新建本科院校實踐育人體系建設(shè)探究

成華軍，李佳國

（四川文理學(xué)院，四川 達(dá)州 635000）

新建本科院校實踐育人體系建設(shè)探究

成華軍，李佳國

（四川文理學(xué)院，四川 達(dá)州 635000）

新建本科院校加強(qiáng)實踐育人體系建設(shè)，將教育與實踐相結(jié)合，這既是推進(jìn)教育綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要，也是新形勢下改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑.本文根據(jù)新建本科院校的特點，從實踐育人體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)、總體要求和具體舉措三方面進(jìn)行了探討.

新建本科院校；實踐育人；體系建設(shè)；探究

新建本科院校是隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，由專科學(xué)校獨立或由多所不同層次的學(xué)校合并后經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格的新型本科院校，是我國高等教育的重要組成部分，是國家培養(yǎng)人才的重要陣地,擔(dān)負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)大量應(yīng)用技術(shù)型人才的重要任務(wù).近年來，黨和國家高度重視實踐育人工作，中央領(lǐng)導(dǎo)同志就加強(qiáng)實踐育人工作多次作出重要指示，教育部等部門于2012年1月10日聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》，黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“要深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng).”這些綱領(lǐng)性文件為新建本科院校實踐育人工作指明了方向，提出了要求.目前，新建本科院校正處于發(fā)展和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,建立健全實踐育人體系對新建本科院校提高辦學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要的作用.

1 新建本科院校實踐育人體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)

實踐是人類自覺自我的一切行為，基本的解釋是指改造社會和自然的有意識的活動.從古至今的先哲們都非常重“行”，孔子曰：“子以四教：文、行、忠、信”；荀子說：“知之不若行之”；毛主席也說：“人的正確思想只能從社會實踐中來”.馬克思主義認(rèn)為實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)和動力，是獲得知識的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn).實踐的磨練和體驗是人們獲得完全知識的必要條件，是培養(yǎng)人的興趣、發(fā)現(xiàn)人的特長，并將知識轉(zhuǎn)化為能力和智慧、形成精神和品格的根本路徑.

實踐育人是指以學(xué)生在課堂上獲得的理論知識和間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過激發(fā)學(xué)生課外自我教育和相互教育的熱情和興趣，開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育并促進(jìn)他們形成高尚品格、祖國觀念、人民觀念、創(chuàng)新精神、實踐能力、團(tuán)隊精神、合作能力的新型育人方式.[1]實踐育人是課堂教學(xué)的重要延伸和補(bǔ)充，是新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是大學(xué)生實現(xiàn)理想的必由之路.

新建本科院校實踐育人體系建設(shè)就是學(xué)校根據(jù)辦學(xué)理念和定位，結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把若干與育人有關(guān)的社會實踐活動或某些相互聯(lián)系的系統(tǒng)組成一個具有育人功能的有機(jī)整體，達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo).

2 新建本科院校實踐育人體系建設(shè)的總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，培育和踐行社會主義核心價值觀，以強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)為重點，以提高育人質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以加大經(jīng)費投入為保障，積極調(diào)動整合社會各方資源，形成實踐育人合力，引導(dǎo)大學(xué)生走出課堂、深入社會、深入實際，并結(jié)合專業(yè)特點組織開展各種有益于學(xué)生發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)清責(zé)任，不辱使命，信心百倍地成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人.

3 新建本科院校實踐育人體系建設(shè)的具體舉施

3.1 建立健全實踐育人工作的組織領(lǐng)導(dǎo)體系

一是組建由學(xué)校黨委書記任組長，分管學(xué)生和教學(xué)的副書記、副校長任副組長，相關(guān)職能部門和院（系）負(fù)責(zé)人為成員的實踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持“以人為本，育人為先”的工作理念，高度重視實踐育人工作，把實踐育人工作納入學(xué)校工作計劃，統(tǒng)籌安排，做好頂層設(shè)計，制定學(xué)校實踐育人的總體規(guī)劃和實施方案，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀和實現(xiàn)偉大中國夢教育融入實踐育人工作全過程，將社會實踐納入各專業(yè)的教學(xué)大綱，根據(jù)專業(yè)科學(xué)規(guī)定相應(yīng)的實踐學(xué)分.

二是領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)中心，履行領(lǐng)導(dǎo)小組辦事職能.大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)中心辦公室設(shè)在團(tuán)委，學(xué)校實踐育人工作由團(tuán)委和教務(wù)處牽頭，相關(guān)部門配合，院系負(fù)責(zé)具體實施，班級組織參與，從“學(xué)校—部門—院系—班級”四個層面加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，確保各項工作落到實處.

