新時期高校宣傳思想工作的堅守與創新

田 偉

(哈爾濱金融學院 黨委宣傳統戰部，黑龍江 哈爾濱 150030)

新時期高校宣傳思想工作的堅守與創新

田 偉

(哈爾濱金融學院 黨委宣傳統戰部，黑龍江 哈爾濱 150030)

在經濟全球化、信息共享化的背景下，高校宣傳思想工作面臨著諸多考驗與機遇。高校只有進一步堅守精神文化、人文教育、意識形態、網絡信息等宣傳思想工作主陣地，以與時俱進的工作精神、開拓創新的工作思路改革創新高校思想理論課教學、人文關懷和心理疏導、網絡建設與管理、大學文化建設等方面工作，才能切實增強宣傳思想工作的吸引力和感染力。

高校；宣傳思想；堅守；創新

高校宣傳思想工作面臨著諸多考驗與挑戰，只有進一步努力提高貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性，進一步深刻理解建設社會主義和諧社會的重大內涵，努力增強憂患意識、改革創新意識、奮發有為意識、融入大局意識，緊密聯系世情、國情、黨情、校情，牢記黨和人民所賦予的教書育人的光榮使命，堅守與創新宣傳思想工作，才能不斷澄清錯誤思想觀念，擴大師生共識，促進高校又好又快發展。

一、新時期高校宣傳思想工作的使命與堅守

高校宣傳思想工作既有眾多有利條件，也面臨著諸多考驗。在我國已基本形成的全方位對外開放格局下，社會結構和組織形式正在發生著深刻的變化與變革：利益總量擴大化,利益主體多元化，利益需求多樣化，利益關系復雜化，正確與錯誤觀念混淆，積極與消極思想同在，先進與落后文化并存，主流與非主流意識交織。面對復雜多元的社會背景，高校必須始終牢記自己所肩負的教書育人、為社會主義事業培養合格接班人的歷史使命，以與時俱進的思維，借助多種方式、方法，從多角度、多層面牢牢堅守住宣傳思想工作的主陣地。

(一)堅守高校精神文化主陣地

高校肩負著文化傳承、文化引領、文化傳播、文化創新的重要使命，是社會主義先進文化創造、傳承、保存的重要陣地。進一步堅守高校精神文化陣地，對于全面貫徹黨的教育方針、整合教育資源、優化育人環境、引領區域文化、促進社會主義文化大發展大繁榮，具有極其重要的現實意義。改革開放以來，高校師生的精神文化需求呈現出多層次、多樣性的特點，求知、求真、求變、求新的愿望日趨強烈，需要具有豐富性、多樣性、個性化的精神文化服務，追求具有高品位、高層次、高質量的精神文化生活。通過精神文化生活，高校師生需要獲取更多的感性愉悅、心理滿足，從中得到心靈的慰籍、理性的啟迪、前行的動力、情操的陶冶。這就要求高校深刻認識并掌握師生精神文化生活的新變化、新特點、新需求，牢牢堅守住精神文化陣地，為師生提供更多、更好的精神文化產品。

(二)堅守高校人文教育主陣地

隨著世界多極化、多樣化趨勢的日益加劇，各種文化相互影響、相互促進，國與國、地區與地區、利益集團與利益集團間的文化實力競爭更加激烈。隨著經濟全球化、一體化的深入推進，文化、經濟與政治相互交融的程度不斷加劇，文化在經濟乃至綜合國力中的地位日益提高，已成為增強國家和地區核心競爭力的重要砝碼，越來越多的國家和地區把增強文化軟實力作為其發展戰略中的重要一環。這就要求高校深刻認識經濟社會形勢的發展變化，認真研究、積極探索人文教育的特點和規律，創造性地開展工作，在形成合力上下功夫；堅持深入調研，在掌握人文教育的第一手資料上下功夫；注重以點帶面，在人文教育的典型示范上下功夫；堅持統籌協調，在搞好人文教育的結合上下功夫；集中工作精力，在確保人文教育的質量上下功夫。同時，高校要制定出臺一系列適應本學校實際的規章制度，使其涵蓋黨群、行政、教學、科研、學生工作、財務管理、紀檢審計、成人教育、資產、基建、保衛、后勤等高校工作的方方面面, 做到有章可循、有法可依，從而使高校牢牢堅守住人文教育陣地，切實為加強大學文化建設、提高師生人文素養服務。

