高校羽毛球選項課存在的問題與對策

蔣成峰

（鄭州華信學院，河南 鄭州 451100）

高校羽毛球選項課存在的問題與對策

蔣成峰

（鄭州華信學院，河南 鄭州 451100）

隨著新課程改革程度的不斷加深，我國各大高校越來越重視學生身體素質的鍛煉，它既有利于培養學生的動手能力、觀察能力，促進學生德、智、體、美全面發展，也有利于順應時代發展需求，培養高素質的綜合性人才.近年來，羽毛球作為參與學生最多、受重視程度最高的體育項目得到了突飛猛進的發展，然而高校羽毛球課仍存在諸多問題，比如發展時間較短、教師教學方法或者教學手段落后、學生不夠重視等等，這些問題如果得不到解決，就會逐漸成為不可協調的矛盾，最終阻礙體育教學的發展.本文就高校羽毛球選項課中存在的問題及解決對策展開論述，旨在促進高校羽毛球選項課的可持續發展.

高校；羽毛球；選項課；問題；對策

羽毛球是一種小型球類運動，這種運動所使用的運動器材簡單，對場地要求寬松，此外，這種運動還充滿無窮的趣味，在運動中，學生既能夠健身，也能夠不斷的與他人進行交流，因此倍受廣大群眾喜愛.新時期，高校羽毛球運動越來越受到學校的重視，各高校不僅陸續設立羽毛球選項課，而且參加的學生人數與日俱增，它已經成為學生課外時間必不可少的活動.但就羽毛球學習來說，大多數學生還是初學者，他們沒有任何的基礎，這大大增加了教師的教學難度，當下，如何讓學生在有限的時間內掌握羽毛球的基本知識和技能，成為學校以及教師最為關注的問題.

1 高校羽毛球選項課中存在的問題

1.1 忽視對學生學習興趣的培養，師資水平不高

羽毛球運動在我國起步較晚，多數學生在中小學階段沒有對其形成全面的認識，這使得真正擁有羽毛球基礎技術的學生少之又少，但教師并沒有重視這個問題，在教學中，他們仍然用以前上排球課、籃球課的教學方法進行授課，不斷抓學生的基本功，采用專業的訓練方法.這種教學方法忽略了學生學習興趣的培養，久而久之，會導致學生在枯燥、乏味、死板的基本功練習面前打退堂鼓，最終打擊學生的學習積極性，不能達到教師教學的根本目的，此外，它還嚴重影響教師教學質量的提高，對養成學生終身體育的鍛煉習慣極為不利.另外，在我國各大高校，教師教學水平參差不齊，這對學生學習興趣的培養有著極大影響.過去幾年，羽毛球在高校中很少得到開展，專業的羽毛球教師更是寥寥無幾，在教學中，很多教師沒有真正理解羽毛球學習的相關理論或者概念，不能正確的給學生示范，這會使得學生喪失學習信心，甚至討厭羽毛球學習.

1.2 教學場地不足，缺乏良好的設施、器材及運動條件

在高校羽毛球教學中，良好的場地、設施、器材以及運動條件不僅可以增加學生的學習熱情，還可以充分調動學生學習的積極性，最終提高學生身體鍛煉的效果.隨著中國經濟社會的發展，我國很多高校在體育場館設施方面得到了不斷改善，不管是場地總面積還是設施需求等都已經達到了預期標準，但還有接近一半的高校缺乏良好的場地，就羽毛球這項運動而言，大多是在室外進行教學，或者是利用圖書館、教學樓、宿舍樓等作為羽毛球場地，但是當遇到惡劣的天氣比如刮風、下雨、下雪等，就會阻礙教學的展開，不利于教師教學進度的推進.此外，羽毛球作為一項小型球類運動，必須要有滿足學生需求的器材，只有這樣，學生才能全身心地投入到學習中，但我國各大高校的現實情況常常事與愿違，更多時候，學生是四五個人共用一副羽毛球拍，這使得教學活動無法正常開展.為解決以上問題，學校必須在條件允許的范圍內，加大基礎設施建設，增設羽毛球館，同時保證全體學生都能夠手握球拍，讓他們有更多的機會去練習，最終實現鍛煉身體的目的.

