淺析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)對策

董 超 ，楊 亮

(1.閩江學院 法律系，福建 福州 350108； 2.閩江學院 管理學系，福建 福州 350108)

思想政治教育載體，是指在實施思想政治教育的過程中，能夠承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容或信息，能為思想政治教育主體所運用，促進思想政治教育主客體之間相互作用的一種活動形式和物質(zhì)實體。[1]作為思想政治教育載體，必須同時滿足如下三個基本條件：第一，能夠承載思想政治教育的信息；第二，能夠為思想政治教育者所運用和控制；第三，能夠聯(lián)系教育的主體和客體。在現(xiàn)代社會，思想政治教育有四種基本載體：文化載體、活動載體、傳媒載體和管理載體，其中傳媒載體又可分為四類：印刷類載體、廣播載體、電視載體和網(wǎng)絡(luò)載體。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體主要指傳媒載體中的網(wǎng)絡(luò)載體，作為一種新的社會生活方式和傳播形式，網(wǎng)絡(luò)載體也可以發(fā)揮文化載體、活動載體和管理載體的功能。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，即通過網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，向人們傳播思想政治教育信息，幫助人們形成社會發(fā)展必需的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和健康的精神狀態(tài)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體具有傳播信息量大、交互、平等、兼容、超時空等優(yōu)點，為思想政治教育提供了更大的發(fā)展空間。當前，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的主要形式有思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，以BBS、論壇為代表的公共交流平臺，以QQ、MSN、飛信為代表的即時通訊平臺，以博客、微博為代表的新的網(wǎng)絡(luò)交流途徑，以及手機網(wǎng)絡(luò)等。

一 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)的必要性

網(wǎng)絡(luò)對于思想政治教育而言是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)載體對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也是有利有弊，提供了機遇的同時也使其面臨著挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)載體的開發(fā)是基于一定的需求，其利用則應(yīng)同這種需求緊密結(jié)合。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容包含很多方面，其網(wǎng)絡(luò)載體也有各種不同的具體形式，當前網(wǎng)絡(luò)載體運用過程中存在的一個問題即是網(wǎng)絡(luò)載體與其承載的思想政治教育內(nèi)容不對稱，與網(wǎng)絡(luò)載體匹配的優(yōu)勢思想政治教育資源較為貧乏，如高校BBS中道德教育、心理教育內(nèi)容更易發(fā)揮其思想政治教育功能，但高校BBS建設(shè)過程中往往忽視這些內(nèi)容的完善和維護，進而限制了高校BBS自身特色的發(fā)揮。其次，對網(wǎng)絡(luò)載體的合理利用需把握一個關(guān)鍵度，既要達到這個度以便讓網(wǎng)絡(luò)載體發(fā)揮理想作用，又不能超過這個度讓其起到反面效果。如對BBS、微博、手機網(wǎng)絡(luò)的運用把握，不能讓大學生產(chǎn)生過度依賴性，影響其正常的學習生活。

當前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)過程中存在一些不足之處，如高校對部分網(wǎng)絡(luò)載體缺乏利用，其中對微博給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的影響還未形成清晰地認識，微博陣地的思想教育工作開展稍顯落后；同時，部分網(wǎng)絡(luò)載體承載的思想政治教育內(nèi)容效果不明顯，部分信息資源閑置浪費，更有一些網(wǎng)絡(luò)載體運用過程中出現(xiàn)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的消極影響。面對當前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的嚴峻形勢，高校亟需進一步加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)，拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式和途徑。

二 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)的對策建議

1.繼續(xù)加強思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)。

思想政治教育網(wǎng)站是高校對大學生進行思想政治教育的前沿陣地，是我黨進行輿論宣傳的重要平臺，雖然思想政治教育網(wǎng)站已經(jīng)歷十余年的發(fā)展歷程，但其建設(shè)仍然有待進一步加強和完善。