(三)堅守高校意識形態主陣地

近年來，一些西方勢力通過不斷加大人員資金投入力度、變換更新宣傳滲透手法，加緊推進實施對我國進行和平演變的政治圖謀。同時，隨著我國成為世界貿易組織主要成員，參與全球經濟社會活動的程度日益加深，高校師生對外部世界的認識了解也越來越多。我國不僅要面對國與國、地區與地區之間顯性的經濟競爭，更要面對不同文化、意識形態之間隱性的政治文化競爭。這種競爭在信息密集、政治敏感、思想活躍的高等院校體現得更加充分與激烈。這就要求高校始終保持清醒正確的頭腦，將重大理論問題與思想政治理論課教學內容緊密結合，以學生關心的問題作為思想政治理課教學的切入點和落腳點，鼓勵和吸引相關專業教師參與思想政治理論課教學，加強思想政治理課的科學研究，充分發揮高校宣傳思想工作在培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面所應起的重要作用。通過推進鄧小平理論、“三個代表”、“十八大精神”等重要思想的“三進”工作，結合學習《公民道德建設實施綱要》、《大學生文明公約》、社會主義榮辱觀教育，以及舉辦各種專題講座、知識競賽，使意識形態掌控與學生黨團建設相結合、與校園文化建設相結合、與社會實踐和志愿服務相結合、與學生成長成才相結合、與學生心理健康相結合、與強化管理和建立良好學風相結合，切實維護高校的安全穩定，牢牢堅守住高校意識形態陣地。

(四)堅守高校網絡信息主陣地

隨著互聯網、手機、博客、微信等信息傳播手段的快速發展，網絡已成為各種信息、社會思潮、利益訴求集中、匯聚、傳播的平臺。網絡以其信息量大、即時性強、交流范圍廣等鮮明特征，符合高校青年師生的心理狀態，迎合了高校青年師生興趣愛好，深受高校青年學生的歡迎。在新媒體時代，微博、微信、博客、QQ、社交網站等一系列新媒介成為高校青年師生獲取信息、溝通交流、表達訴求的首選方式和主要平臺。這就要求高校快速適應信息革命帶來的新變化，大力發展特色網絡文化，切實把信息網絡建設好、管理好、利用好，堅守住網絡信息陣地。

毋庸諱言，我國高校宣傳思想工作在觀念和方法上還沒有完全做到與時俱進、科學發展，主要表現在：思想理論課教學改革創新的意識不強，方法不多；人文關懷和心理疏導的工作機制不健全，體制性障礙尚未破除；網絡文化基礎設施建設的欠賬較多；大學文化建設缺乏必要的新思路、新措施。高校應當以與時俱進的工作精神、開拓創新的工作思路、真抓實干的工作作風，下大力氣對宣傳思想工作加以改革與創新。

二、新時期高校宣傳思想工作的改革與創新

高校應以時代的要求與標準重新審視宣傳思想工作，努力增強宣傳思想工作的吸引力和感染力。

(一)改革創新高校思想理論課教學工作

大學生思想政治教育是高校德育的主要途徑，是高校育人工作的關鍵環節。如何增強對做好高校思想政治工作必要性的認識，掌握高校思想政治工作的基本特點，找到做好高校思想政治工作的有效路徑，是高校需要深入研究與大力解決的重要問題。做好相關工作，對大學生的成長成才具有重要意義，對推動中國特色社會主義建設具有舉足輕重的作用。馬克思主義基本原理是由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義構成的科學理論體系，是關于自然、社會與思維發展的普遍規律的科學，為人們認識世界和改造世界提供了科學的世界觀與方法論。馬克思基本原理與中國實際相結合，誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“科學發展觀”等重要思想，回答了新世紀新階段中國面臨的“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。高校思想理論課教學要以馬克思主義基本原理與中國化的馬克思主義理論來引導青年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。采取大學生喜聞樂見的形式，把我們要說的同大學生想聽的結合起來，把理論的穿透力同情感的震撼力結合起來，把透徹的說理同鮮活的語言結合起來，有針對性地回答大學生關心的熱點問題，真正使青年學生成為科學理論的堅定信仰者、自覺實踐者和積極宣傳者。同時，高校要按照貼近實際、貼近學生、貼近生活的總體要求，積極推進思想理論課的教材建設、學科建設、師資培養、課程設置、教學方法的改革與創新。

