如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)

李娜

美術(shù)是一門(mén)必修課，美術(shù)學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。一個(gè)學(xué)生受過(guò)良好的美術(shù)教育，在學(xué)習(xí)中就可以準(zhǔn)確、敏銳、細(xì)致而完整地觀察事物，在對(duì)事物的外形觀察區(qū)分以及空間的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高，這樣的學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上的就業(yè)面是非常廣的。

但目前大部分地區(qū)的美術(shù)教學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視，在應(yīng)試教育的影響下，美術(shù)課常常被其他課代替。

我們的美術(shù)課應(yīng)該怎樣上呢？如何才能提高學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為如果在教學(xué)過(guò)程中教師能夠結(jié)合一些活動(dòng)，在游戲中讓學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)思維，在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

興趣的作用在教學(xué)中非常大，研究表明，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)去掌握知識(shí)。如果在教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)，學(xué)生就會(huì)在上課時(shí)保持旺盛的精力和注意力，始終保持濃厚的興趣，興趣愈濃，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就愈強(qiáng)。

所以，教師在教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)是十分有必要的，教師要立足于教材內(nèi)容，從教材內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，利用教材中的可做游戲因素，利用學(xué)生愛(ài)好玩游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，下面是筆者的一些嘗試，具體如下。

一、教師要善于創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)氣氛

教師的教學(xué)態(tài)度在教學(xué)中是非常重要的，它對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)有著直接的影響，好的教學(xué)態(tài)度，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到輕松而愉快，教師一個(gè)親切的微笑，一個(gè)手勢(shì)，都可以使學(xué)生感到教師對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使學(xué)生感到無(wú)限溫暖，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)科更大的興趣。所以這就要求教師在學(xué)生面前端正自己的教學(xué)態(tài)度，善意地對(duì)待每一位學(xué)生。教師要保持良好的心理狀態(tài)和學(xué)生一起做游戲，使學(xué)生與教師在認(rèn)識(shí)和情感上得到很好的交流和溝通，把一切消極的心理活動(dòng)變成積極的活動(dòng)，共同創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在游戲中接受美術(shù)教育。

二、使用多媒體手段進(jìn)行美術(shù)教育

傳統(tǒng)的教學(xué)方法使美術(shù)課堂常常陷于枯燥無(wú)味的境況，無(wú)論是視覺(jué)藝術(shù)，還是通過(guò)視覺(jué)獲取信息，都要直觀教學(xué)才能取得良好的效果。在美術(shù)課堂上使用多媒體技術(shù)，教學(xué)形式就會(huì)多樣化，多媒體技術(shù)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

例如，上《海報(bào)的設(shè)計(jì)》一課，在講解“海報(bào)圖案裝飾”的幾種方法過(guò)程中，我在幻燈片上用彩色筆畫(huà)出蘋(píng)果、香蕉、小狗、小樹(shù)等，這些畫(huà)雖然簡(jiǎn)單但激發(fā)了學(xué)生的興趣。當(dāng)我畫(huà)完一個(gè)圖畫(huà)，學(xué)生都會(huì)說(shuō)出這個(gè)圖畫(huà)的名稱，課堂氣氛異常活躍。然后，我讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)，我還問(wèn)他們的寓意是什么？學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中，輕松地掌握了圖案設(shè)計(jì)的幾種技巧，收到了良好的教學(xué)效果。

這樣不僅拓展了學(xué)生的視野又活躍了課堂氛圍，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣得到提高，教學(xué)效率得到很大的提高。

三、藝術(shù)的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

優(yōu)秀的教師，善于在課堂的開(kāi)始用一個(gè)小游戲使學(xué)生馬上進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。這就需要教師精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

例如，上《標(biāo)志的設(shè)計(jì)》一課時(shí)，正值2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之際，在上課的一開(kāi)始，我便把以往各次奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)展示出來(lái)，然后把學(xué)生分成小組，提出問(wèn)題：這些會(huì)標(biāo)分別是哪一屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志？它的意義是什么？它是怎樣設(shè)計(jì)的？小組之間學(xué)生進(jìn)行互相討論，最后我再做出評(píng)定，看哪一組學(xué)生獲勝。學(xué)生的興趣便馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。

就像一篇引人入勝的作文，不僅開(kāi)始要精彩，結(jié)尾也要能夠回味無(wú)窮，給學(xué)生留下難以忘懷的印象，從而使學(xué)生愿意上美術(shù)課，急切盼望下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。

我在上《標(biāo)志的設(shè)計(jì)》一課時(shí)是這樣結(jié)課的：“今天我們對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技巧進(jìn)行了學(xué)習(xí)，初步掌握了設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。現(xiàn)在給大家一個(gè)任務(wù)，利用課外時(shí)間每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)校徽，校徽的設(shè)計(jì)上要寄托你的希望和祝福，校徽要能夠代表我們學(xué)校的精神、學(xué)校的理想，使你為自己的設(shè)計(jì)而感到自豪和驕傲。”學(xué)生的興趣一下就被激發(fā)起來(lái)了。

我們要在教學(xué)過(guò)程中使藝術(shù)的創(chuàng)造性和審美性在實(shí)踐活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)。教師在教學(xué)方法運(yùn)用上要具有獨(dú)特的創(chuàng)造性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受到真正的藝術(shù)審美感，這樣教學(xué)才會(huì)成功。

四、優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要手段——示范環(huán)節(jié)的講解

在教學(xué)中教師要善于對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行示范講解，這是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加強(qiáng)指導(dǎo)。它在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)美術(shù)教學(xué)要求教師利用十分鐘的時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解示范，剩下的時(shí)間學(xué)生自主活動(dòng)。因此，雖然講解示范環(huán)節(jié)在整個(gè)課堂中占的時(shí)間不多，但就是這短短的十分鐘需要教師在課下付出十萬(wàn)分的努力，如根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案、教學(xué)思路，如何引導(dǎo)學(xué)生的思維，如何讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)并能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使自己的審美情趣融入到教學(xué)中去。

總而言之，教學(xué)中融入游戲是美術(shù)教學(xué)的一種嘗試和改革，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一件辛苦的事情，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)能夠感到美的享受，受到美的熏陶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（責(zé)編 金 東）