發現孩子隨時出現的問題和及時發現潛在的問題。其次，孩子們還可以隨時感受到教師的存在，這樣對他們自己也是一個約束，他們也會自然而然地克制自己的一些小動作。最后，這張桌子還能讓教師成為和孩子平等相處，并使之成為孩子中的首席；也能讓教師學會用孩子的眼光看孩子，用孩子的眼光看黑板，從而最終是為了學會了從孩子的角度來思考問題，并來及時的引導和教育他們。

二、實現無距離的溝通

現在的孩子普遍都喜歡年輕的老師，下課和年輕老師聊得很熱，有什么話也愿意和老師說，課堂氣氛也很好；而對于老教師，除非他的教學非常吸引人，要不然很難讓孩子們喜歡。出現這個現象是社會發展的必然結果，針對這一點，現代的教師要努力使自己成為網絡潮人，實現與孩子間的無距離溝通。首要的問題就是先申請一個QQ號，建立一個班級群，與孩子們在同一個平臺上交流。通過QQ群，可以拉近老師和學生之間的距離，老師可以傾聽學生的心聲，學生可以知道老師的想法，減少了很多矛盾，也可以幫助改進班級管理。學會用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去體驗，用孩子的興趣去愛好，做到了這些，哪個孩子不喜歡這樣的老師呢？

三、學會利用微笑的神奇力量

有時候并不是大聲呵斥才能讓孩子們安靜下來，當你走進一個吵鬧混亂的課堂，不要馬上呵斥他們，嚴肅地、默默地看著他們，直到他們看到你的存在并慢慢安靜下來為止。如果是個別孩子講話搗亂，靜靜地走到他面前，微笑看著他直到他把高傲的頭低下來為止。當孩子們犯錯的時候，嚴厲的批評會讓孩子們心里不高興，自己心里也會很難受，我們可以帶著真誠的微笑去鼓勵他們，使孩子們對老師產生一種親切的信任感，這樣可以最大限度地縮短師生之間的心理距離，師生配合默契，課堂也會變得輕松愉快。對一些調皮搗蛋的學生，不要急于找他們“談條件”，切忌以暴制暴，而應該冷靜地觀察，當發現他們的“閃光點”時，恰到好處地表揚他，并及時提出希望，然后始終以親切的微笑關注他，相信在這種微笑力量的感召下，“問題學生”的“劣性”一定會被“柔化”。

四、建立多層次輔導體系

一個人的知識是有限的，要讓孩子們多方面發展就要聯合多層次的教育力量。第一層面，由學校任課教師指導，這是最主要的教育力量。孩子們的知識、做人的道理主要來源于任課教師。第二層面，由一技之長的家長擔任輔導員，讓家長也參與到教育中來。很多家長都是各行各業的精英，可以給家長一定的教育空間，給孩子們講講成功經驗、創業的艱難、社交的技巧、做人的道理等，孩子們會更愿意接受，了解多方面知識的同時，也會更加理解父母養育他們的艱難。第三層面，由多方社會專業人員組成輔導團。通過專業人員的輔導和實際參觀工業流程，可以讓孩子們了解到知識如何應用于實際、如何解決實際問題，而不是單純的學習枯燥的理論。第四層面，由某方面有明顯優勢的學生承擔。發掘學生的特長，然后發動學生自愿組建興趣小組，包括藝體類、文化類、探索類、班級管理類，如攝影、連環畫、當地名勝、電影欣賞、創意設計、紀律警察等，點燃孩子們求知的欲望，讓孩子們變成真正的自己。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們除了要有先進的教學理念、完善的知識結構、一定的管理技巧，還要有充滿熱情、真情與激情的工作心態，才能讓我們的班集體成為一個生機盎然的團體。作為教師的我們是幸福的，教學不僅是我們謀生的手段，更重要的是我們能從中享受到人生的許多樂趣。

（作者單位：吉林省公主嶺市黑林子鎮中心小學）