三是學(xué)校團(tuán)委要主動和當(dāng)?shù)貓F(tuán)委加強(qiáng)合作，成立大學(xué)生社會實踐活動協(xié)調(diào)小組.協(xié)調(diào)小組要全面負(fù)責(zé)大學(xué)生走出校門參加社會實踐活動的組織協(xié)調(diào)工作，積極搭建大學(xué)生社會實踐平臺，促進(jìn)學(xué)校與地方企事業(yè)單位的合作，同時聘請地方領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人參加社會實踐的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，從而形成全社會共同參與和支持大學(xué)生社會實踐的良好氛圍.

四是教務(wù)處和各院系要主動加強(qiáng)與實踐教學(xué)基地的合作，成立相應(yīng)的實踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組在組織大學(xué)生參加實踐教學(xué)的過程中，要堅持理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，并注重學(xué)生實踐的興趣和情感與對象緊密相連，提高實踐育人的針對性和吸引力，促進(jìn)學(xué)生在掌握一定知識的基礎(chǔ)上通過持久的實踐內(nèi)化為素質(zhì)，外化為能力.實現(xiàn)學(xué)生實踐教學(xué)全程化指導(dǎo)，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)與實踐單位的聯(lián)系，拓展學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容，組織召開學(xué)生實踐教學(xué)研討會，不斷提高學(xué)生實踐教學(xué)的成效，確保每個大學(xué)生在自主參加社會實踐中受教育、長才干.

3.2 切實加強(qiáng)實踐育人工作的保障服務(wù)體系

一是要著力加強(qiáng)實踐育人隊伍建設(shè)，強(qiáng)化項目引領(lǐng).學(xué)校要按照“專兼結(jié)合”的原則形成一支涵蓋面廣的實踐育人工作隊伍，保證大學(xué)生社會實踐前期有理論指導(dǎo)、中期有過程指導(dǎo)、后期有成果指導(dǎo).學(xué)校要根據(jù)各院系學(xué)科特點，專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)生的社會實踐興趣志向，面向全校師生公開征集社會實踐活動項目，以項目為依托，組建實踐團(tuán)隊，并大力支持項目團(tuán)隊化實踐，達(dá)到以點帶面，促進(jìn)學(xué)校實踐育人工作上水平、出品牌、見成效，有效發(fā)揮品牌活動的示范帶動作用.

二是要加大經(jīng)費投入，[2]為大學(xué)生社會實踐提供實踐場地和經(jīng)費保障.學(xué)校可根據(jù)需要引進(jìn)中介組織機(jī)構(gòu)，建立以項目庫、導(dǎo)師庫和中介組織庫為支撐的實踐育人信息系統(tǒng)，為大學(xué)生社會實踐提供信息咨詢，項目推介，供需對接等服務(wù)，對立項和通過答辯的團(tuán)隊給予數(shù)額不等的經(jīng)費資助.學(xué)校和院系要根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生需求，加強(qiáng)與社會各方面的聯(lián)系，拓寬大學(xué)生的社會實踐渠道，建設(shè)一批校外實踐基地和大學(xué)生志愿服務(wù)基地，為其參與社會實踐提供必要的條件，構(gòu)建起學(xué)校、社會、家庭之間資源整合，相互聯(lián)動的工作機(jī)制.

三是要加強(qiáng)大學(xué)生社會實踐輔導(dǎo)培訓(xùn)和激勵.新建本科院校要加強(qiáng)與地方的合作，吸納校外優(yōu)秀人才，企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任大學(xué)生社會實踐的導(dǎo)師，開展對大學(xué)生社會實踐的輔導(dǎo)和培訓(xùn)；學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)對實踐育人工作者的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)校教師創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、共辦大學(xué)生社會實踐項目，帶領(lǐng)大學(xué)生參加社會實踐和創(chuàng)業(yè).學(xué)校要不定期召開實踐育人工作經(jīng)驗交流會，邀請校內(nèi)外的導(dǎo)師和學(xué)生代表共同分享實踐育人工作的成功經(jīng)驗，對改進(jìn)實踐育人工作提出建議.學(xué)校對作出貢獻(xiàn)的導(dǎo)師，要從工作量認(rèn)定，職稱評定，待遇報酬等方面給予激勵.

