小議如何做好班主任工作

高麗君

【摘 要】班主任既肩負著學生管理的重任，還要能夠為學生的學習提供有效指導。班主任素質的高低對班級管理產生直接影響，想要做一個稱職的班主任，必須緊跟時代發展潮流，對學生進行有效引導。

【關鍵詞】班主任 素質 管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.150

班主任充當著領導者、教育者和組織者的三重角色，是將各種教育理念落實到學生實際生活中的關鍵。它不僅要負責班級學生的學習，還要關注學生的生活，起著重要的組織、協調作用。隨著時代的不斷發展，為了迎合學生越來越多樣化的需求，對班主任的要求也越來越高，因此，班主任必須不斷提高自身綜合素質，為學生的生活、學習提供更加有效的指導，做一名優秀的班主任。

一、班主任要注重提升自身的綜合素質

班主任工作表面上看似簡單，實際上想要做一個優秀的班主任，并非一件易事，為了做一名優秀的班主任，班主任要注重自身建設。班主任是班級學生的引導者與教育者，對學生產生重要影響，班主任個人素質的高低直接關系到權威的樹立。班主任老師既要有淵博的知識，還要有高尚的思想道德情操，同時還要掌握有效的管理藝術，以便更好地開展班級管理工作。

二、了解學生是做好班主任工作的前提

班主任的一個重要工作就是有效管理學生，那么怎樣的管理才是有效的呢？要想實現有效管理，老師首先要了解學生的實際情況。班主任只有在掌握學生實際情況的基礎上才能制定出正確的管理策略。

班主任要積極的與學生進行溝通與交流，掌握學生的學習與生活實際。當然在這一過程中班主任老師應該積極主動。例如：班主任可以以朋友的身份與學生談心，在輕松愉悅的環境中學生更愿意吐露心聲。班主任老師應該主動拉近與學生之間的心理距離，讓學生信服老師，愿意與班主任溝通與交流。在溝通與交流中班主任老師掌握了學生的實際情況，采取的班級管理措施才能發揮最大的成效。

三、提高班主任老師的學生管理藝術

班主任對整個班級學生的發展產生重要影響，如果把學生比作幼苗，那么班主任就是園丁。因此，想要做一個優秀的班主任，就必須不斷提高自身的學生管理藝術。不管是哪個學生在學習或生活中都會出現這樣或者那樣的錯誤，因此，班主任老師要對學生進行有效指導。就學生管理藝術而言，班主任老師能否掌握有效的批評藝術與表揚藝術很重要。比如：在學生犯錯誤時，老師進行適度的批評是應該的，但是要把握好這個度，不能對學生過度批評否則會傷害學生的自尊心。老師還要學會巧妙使用鼓勵教學法，在學生取得進步時，一定要及時給予學生鼓勵，充分調動學生的學習動力，增強學生的自信心。在班級管理工作中，班主任老師要多采用表揚法，提高學生的自信心與自豪感。

班主任工作是一項比較復雜的工作，關系到一個班級的建設，關系到眾多學生的人生發展，因此，必須對班主任工作引起高度重視。只有在班主任正確的領導下，才能更好的實現學生德、智、體、美、勞的全面發展。為了有效提高班主任的班級管理能力，班主任要不斷進行自我提高，以便為學生提供更加有效的指導，為社會主義建設培養更多優秀的人才。