大學生體質測試影響因素與發展對策①

楊川川

(中國藥科大學體育部 江蘇南京 210009)

大學生作為社會主義建設的主要棟梁人才,他們的體質健康水平是保障社會經濟發展的基礎,大學生體質健康水平也是衡量高校體育教學質量與目標的最佳路徑,另外,還能側面反映出中小學體育教育現狀與存在的不足。因此,只有準確測量出大學生的體質健康數據,才能為相關教育部門和教育者制定政策、改革教學方法與教學內容提供可靠的依據,可見,準確測量大學生體質健康數據的重要性。本文通過對國家體質測試過程進行分析,發現存在的客觀問題,對其影響因素進行分析,并提出可行性的改革措施,從而促進高校大學生體質測試的科學合理性。

1 研究對象和方法

1.1 調查對象

在江蘇省選擇5所高校,每個學校選擇100名學生和2名教師,這些學生與教師均參與過本省以及國家的體質健康標準測試活動。

1.2 研究方法

問卷調查法:在研究對象中發放510份問卷,問卷內容是對體質測試健康測試數據影響因素的分類和整理,有效回收卷為470,有效率為92.13%。

2 大學生體質健康測試準確性的影響因素

2.1 測試流程的科學性

2.1.1 準備活動的時效性

充分的準備活動利于人們及時調整自己進入工作狀態,對學生的身體發揮和損傷預防等方面發揮著重要的作用。在國家學生體質測試標準中和江蘇省國民體質測試標準中都沒有體現出對準備活動的重視和普及要求,據調查結果顯示,90%的學生在教師的監督和指導下開展了準備活動,測試人也大多具有準備活動的開展意識,其中有74.5%的國家學生體質健康標準中和14.2%的江蘇省學生體質健康測試的大學生都開展了準備活動。但是學生準備活動的時效性把握較差,多數都維持在45min左右,實驗研究表明:慢跑類運動對學生的心肺活量具有一定的促進作用,但是在體質健康測試活動前沒有把握好準備活動的時效性,將會對監測結果造成影響和干擾。調查結果顯示,學生在專項準備活動方面較薄弱,僅占10%,這也反應出學生在體質健康測試前準備活動的不足,要尤其注重對準備活動時間的統一規定,準備活動的時效性對數據測量的準確性有較大的干擾作用。

2.1.2 項目流程的合理性

大學生體質健康測試項目較多,在測試過程中要注重對測試項目的合理組合設置,避免項目測試之間的干擾和交叉等,從而提高體質測試的準確率。在《國家學生體質健康標準》的制定中,并沒有體現出對項目測試的順序與時間安排,據調查結果顯示,學生的體質測試流程主要是按照測試人的經驗來開展。在國家學生體質健康測試流程中,由于測試項目較少,素質項目測試也較少,且測試人按經驗常習慣將費時的1000m/800m跑安排在最后,故不容易造成項目測試的干擾,故體質項目流程的安排比較合理與科學。但是在不同的省份和學校,也會設置獨自的體質測試項目內容,據調查,有些學校安排有20項測試內容,素質類測試項目安排較多,其中不乏有透支體力的引體向上、1000m或仰臥起坐測試,各高校還普遍要求學生在一天內完成全部測試項目,導致大多學生集中消耗體能進行素質類項目測試,造成項目測試間的干擾,據調查,只有69.8%的學生能夠按照科學合理的流程安排執行,而其余學生則常出現測完仰臥起坐之后就進行1000m跑等不良測試流程。學生也普遍建議適當延長測試時間,但是學校收到師資力量、監測設備、場地等條件的限制,很難達到合理的測試流程要求,由此可知,測試流程的不合理性嚴重制約著測試結果的準確性。

2.2 測試的規范性

2.2.1 測試場地的規范性

在大學生體質健康測試過程中要注重對測試場地的設置和安排,其中包括對整體以及分項目的場地要求,從而保障測試項目能夠在計劃之內在統一性場地合理有序的開展,保證體質項目測試數據的準確性。在《國家學生體質健康標準》測試對具體項目的場地標準做出了明確要求,卻沒有對總體場地進行統一性的規定和要求,在具體項目測試中受到諸多因素:測試項目較多、學生人數過多、測試時間、測試設備等客觀影響因素導致項目測試并未按照先前的準備執行,如跳遠未在設定的沙坑中開展、50m跑的逆風向等現象。由此可見,測試場地的不規范性直接影響著體質健康測試數據的準確性。