1.3 器材質量存在隱患，缺乏對學生選課行為和過程的控制

近年來，高校選擇羽毛球課的學生不斷增加，但是，學校常常沒有足夠的球拍或者球供學生練習，所以大多數情況下學生需要自己自備羽毛球拍.學生由于受家庭情況等因素的影響，使用的羽毛球拍會出現質量不一、大小不同等現象，這不僅會影響學生對羽毛球技術的掌握，還容易使學生形成錯誤的技術動作，甚至還會對學生造成潛在的威脅.相關調查顯示，學生會根據不同的目的選擇羽毛球課，有的學生是想提高自己的羽毛球技術，以達到鍛煉身體的目的，而有的學生是抱著學學看的態度來選課，還有一些學生是因為羽毛球課運動量小，考試容易過關，不用忍受風吹日曬.學生會因為不同目的而選擇羽毛球課，這就要求學校以及教師要對學生的選課行為及過程進行控制和管理，否則就會造成一部分真心喜歡羽毛球課的學生無法選上，而選上的學生又不喜歡這門課，這嚴重影響教師教學進度的展開，不利于教學質量的提高.

2 發展高校羽毛球選項課的相關對策

2.1 提高教師教學水平，培養學生學習興趣

為有效提高教師教學水平，本文提出了以下幾點措施：首先，體育部門等上級組織應多組織教師進行相關的技能培訓，讓教師之間能夠相互交流、相互學習；其次，教師應從自身出發，真正練好基本功，積極提高自身的業務水平，以取得良好的教學效果；再次，各大高校應采用“引進來、走出去”的教學方法，讓學校教師多與專業運動員聯系溝通，改進教學方法和教學手段，最終提高訓練水平.受學生體育選修課課時限制、學生學習能力高低等因素的影響，在羽毛球學習中學生會顯現出很大的差異，總之，傳統的教學方式已經不能滿足學生的學習需要，這就要求教師要不斷采用新型的教學方式，以培養學生的學習興趣.當下，體育教師大多選擇“以賽代練”的教學方式，它不僅可以活躍課堂，還能提高學生的整體素質，以達到課程教學要求，具體做法是根據班上學生學習情況展開不同的比賽，但以團體賽為主.在比賽中，學生能夠充分感受學習羽毛球的樂趣，并激發自己的求勝欲，提高學習的積極性，最終完成教師布置的教學任務.

2.2 積極改進教學方式，提高羽毛球場地利用率

在我國各大高校，體育場地常常不能滿足學生學習要求，為解決這些問題，學校以及教師必須改進相關的教學方式，此外，還要最大限度的提高羽毛球場地的利用效率.目前教師普遍采用的教學方式主要有以下幾種：一是教學比賽.在比賽中，學生能夠輪流的展現自我，在場上充分的表現自己，在賽場外的學生也可以當拉拉隊，這有利于學生學習其他同學的技術以及戰術，同時發現自身戰術存在的問題并解決這些問題；二是多媒體教學.在適當的時候教師采用多媒體教學方法可以緩解場地的壓力，其優點具體表現在可以完整、準確的再現和重復教學動作，對一些較為復雜的動作還可以調節播放速度.教師可以讓學生觀看一些羽毛球賽事的錄像，在觀看時，還要向學生分析一些難點及技術要點，這樣可以有效提高學生的學習效率.當然，這些教學方法還不能完全解決場地不足問題，要想徹底解決這些問題，學校應根據自身實際需要，不斷加大羽毛球場地的建設投入，積極促進各體育項目之間的協調發展.

2.3 增加教學器材設備投入和羽毛球課宣傳，提高考試難度

羽毛球課本身是一項消費較高的運動項目，要滿足學生學習需求，必須從以下幾點出發：首先，各高校要給予學生更多的支持，適當增加在羽毛球教學上的投入；其次，學校以及教師要重視引導同學們樹立“健康第一”的思想理念，讓同學們重視體育鍛煉.此外，在購置器材時，教師要進行正確的引導，使同學們選擇的器材能夠適合于自身的身體條件和技術特點，對不能按要求準備器材的學生，可以勸其選擇其他的體育項目，以免影響教師的教學效果.新時期，如何控制和規范學生羽毛球選項課的行為和過程成為教師最為關注的問題，本文提出以下解決措施：首先，在選課之前就向同學們做好羽毛球課的宣傳工作；其次，提高學生羽毛球課考核的標準，適當增大考試難度.

3 結語

綜上所述，目前高校羽毛球選項課中存在著很多問題，比如忽視對學生學習興趣的培養，師資水平不高，教學場地不足，缺乏良好的設施、器材及運動條件等，為此，本文提出了一系列解決措施，首先要提高教師教學水平，培養學生學習興趣；其次，積極改進教學方式，提高羽毛球場地利用率；最后，增加教學器材設備投入和羽毛球課宣傳，提高考試難度，旨在解決高校羽毛球課中存在的問題，最終促進學生全面發展.

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