當代信息技術在文化——教育三大基石中的裂變

丁小梅

在信息時代沒有來臨之前，傳統文化在印刷時代主要由三部分構成，即閱讀、寫作和計算三部分，因為它們在我們的日常生活中的應用非常廣泛，所以被稱為傳統學校教育中的三大基石，因此，這三部分內容在世界各國的基礎教育中都備受重視。但是，隨著信息時代的來臨，特別是電子計算機的廣泛應用改變了我們的生產、生活，也改變了教育，特別是對于學生的閱讀、寫作和計算三方面的影響更大。

一、學生閱讀方式的改變

信息技術的應用和發展正在極大地改變著人們的閱讀方式，對于學生們來說也是如此，即：

1.從傳統模式的文本閱讀轉為新型閱讀方式。自書籍產生以來，特別是中國印刷術發明之后，人們的閱讀方式逐漸形成。特別是在中國，隋唐以來科舉制的實行，推動了社會讀書風氣的興起。但是，傳統的閱讀是受文本特點制約的，是需要我們按部就班地展開查找和閱讀的。而信息時代的來臨改變了傳統的閱讀和查找方式，特別是電子書的飛速發展在給學生閱讀帶來便利的同時，也在提供著更多的方便，尤其是檢索工具的應用，大大提升了查找資源的速度和效率。

2.從之前的書本閱讀到電子讀物。傳統的閱讀材料主要是書本，以文字的內容為主，個別的輔以圖片或者圖表，形式相對單一；而信息技術下的閱讀材料，已經遠遠地超越了文字資料，而是把文字資料和圖片、動畫、視頻等相關資料結合起來，多途徑、多角度地向學生呈現需要閱讀的內容，形式更新穎、內容更豐富，大大提升了學生的閱讀興趣。

3.閱讀變得更高效。信息技術下的閱讀更高效。我們在傳統閱讀過程中很可能會遇到疑難問題，有些內容可能自己一時無法理解，就需要查閱相關的資料，這是一個既耗時又費力的過程；而現在的電子閱讀則便利了太多，找什么只需要在相關的搜索引擎中輸入相關詞匯，短短幾秒鐘之后，電腦就會在通過讀所有相關資料的基礎上，整合資源，內容豐富、涵蓋廣泛，能夠最大程度上滿足讀者的需求。

二、寫作方式的變革

信息時代的來臨不僅改變著學生的閱讀，也在改變著學生們的書寫。漢字是書寫的基礎，因此掌握漢字正確的書寫一直是我們在教學中對于學生的要求，而信息時代的書寫也在發生著變化，在計算機席卷辦公室乃至家庭的浪潮中，很多人都在興奮和痛苦矛盾心態中“換筆”。主要表現在下列幾個方面，即：

1.從傳統的手寫到鍵盤輸入。科技的發展，特別是各種相對簡單的輸入法在改變著常見的書寫習慣，不僅大大提升了人們的書寫速度，也在提升著書寫效率。這里和我們最密切相關的就是輸入法的發展和word系統的不斷完善，對于學生文字掌握的要求出現了新變化。

2.寫作內容形式多樣、內容豐富。在我們傳統的寫作方式下，書寫的過程中主要是文字為主，或配以數字、表格等相關內容。但現在的書寫內容則大大地超越了傳統。在電子書寫過程中，網絡用語、詞匯、符號等相關內容可以輕易地輸入我們書寫的文本，既豐富了書寫的內容，也能張揚書寫者的個性。

三、計算方式的新發展

1.信息時代最主要的成果就是電子計算機的發明和應用，而電子計算機最早的核心功能就是計算。但是作為機器，它的運算方式和我們人在運算過程中是大不相同的，它是二進制的運算模式而不是十進制，不僅提升了運算的速度，而且是整個社會對其依賴程度越來來越大，數字化社會正在到來。

2.現在，電子計算機和相關的產品發明正在把閱讀、書寫和運算融為一體，在極大地便利著我們的生產和生活的同時，也在改變著傳統教育的三個部分，使它們的密切程度在加強。

3.計算機文化沒有就此止步。“多媒體”和“信息高速公路”這兩個概念在大眾傳播媒介中“亮相”的時間還不足五年，但卻以驚人的速度改變著人們的交往方式、學習方式、工作方式、生活方式，使“地球村”越變越“小”使整個世界越來越數字化、網絡化、智能化。

計算機的網絡應用改變了人們的交際方式。隨著MSN、QQ等即時通信工具的出現，網絡加速改變著人們的交往方式。“有事網上說”，已經成為越來越普遍的溝通方式。它廉價、便捷，使人們即使遠隔重洋，也如近在咫尺，實現“超時空的交往”。

目前，MSN已在59個國家以36種語言推出；而QQ的注冊賬戶總數也達到9億多。

更為重要的是，交往方式的改變帶來了人際關系的重組。

一個新詞出現了——“趣緣”。“原來的人際關系主要以血緣、地緣為主，而隨著互聯網的出現，以興趣愛好為基礎搭建人際關系成為可能。”楊伯溆說，“在網絡時代的交往，是基于個人主義。”

據相關部分發布的調查報告顯示：目前即時通信的使用比例達到72.2%。近九成網民認同互聯網加強了其與朋友的聯系，對互聯網拓展其人際關系的認同度也達到了66.5%。

在新的交往方式中，網絡也在顛覆著傳統的等級化的人際關系，重塑平等化的人際格局。而在當前方興未艾的社交網站中，這一點的體現就更為明顯。

所以，網絡也增加著人們感知幸福的途徑。以寫博客為例，“當內容被更多的人甚至是從未謀面的人所閱讀，他們的肯定，抑或是不同意見的探討，給我們帶來的是被關注的滿足，是自我價值實現的需要，這就是網絡的吸引人之處。”一位網絡博客寫作者如是表示。

作為文化之根基的閱讀、寫作、計算能力將面臨著挑戰與變革，面對這種新變化，教育工者只有應對，沒有其他的原則。因此我們要結合時代要求，把握時代脈搏，既要注重傳統文化的傳承，也要關注時代的需求，這樣才能培養出更多的合格人才。

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（責編 張景賢）