2.2.2 測試器材的規范性

測試器的規范性是體質健康測試標準性的基本保障和重要環節,它是指在測試前對器材的檢查校對以及檢測過程中對器材的正確、規范使用,國家學生體質健康標準中也對器材的統一性和規范性作出了重點強調。調查結果顯示,在學生體質檢測準備活動中,雖然對器材進行了嚴格檢查,但是卻沒能保障器材在使用時的規范性。在調查過程中發現,多數高校在過程中都未能及時對器材進行反復檢查和校對,例如在肺活量的測試中,在多個學生完成氣流式電子肺活量測量之后沒有進行棉球擦拭、清理氣筒內部等現象;眾多項目測試的器材使用年限和保養質量較差,由于器材故障造成的測試結果相差甚遠。器材是體質健康測試中的重要構成內容和輔助工具,但是在測試實踐中卻存在諸多問題,這嚴重降低了體質健康測試數據的準確性。

表1 江蘇省大學生體質健康測試相關工作充分性分析

2.3 相關工作的充分性

為了保證體質健康測試的質量的順利完成,需要在測試前和中做好宣傳、培訓、監督、資金投入等工作。宣傳工作可以引起學生的體質測試的重視;人員培訓和監督工作可以充分調動測試人員的積極性,保障測試的準確性。據調查顯示,校內的體質健康測試宣傳力度和獎懲制度都比較薄弱;在檢測過程中的監督力度也不夠;測試人員多是教師,他們僅憑經驗開展體質健康測試工作,大多數教師都沒有接受過專業的培訓;在資金投入方面,針對體質健康測試的投資力度還算滿意,但是測試人員的薪資報酬卻處于較低水平,加之測試人員的工作量較大,這在一定程度上降低了測試人員的工作主動性,不滿情緒同樣會影響到體質健康測試數據的準確性。由此可知,體質健康測試的相關工作的準備和完成力度是保障測試工作順利度與準度的重要保障。(見表1)

3 結論與建議

3.1 結論

在體質健康測試前,測試和受試人員都開展了準備活動,但是專項準備和程度,準備時效性的安排存在不合理性;測試項目的測試流程設置不夠合理,素質與體能測試項目存在較多交叉和干擾,在此情況下影響了學生的正常發揮能力,不能準確測量出學生的真實體質標準;測試人員和受測學生沒有嚴格遵守體質健康測試的流程要求執行,如在測試場地、器材、具體措施項目的規范性和檢查力度都不足;另外,在體質健康測試的相關工作中執行力也不夠,宣傳、獎懲、培訓、監督、資金等方面都沒有達到測試標準的要求,以上諸因素對大學生體質健康測試的準確性都有較大的影響作用。

3.2 建議

3.2.1 確保測試流程的科學合理性

體質測試數據的準確性是建立在科學合理的測試設置基礎上,因此,要對測試項目、周期、器材進行全面的評估與研究。首先要保障準備工作的充分程度、時效性以及測試與受試人員的準備恰當性;保證測試項目流程的合理性,避免受測人員體力過分透支,合理安排項目順序與時間,確定學生在正常情況下自由發揮。

3.2.2 保障測試流程的規范性

首先,確保測試場地的統一性、具體項目測試場地的獨立性、封閉性、統一性等;其次,測試器材要完好無損,定期性進行檢查和保養,要盡量減少或避免使用電子器材;同時,還要依據具體項目的特殊測試特征,規范使用器材,保障測試流程的整體規范性。

3.2.3 順利開展體質健康測試相關工作

為了增加測試數據的準確率,要高度重視對有關體質健康測試水平的工作,加強對測試和受試人員體質測試重要性的宣傳力度;根據人員參與測試的積極性實行獎懲有度政策;嚴格進行測試流程監督;定期開展測試人員職業培訓工作;適當進行資金投資。

[1]江蘇省學生體質健康監測工作辦公室.江蘇省學生體質健康監測工作檢測細則[R].2010.

[2]江蘇省教育廳,江蘇省體育局.關于全面實施《國家學生體質健康標準》的通知[R].教體藝[2007]9號.

[3]羅躍平.準備活動對大學生體質健康測試結果影響的實驗研究[D].北京體育大學,2008.

[4]楊貴仁,盛志國.《國家學生體質健康標準》解讀[M].北京:人民教育出版社,2007:21.