(二)改革創新高校人文關懷和心理疏導工作

近些年來，大學生的精神風貌總體上呈現積極向上的發展態勢。但面對現實生活中的一些沖突與矛盾，一些大學生也常常感覺困惑。他們既渴望物質富裕，又感嘆“世風日下”，力圖擺脫狹隘的功利主義，又逃避不了不良社會風氣的侵襲。一些大學生的價值觀發生傾斜、被金錢扭曲，出現了“功利化”、“庸俗化”的傾向，“安分守己”、“忠厚老實”、“踏實做人”等傳統美德被不少大學生拋棄，崇尚“精明人”、追求富裕安逸生活的大學生卻在增多。一些大學生個人意識膨脹，極力追求個人價值的實現和自我需求的滿足。面對此種形勢，高校要從促進師生成長成才、全面發展出發，把尊重個體與社會需求有機結合起來，把關心服務與教育引導有機結合起來，把心理疏導與人格塑造有機結合起來，把環境建設與精神弘揚有機結合起來，真正做到理解師生、關懷師生、服務師生、愛護師生。對工作學習有困難、身心發展有障礙的師生要及早干預、積極疏導，引領高校師生用和諧的理念指引人生，用正確的思維認知社會，用健康的方式解決問題，為師生提供一個公正的競爭環境和發展平臺。

(三)改革創新高校網絡建設與管理工作

網絡以其數字化、交互性、海量儲存、無時空障礙等技術優勢，對傳統媒體形成了巨大沖擊，已成為高校師生獲取各種信息、進行交流溝通的有效平臺，深刻影響著他們的思想觀念、價值取向、人際交往、知識結構、思維和行為模式。在全球經濟社會一體化、信息化、透明化的大背景下，許多敏感的政治文化問題、經濟社會矛盾、意識形態觀念，都通過網絡的傳播得以催化、擴大乃至扭曲，極容易使一些局部問題擴大為全局問題，使一些社會問題演變為政治問題，從而深刻影響了大學校園的穩定與和諧。在這種背景下，高校宣傳思想工作只有進行多方面的研究，進一步把握新媒體時代高校宣傳思想工作的規律，才能有效解決當前高校宣傳思想工作面臨的難點和熱點問題，提升宣傳思想工作的時效性。高校要健全工作機制，加強組織領導，明確工作責任，堅持正確的輿論導向，不斷豐富充實校園網絡文化內容；要堅持網絡建設和網絡管理并重，依法辦網、科學辦網，充分發揮高校師生的主體作用，打造一支復合型、專業化的網絡建設管理隊伍，實現校園網絡資源共建、共創、共管、共享。

(四)改革創新高校大學文化建設工作

大學文化是以校園精神文化、制度文化、環境文化、行為文化為載體，以優良的校風、教風、學風為體現，在所有育人因素共同努力作用下所形成的全方位的育人氛圍和育人環境的統稱。校園精神文化的核心是價值觀和信念，是校園各個要素和諧協調的前提和溶劑，是大學文化建設的重要前提；制度文化是連接校園精神文化和行為文化的紐帶，是大學文化建設的穩定劑，決定著大學文化建設的持久性；環境文化是大學文化的催化劑，是文化建設的依托，是辦學理念、辦學特色的體現；行為文化是校園和諧的顯示劑，是大學文化的外在表現。高校要切實增強大學文化建設意識，切實改進大學文化建設的領導和管理，建立有利于大學文化建設工作開展的長效機制；要從制定規劃入手，堅持立足當前與著眼未來的統一，既要體現緊迫性，又要顧及戰略性；要堅持盡力而為和量力而行的統一，做好優勢工作，改進薄弱環節；要堅持合力推進和強化領導的統一，調動師生的主動性，發揮學校的指導性。同時，高校要積極培育自身的特色和品牌。大學不同的辦學歷史、思維創造、學科專業必然形成不同的文化風格。高校要認清自身辦學優勢，找準辦學定位，保持辦學個性，突出辦學特色，提高辦學水平，培育打造一批體現自身特色的大學文化品牌；要緊隨時代步伐，密切關注師生的學習工作特點和熱點，找準宣傳思想工作的切入點，努力創新大學文化建設工作。

[1]黨波濤.增強高校宣傳工作的思想內涵[N].人民日報,2011-11-03.

[2]覃川,蔣耘中.論新聞宣傳在一流大學建設中的作用[J].清華大學教育研究,2006(S1).

[3]楊春生.努力創新高校德育工作[J].江蘇高教,2006(6).

[4]田建國.知識經濟與現代教育觀念[C]∥中國高等教育學會.回顧與展望——1983-2003年高教研究論文集.北京：北京理工大學出版社，2003.

2014-02-12

田 偉(1972- )，男，黑龍江五常人，哈爾濱金融學院黨委宣傳統戰部助理研究員，碩士，從事思想政治理論研究。

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2095-7602(2014)04-0122-03