(1)明確思想政治教育網(wǎng)站的定位。首先，必須明確網(wǎng)站建設(shè)的指導思路和原則，把握好網(wǎng)絡(luò)輿論的導向，這是思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)的生命線，也是思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)的目的。網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)堅持針對性原則、互動性原則和服務(wù)性原則，思想政治教育網(wǎng)站的主要受眾是大學生，要充分考慮當前大學生思想開放、追求個性的特征，加強網(wǎng)站信息內(nèi)容的針對性，避免傳統(tǒng)思想政治教育的說教模式，使得網(wǎng)站內(nèi)容更貼近學生的實際生活，為學生的成長成才服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。其次，建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)根據(jù)高校自身實際情況和周圍環(huán)境做出科學規(guī)劃。通過調(diào)研分析深入了解高校學生的實際需求，充分發(fā)揮高校的學科優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，合理利用高?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，積極主動地增強網(wǎng)站的感染力，調(diào)動學生的參與積極性。

(2)優(yōu)化思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容和形式。思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容必須富有時代感，在突出特色的基礎(chǔ)上不斷豐富創(chuàng)新。時代在發(fā)展，社會和人的需要也在不斷變化更新，思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)突顯當前社會的需要。不僅要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的宣傳教育，還要與時俱進，深入開展科學發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學習“八榮八恥”，牢固樹立社會主義榮辱觀，并結(jié)合現(xiàn)實社會的聚焦點，關(guān)注民生問題，為受眾答疑解惑。同時，還應(yīng)注意到，思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容會因建設(shè)高校的學科和環(huán)境特征不同而有所差異，這也為我們建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站提供了一個很好的訊息：思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)充分發(fā)揮建設(shè)高校的學科優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，突出各自的特色。遼寧大學生在線聯(lián)盟網(wǎng)站的建設(shè)為我們提供了一個不錯的借鑒，其建設(shè)模式主要通過參與共建的高校建設(shè)分站，總站以超鏈接的方式將各分站集合到一起，集中展示。它通過深入分析高?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源和其學科特點、專業(yè)優(yōu)勢，將不同專題的分站建設(shè)任務(wù)分配到各共建高校，有效融合了各高校的特色內(nèi)容，也擴大了各高校優(yōu)質(zhì)資源的影響力。

好的內(nèi)容表現(xiàn)形式對思想政治教育內(nèi)容作用的發(fā)揮有著重要的意義，思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，以圖文并茂的形式展現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容。通過添加圖片、視頻等表現(xiàn)形式，思想政治教育內(nèi)容呆板、缺乏吸引力的問題可以得到有效改善，高?？梢栽谒枷胝谓逃W(wǎng)站上開展豐富多彩的線上活動，如圖說天下、攝影大賽、活動記錄等，不僅可以豐富思想政治教育內(nèi)容，同時也吸引了更多大學生的參與，擴大了網(wǎng)站的影響力。

(3)建立健全思想政治教育網(wǎng)站的管理體制和運營機制。思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，不同階段、不同層面都有各自的特點，涉及的相關(guān)部門和人員也比較多。為保證思想政治教育網(wǎng)站擁有持久的生命力，切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的功能，必須不斷完善思想政治教育網(wǎng)站的管理體制和運營機制。思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)對高校加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略意義，必須對相關(guān)工作做出科學的規(guī)劃，明確網(wǎng)站的領(lǐng)導和管理分工，建立完善的網(wǎng)站管理體制和運營機制。要明確黨委對網(wǎng)站的領(lǐng)導管理，具體可由一名負責相關(guān)工作的黨委副書記分管網(wǎng)站的建設(shè)和管理；黨委宣傳部門、學生工作部門和網(wǎng)絡(luò)信息工作部門的職責也要進一步明確，可通過制訂網(wǎng)站規(guī)章制度，將權(quán)責具體到個人；可設(shè)一定的學生管理崗位，讓學生干部、黨員負責網(wǎng)站的日常信息管理，充分發(fā)揮其帶頭作用。此外，網(wǎng)站的運營尤其要做好技術(shù)保障和宣傳工作。網(wǎng)站的技術(shù)保障不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施方面，也包含網(wǎng)站的頁面設(shè)計、功能設(shè)置，要加強網(wǎng)站的信息安全保護措施，對網(wǎng)站信息進行監(jiān)控和過濾，同時防止病毒和黑客的入侵。

