淺談體育課堂的德育教育

王淑霞

德育是指我們平常所說的思想品德教育，是指我們學校在教育教學過程中，根據社會發展的要求和時代的需要，把一定的積極向上的政治認識、思想觀點、行為準則傳授到學生的思想認識之中，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而推動學生在德、智、體、美、勞各方面均衡地發展，實現全面發展的教育目的。

人們常說：“一個人如果沒有知識那么他就可能是個次品；而沒有良好的身體可能是個廢品；但是如果沒有好的道德品質，那他就是一個危險品。”改革開放以來，我們國家的發展速度是驚人的，社會面貌在改變，人民的物質生活水平在不斷提高。但是，需要我們警醒的是，整個社會的思想道德體系出現了缺失的問題，主要表現在：一部分人拜金主義思想嚴重，為追求經濟利益不擇手段；親情觀念淡化，人際關系冷漠……對于廣大青少年學生來說，問題也不小，由于受我國計劃生育政策的影響，獨生子女家庭越來越多，父母和老人出于對孩子的愛，在物質生活方面投入的精力可能更多，孩子的生活條件有了很大的改善，家長們在孩子上學上也舍得投資，各種教輔資料、課外輔導班、興趣班都在加入孩子們的生活；但是，很多家長在滿足孩子物質生活，追求孩子學習成績提高的同時卻忽略了對孩子的思想引導，導致很多孩子在中學階段就表現出了很多的問題，如沒有理想和人生追求，缺乏責任意識，自私、任性，缺乏對于父母的感恩和對于同學的關愛。

青少年出現這些問題，一方面，與我國正在處于轉型期的社會現實密切相關，這一時期各種社會思潮交錯，這對于處于年少階段涉世未深、明辨是非能力較差的青少年來說，形成正確的思想道德認識很難得；另一方面，信息時代的飛速發展使互聯網深入到了我們的生活之中，學生尤其喜歡這一新生事物，但是網絡上不健康的內容如暴力、色情等內容的影響使很多學生逐漸走入了歧途。這一系列問題的出現，充分說明了在社會主義新時期，加強青少年思想道德建設和引導的重要性。青少年是我們國家的未來和民族的希望，他們的成長關系到我們中華民族的前途和命運，所以，加強對青少年的思想道德的教育和引導，可以說是刻不容緩，且責任重大。

學校是教育學生的主要場所，課堂是對學生教育的主陣地。作為學校來說，德育教育始終是學校教育教學的重要內容，而且要常抓不懈。我們中國有句古話說：“人之初，性本善?！彼晕覀儗W校各學科教師都應該在自己的課堂上重視學生的德育教育，重視對于學生正確的人生觀和價值觀的培養。這就意味著，我們各學科教師要立足于自己的課堂和學科特點，在向學生傳遞知識，提升學生能力的過程中，也要重視學生的思想教育，我們體育學科也不例外。中學體育學科作為一門基礎性學科，雖然是以培養學生的體育技能為基本目標，但是德育建設在體育課堂上也同樣重要。那么，在體育課堂上應該怎樣對學生進行德育教育，來完成體育課堂的德育教學任務呢？結合教學實踐，我談談自己的一些做法。

一、抓好細節，培養學生的紀律意識

現代社會是一個法治社會，因此，培養學生的紀律意識就非常重要。因為家庭教育的忽略，很多學生自我意識太強了往往忽略紀律的約束，所以，作為體育教師要注意從體育課上的小事做起，培養學生的紀律意識。

如從上課鈴響，就要求學生迅速集合、整隊，并保持安靜，進而形成良好的隊列紀律；在做準備活動過程中，要求體委口令清晰，學生動作到位，防止因為活動不開導致學生意外傷害；同時在體育課上課過程中，要求學生一定要按照教師的要求，規范體育動作，要嚴格遵守活動流程；在其他方面，如體育課的著裝要求、請假制度等方面都力爭作出具體的規定，從而培養學生的紀律意識。

二、在教學過程中培養學生的合作精神、團隊意識

玩是孩子的天性，體育課學生喜歡上，是因為他們可以多玩，我們要利用學生的這一特點，在教學過程中設計體育游戲，來培養他們的合作精神、團隊意識。

體育游戲是學生最喜愛的一項綜合性的體育活動，它不僅能有效地發展學生的體力和智力，提高學生掌握和運用體育知識、技術和技能，而且對學生進行德育教育，培養集體主義、同學友誼、自覺遵守紀律、勇敢、果斷的道德意志品質等方面，都有重要的意義和作用。

三、在體育競技中增強科學的競爭意識

教學比賽能有效地發展學生的身體素質，提高動作技術、技能，以及在復雜的比賽條件下，合理運用技術動作的能力，培養學生堅毅、勇敢、果斷、克服困難、自制能力、集體主義精神等優良品質。如進行藍球教學比賽時，安排學生當裁判，學生裁判水平不高，難免出現判罰不準確的時候，這時我就要求隊員必須服從裁判的判決，培養學生遵守規則、遵紀守法的優良品質。同時在激烈的比賽中，學生通過在掩護、策應、傳切等戰術配合最后精彩得分的喜悅中體會到集體的力量、團結的力量，也能明白“友誼第一，比賽第二”的真諦，還能培養學生勝不驕敗不餒的思想品質。

四、在課程管理細節中促進學生良好習慣的養成

課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。例如：在上課前，教師要求學生搬運器械（如墊子）時，告訴學生不許拖、拉。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍等）不許用腳踢、不能扔等等，發現有不愛護公物的現象應及時教育制止，對于那些熱心協助教師勞動和愛護公物的學生應給予當眾表揚。這樣，不僅對保護學校體育器材有好處，而且使學生養成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

教育是門藝術，學校教育更是如此，我們要在保證學生知識提升的同時，也要重視學生的良好道德品質的養成，這樣才符合新時期素質教育的需要，才能培養出更多的合格人才。

（責編 田彩霞）