3.3 不斷完善實踐育人工作的聯(lián)動互融體系

一是形成齊抓共管的工作格局.全校師生要牢固樹立實踐育人的思想，高度重視大學(xué)生社會實踐育人工作，按照職責(zé)分工，進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，制定實施方案和具體細(xì)則.團(tuán)委和教務(wù)處要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委和實踐教學(xué)基地的對接，堅持學(xué)校與地方相聯(lián)動，使政府、社會、學(xué)校、學(xué)生四方有機(jī)結(jié)合和作用互動，建立合作共贏的長效機(jī)制，將大學(xué)生社會實踐工作納入整個工作體系，強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)，形成“政府支持、學(xué)校引導(dǎo)，社會參與、學(xué)生參加”的實踐育人良好局面.各院系要加強(qiáng)聯(lián)動推進(jìn)和協(xié)調(diào)配合，交流通報大學(xué)生實踐育人工作的有關(guān)情況，團(tuán)總支要負(fù)責(zé)對每位學(xué)生參加社會實踐活動的情況進(jìn)行考評，考評結(jié)果作為大學(xué)生實踐學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù).

二是營造實踐育人工作的良好氛圍.學(xué)校要在充分利用報刊、廣播、網(wǎng)站和宣傳欄等傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，積極探索使用微博，微信，手機(jī)客戶端等新媒體，通過各種學(xué)生喜聞樂見的方式，廣泛開展促進(jìn)大學(xué)生社會實踐的相關(guān)政策宣傳，大力表彰青年志愿服務(wù)和社會實踐先進(jìn)個人，通過舉辦社會實踐經(jīng)驗交流會，社會實踐先進(jìn)個人事跡報告會等系列舉措，鼓勵和支持大學(xué)生積極主動參加社會實踐活動，通過氛圍的營造感染熏陶、潛移默化大學(xué)生認(rèn)識實踐、重視實踐、參與實踐，形成全校上下“共關(guān)心、齊參與”的實踐育人互融氛圍.

3.4 全面規(guī)范實踐育人工作的考核管理體系

一是學(xué)校實踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)學(xué)校實踐育人工作的總體目標(biāo)科學(xué)制訂實踐育人工作的考核管理辦法，建立科學(xué)的實踐育人考評體系，明確職責(zé),從制度上保證實踐育人活動做到“時間有安排,組織有落實,經(jīng)費有保證,貫徹有渠道,實施有效果”，確保社會實踐規(guī)范化發(fā)展.[3]

二是大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)中心要嚴(yán)格按照學(xué)校實踐育人工作的考核管理辦法，制訂實踐育人成效考核指標(biāo)，統(tǒng)一印制“大學(xué)生社會實踐記錄卡”（裝入學(xué)生檔案袋），記錄學(xué)生參加社會實踐活動的情況，要求實踐單位和院系對學(xué)生實踐情況進(jìn)行評價，并簽字蓋章.團(tuán)委對修滿實踐學(xué)分的學(xué)生頒發(fā)《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》.

三是團(tuán)委應(yīng)加強(qiáng)對各院系開展實踐育人工作的指導(dǎo)、督查和考評，考評結(jié)果作為表彰實踐育人工作先進(jìn)集體和個人的重要依據(jù)，其中要把安全作為考評的一個重要指標(biāo)，要求導(dǎo)師簽訂安全責(zé)任書、學(xué)生簽訂安全承諾書；各院系應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐的過程管理和期末考評，要求輔導(dǎo)員和班主任對學(xué)生的“社會實踐記錄卡”進(jìn)行認(rèn)證，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐的主體性，達(dá)到“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的目的，并把通過認(rèn)證的“大學(xué)生社會實踐記錄卡”作為學(xué)生評優(yōu)評先，評獎助學(xué)金和組織發(fā)展的一個重要條件.

新建本科院校加強(qiáng)實踐育人體系建設(shè)是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容之一，是一項系統(tǒng)工程.學(xué)校只有因勢利導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，堅持在實踐中不斷發(fā)展和完善育人體系，才能譜寫出實現(xiàn)偉大中國夢實踐育人新篇章.

〔1〕張文顯.弘揚實踐育人理念 構(gòu)建實踐育人格局[J].中國高等教育，2005（1）:7.

〔2〕教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見（教思政〔2012〕1號）.

〔3〕高燕.學(xué)分制下大學(xué)生社會實踐課程化建設(shè)的實踐與探索[J].文教資料，2007（5）:46.

G64

A

1673-260X（2014）11-0162-02

四川省教育廳重點項目“新建本科院校實踐育人創(chuàng)新研究”（CJS13-072）