2.加強高校BBS思想政治教育陣地建設(shè)。

高校BBS對大學生的思想和行為產(chǎn)生了重要影響，逐漸發(fā)展成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。高校必須把握機遇，結(jié)合BBS自身特點，加強其思想政治教育功能建設(shè)，充分發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體作用。加強高校BBS思想政治教育陣地建設(shè)需做好以下工作。

(1)豐富高校BBS的內(nèi)容設(shè)置。BBS主要是一個適合休閑的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，從高校BBS的在線人數(shù)、發(fā)帖量和回帖量來看，高校BBS的最熱門板塊也往往是休閑娛樂區(qū)。高校要通過BBS陣地開展思想政治教育工作，首先應(yīng)深入了解大學生的日常需求，對思想政治教育內(nèi)容加以創(chuàng)新，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“寓教于樂”。高?？梢跃痛髮W生關(guān)心的日常生活、工作和情感等問題設(shè)置“談天說地”“情感交流”“心理咨詢”“就業(yè)指導”“繽紛校園”等板塊，從大學生的基本需求著手，了解其內(nèi)在思想，把握其最新動態(tài)，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性。

(2)加強高校BBS的正面引導。高校要掌握BBS思想政治教育的主動權(quán)，必須加強對BBS用戶的正面引導，積極參與BBS的日常討論。高校通過BBS可以了解大學生的日常思想、行為動態(tài)，但這僅是為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展提供了指導，若要真正實現(xiàn)思想政治教育效果，必須要深入BBS中，同大學生打成一片，通過平時的交流溝通幫助大學生解決實際問題，幫其樹立正確的思想觀念。在實際工作中，高校可以培養(yǎng)BBS的“意見領(lǐng)袖”，打造網(wǎng)絡(luò)評論員，這些人員可以由高校教師、學生處工作人員和輔導員組成，還可以鼓勵一些資深BBS用戶參與其中，通過他們的發(fā)言引導BBS的輿論走向。[2]

(3)發(fā)揮BBS實名制的積極影響。高校BBS實行實名制，目的之一便是方便BBS的管理，避免BBS上的言論失控和不良信息的泛濫。這種管理模式確實取得了一定的效果，但同時也給高校的思想政治教育工作帶來了些許不便，它導致大學生表達真實意愿的主動性降低，部分BBS出現(xiàn)“勿談?wù)巍爆F(xiàn)象等等。為便于高校在BBS陣地上思想政治教育工作的開展，高校很有必要采取一些措施，強化BBS實名制對思想政治教育工作的有利影響，如：高?？梢苑e極開展BBS的線下活動，滿足當代大學生的現(xiàn)實交往需求，同時結(jié)合BBS的網(wǎng)上交流，放松其緊張心態(tài)，弱化其對BBS“意見領(lǐng)袖”和評論員的抵觸。

3.加強微博的思想政治教育功能建設(shè)。

微博繼承和優(yōu)化了博客的公共領(lǐng)域特征，技術(shù)性地拓展了網(wǎng)絡(luò)自由空間，雖然成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的又一個“失控區(qū)”，[3]但同時它的即時互動性也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的開展提供了很好的載體。一方面，微博展現(xiàn)出強大的信息傳播、互動溝通能力。以2011年7月23日溫州動車追尾事件為例，微博的自由、平民化傳播在幫助人們了解事故最新進展方面發(fā)揮了極為重要的作用；面對微博上大量的虛假信息、不良信息，微博又通過其“自我凈化”的功能實現(xiàn)了快速“辟謠”，幫助人們了解到事情的真相。另一方面，微博很好地滿足了當代大學生的需要。當代大學生追求個性，渴望接觸新鮮事物，但同時心理和情感活動變化較為強烈，易激動和沖動。通過微博，大學生既可以擁有獨立空間，用來闡述思想和表達情感，還可以透過微博實現(xiàn)自身的交往欲求，豐富自己的網(wǎng)絡(luò)生活。高校利用微博增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果可從以下方面著手。

