視頻課制作程序及其規范

陳哲

遼寧廣播電視大學（沈陽 110034）

視頻課制作程序及其規范

陳哲

遼寧廣播電視大學（沈陽 110034）

遼寧開放大學是一所采用現代教育技術手段和多種媒體教學資源開展遠程開放教育的新型高等學校，課程及多種媒體教學資源的優化配置是其重要的辦學特色。所以，提高視頻課制作質量，對于全面提高教學水平，保證教學質量，實現教學目標，培養合格人才有著重要作用。

視頻課制作 程序 規范

遼寧廣播電視大學開展的視頻課制作由來已久，曾經承接了大量的中央廣播電視大學視聽教材的制作任務，鍛煉和培養了我們的錄制隊伍。2000年以來，開放教育如火如荼，渴求大量的視頻教學資源，我們共制作各類視頻課程3 000多學時。如今我校的開放教育、高職教育的視頻課仍然在制作中。

下面，以文科類、演播室講授型的視頻課制作為例，結合我校的工作實際和切身體會，粗淺地來談一談視頻課制作程序及其相應的規范。

1 編寫稿本

視頻課稿本不能是簡單地照搬書本，通讀書本，而應該是精講書本，有重點、有難點地講解；視頻課的稿本應該具備電視語言，含有多媒體設計，集合主講、制作人員以及資源管理人員的智慧。

（1）確定稿本內容

在編寫稿本之前主講教師要先確定教學內容。教學內容以必需和夠用為尺度，著重講授課程的重點、難點，突出實踐能力的培養。

（2）課程結構和媒體設計

在編寫稿本之前主講教師也要與制作人員進行研討視頻課的結構和媒體應用設計，要根據課程性質和特點，以教學大綱為依據，合理有效地編排視聽素材，來增強視聽教材的教學性和藝術感染力。

（3）編寫視頻課稿本

在編寫稿本時，首先要弄清一講視頻課的長度，長度決定著一講稿本準備的文字量，根據自己的語速可以控制在200～300字/min為宜。

在編寫時，稿本要層次鮮明、段落明晰，要用大小標題加以提示，還要寫出每講的開場白、結束語以及段落之間的過渡語。

（4）制作PPT文本

單幅畫面，一行字的數量不要超過15個字，字要大些；行與行之間要有較大的間隔，行數也不宜太多，保持6行以內；字的色彩、明暗對比要強些，突出主題，色彩不要超過三種；字的標題、段落要清晰，排版要整齊、美觀，最好一個自然段為一個版面；字體以黑體、圓體為好，橫豎都一樣粗，這也是電視上最常用的字體；字幕背景不要太白、太亮，也不可太暗、太亂，影響字的觀看效果。

2 確定制作人員

視頻課的制作人員有編導、導播、攝像、后期編輯、技術支持和美工等，一門視頻課究竟選用那些制作人員，就決定了視頻課的制作水平和質量。

3 布景

在正常情況下，每門課程應該有符合自身的特色布景，色彩要能襯托主講教師。圖形課標的設計要有新意；文字課標的設計要大小適中，字體厚重；講臺分為站立講臺和坐姿講臺，在布置時要綜合考慮。

4 設備準備

按照視頻課的錄制要求，準備好相應的攝像機、錄像機、切換臺、調音臺、話筒、教師用機等，做好連接和調試，并進行試錄，達到音視頻標準。

5 主講教師的形象裝扮

對主講教師的形象進行裝扮美化，能增加求學者的學習興趣，提高學習效果，對主講教師的形象有以下一些要求：

（1）對服裝的要求

所選用的服裝色彩要鮮艷，款式要新穎，做工要考究；不要經常穿一件衣服上鏡，要多換一些，增加親近感；避免穿過黑、過暗的服裝，感覺不到衣服的質感和層次；避免穿過白、過亮的服裝，使人的臉部顯得過暗、過黑；避免穿著條形、格形的服裝，容易產生網格閃爍。

（2）對發型的要求

發型要立整、莊重，需要精細梳理和造型；由于需要經常低頭準備講課內容，長頭發的教師要注意頭發別掉落下來。

（3）對妝面的要求

我們提倡教師化一點生活妝，她能幫助美化容顏，使輪廓清晰，提神采。

6 了解和熟練錄制中的問題

在視頻課錄制前，主講教師應該了解如何進行視頻課的錄制及應注意的問題。

（1）對備課的要求

主講教師要充分地備課，盡可能脫稿講授，這樣教師的視線會面向鏡頭，吸引學生，提高學生聽課的注意力。

（2）對坐姿、站姿的要求

主講教師上鏡一般是取近景和中景，在鏡頭前，坐姿要端正，兩手臂自然展開，正對鏡頭；站姿時，兩手自然放于桌面。講課時，身體不可左右搖動，也不要俯在講臺上。

（3）對語言、語速的要求

講課時聲音要洪亮，有底氣；吐字清楚，語速平緩，給學生留下理解、記憶的空間，重點內容需要重復強調。

7 正式錄制

7.1 錄制前的準備工作

（1）打印兩套文字稿本，主講教師一份，導播和后期編輯公用一份；（2）備足夠的磁帶或者是硬盤；（3）準備好錄制記錄表。

7.2 正式錄制

（1）主講教師走向講臺，按照稿本的內容和要求進行講授；（2）攝像取景構圖、布好燈光；（3）導播按照稿本適時切換，音視頻技術指標符合標準，錄制完整；（4）在錄制過程中，監聽教師一直是在場的，發現有講錯的地方及時叫停，并當場進行修改，保證錄制的內容無差錯；（5）在錄制過程中，導播隨時做好問題記錄。

7.3 錄制后的保管

（1）導播將主講教師的PPT文檔、圖片圖表、動態素材、文字稿本等資料進行拷貝留存；（2）導播將錄制的磁帶或者是硬盤進行保管；（3）導播將錄制記錄表填寫好；（4）收集監聽教師現場記錄單。

8 后期編輯

8.1 編輯前的準備工作

（1）設計和制作片頭；（2）設計和制作包裝。

8.2 正式編輯

（1）按照稿本進行編輯；（2）按照記錄單進行修改；（3）按照監聽記錄單進行修改；（4）加上片頭、片尾、片花和音樂；（5）加上包裝；（6）生成審片格式；（7）交給資源管理部門審片。

9 審片

我們學校的內容審查分為教學內容、授課效果和媒體手段三個方面共10項指標進行審核，最后給出評價分數。技術審查分為13項技術指標進行審核，最后也給出評價分數。

10 修改

資源管理部門將審片結果反饋給主講教師和制作人員，按照意見進行相應的修改。

11 留存與刻盤

修改完成后，需要將制作的視頻課進行格式轉換，刻盤留存，一般會保留以下視頻格式：

（1）將工程文件生成一版AVI格式文件，保留在硬盤里；

（2）刻制2套DVD光盤。

制作工作完成后，后期編輯要做好與資源管理部門的交接工作。

以上是視頻課制作過程中多年工作總結，希望能給同行以借鑒，給主講教師以指導，對提高視頻課制作水平起到一定的幫助作用。

[1]廣播電視大學教學資源技術標準[M].北京:中央廣播電視大學出版社,2008.

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