(1)搭建微博思想政治教育信息傳播渠道。微博在高校大學生中的應(yīng)用率較高，高校思想政治教育相關(guān)機構(gòu)或部門、教師隊伍等對微博的應(yīng)用卻相對滯后，使得高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息難以形成一個有效全面的傳播鏈條。高校應(yīng)積極開通官方微博，并鼓勵高校的相關(guān)機構(gòu)部門如黨委、團委、社團、學生工作處等，以及高校教師、輔導員、行政人員加入，通過高校與大學生微博之間的“相互關(guān)注”，高校校友、其他關(guān)注者的參與，以及他們同各自校外“粉絲”之間的信息共享，實現(xiàn)思想政治教育信息的快速傳播和影響最大化。

(2)構(gòu)筑微博思想交流溝通平臺。微博上信息的豐富多彩及快速傳播使得微博用戶的思維更為開闊，見識更為廣闊，對事物的認識看法更為深刻，他們往往更為渴望思想上的交流溝通，而微博所具有一鍵發(fā)布、“關(guān)注”、轉(zhuǎn)發(fā)與評論功能為他們這種需求的滿足提供了很好的條件。高校思想政治教育工作者之間可以通過微博交流工作經(jīng)驗，同時可供大學生從中獲取寶貴知識；大學生可以在微博上進行對話式的思想交流和碰撞，發(fā)揮同輩群體的影響力，[4]高校思想政治教育工作者則可以從中獲取大學生的思想動態(tài)，提高下一步工作的針對性；高校師生之間可以以微博為平臺進行即時的問題答疑、思想解惑，增進彼此了解，縮短彼此心理距離。

(3)發(fā)揮微博活動載體作用。微博的即時傳播、互動的特點使得微博可以隨時隨地發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)直播”的功能和“活動傳遞”的效果。高?？梢耘e辦各種線上主題活動，以微博為載體，將活動效果由校內(nèi)蔓延至同城高校乃至全國高校，不僅增強相關(guān)思想政治教育內(nèi)容的影響力，同時還提高高校自身的知名度。如2011年，部分高校以建黨90周年、建國62周年或紀念辛亥革命100周年為契機組織對應(yīng)主題活動，以“微博墻”等形式，吸引了眾多大學生的注意，起到了較好的教育效果。

(4)重視微博的日?！白晕覂艋?。當前，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導和完善網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急工作機制已成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容，如若這兩方面處理不當，高校聲譽、師生權(quán)益等方面可能都會受到影響，高校思想政治教育工作難度將進一步加大。微博雖有“自我凈化”功能，但高校不能待危機事件發(fā)生時，單純期望依靠微博的“自我凈化”來擺脫困境。高校應(yīng)清楚地認識微博“自我凈化”的作用機理，要盡可能地避免微博“謠言”的傳播，高校平時應(yīng)注重營造良好的微博氛圍，幫助大學生提高自身思想認識水平，加強大學生的信息辨別能力。

4.加強網(wǎng)絡(luò)通訊工具的思想政治教育功能建設(shè)。

QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)通訊工具既有即時虛擬互動的特點，同時也具有一定的私密性，非常適合高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體之間深入的個人交流和小群體溝通。面對當前高校大學生中此類網(wǎng)絡(luò)通訊工具的高普及率、高使用率，高校應(yīng)熟練把握其特點，利用它們提高思想政治教育的工作效率。

以QQ為例，作為網(wǎng)絡(luò)通訊工具，它的最大優(yōu)勢即是它的即時性，它使得高校思想政治教育工作者可以沖破空間阻礙，與大學生實現(xiàn)在線交流，同時QQ豐富的拓展功能，如QQ群、QQ空間等，也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了很多途徑。QQ的這些特點尤其為輔導員工作開展提供了極大的便利。一方面，QQ提高了高校輔導員學生管理工作的便捷性，使得輔導員花在瑣碎事務(wù)上的時間大大減少，可以通過QQ進行通知的傳達、文件資料的共享等，避免了輔導員動輒便要集結(jié)學生開會或借助學生干部轉(zhuǎn)為傳達等造成的麻煩與不便，從而有更多的機會與大學生交流溝通，進行思想政治教育；另一方面，QQ為輔導員提供了一個寬廣的大學生展示平臺，輔導員可以更好地了解大學生的日常行為、思想動態(tài)，察覺其喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。

關(guān)于利用QQ開展工作，高校思想政治教育工作者還要注意兩點：第一，QQ上提供的信息不同于也不能代替現(xiàn)實獲取的信息，要加強QQ信息的監(jiān)控、真?zhèn)伪鎰e力度，QQ工作要同線下工作有效地結(jié)合起來。第二，要增強QQ運用技巧，如班級QQ群、團支部QQ群為方便成員管理往往都是實名備注，大學生可能出于些許顧慮不易表達真實想法，思想政治教育工作者可通過平時營造輕松歡樂氣氛，或者隱身、化名加入等方法積極主動改變這種狀況。

5.加強手機網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作模式建設(shè)。

手機網(wǎng)絡(luò)作為“第五媒體”出現(xiàn)的時間并不長，但隨著智能手機的普遍推廣，手機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度不斷提升。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新統(tǒng)計顯示，我國手機網(wǎng)民前十大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用分別為：手機即時通信、手機網(wǎng)絡(luò)新聞、手機搜索、手機網(wǎng)絡(luò)音樂、手機網(wǎng)絡(luò)文學、手機社交網(wǎng)站、手機微博、手機發(fā)帖回帖、手機網(wǎng)絡(luò)游戲、手機郵件，[5]手機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已深入到互聯(lián)網(wǎng)的各個方面，融合了以往的傳播媒體功能，同時還出現(xiàn)較具特色的手機文化。然而，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基于手機網(wǎng)絡(luò)的工作模式還未得到有效開發(fā)，手機網(wǎng)絡(luò)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中也未起到其應(yīng)有的作用。

手機短信對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響已有不少學者研究，很多高校也進行了一定的實踐，多是通過搭建手機短信平臺來加強思想政治教育主客體之間的交流溝通。然而，隨著3G技術(shù)發(fā)展的成熟以及4G時代的到來，移動通信網(wǎng)絡(luò)獲得了巨大的發(fā)展空間，手機網(wǎng)絡(luò)更是融合了大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。高校運用手機網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育也不能僅限于應(yīng)用手機短信等手機基本通信功能，高校要結(jié)合時代特征，努力研發(fā)新的手機應(yīng)用技術(shù)，并探討手機網(wǎng)絡(luò)中各種應(yīng)用作用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可行性?？傊诮酉聛淼木W(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，高校必須充分認識手機網(wǎng)絡(luò)的重要性，推動運用手機開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究和實證研究，努力建設(shè)手機網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式。

[1]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，等．現(xiàn)代思想政治教育學[M]．北京：人民出版社，2006：392.

[2]張婧，農(nóng)克忠，余高．高校BBS陣地建設(shè)思考[J]．高教論壇，2010(8)：13.

[3]喻潔，張九海．微博客-思想政治教育博客去儀式化的新契機[J]．思想教育研究，2011(2)：55．

[4]姜飛，孫靜．微博與高校思想政治教育[J]．華章，2010(32):62-63．

[5]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心．第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[DB/OL]．http://www.cnnic.net.cn/research/bgxz/tjbg/201107/t20110719_22120.html.