基于3G移動通信網絡的移動數字化校園建設研究

王武

（周口師范學院物理與機電工程學院，河南 周口 466000）

基于3G移動通信網絡的移動數字化校園建設研究

王武

（周口師范學院物理與機電工程學院，河南 周口 466000）

基于3G移動通信網絡的移動數字化校園網不僅進一步提高校園網資源利用率，同時還進一步改善學生學習。另外，傳統數字化校園網通過增設WAP內容和WAP網關等服務器，以3G移動通信網絡做信息傳遞網，力爭何時何地都能夠實現移動設備與數字化校園網保持連接。

移動通信網絡；數字化校園網；WAP；問題；建設

隨著我國無線網絡的日趨發展，很多大學院校為了與社會發展與時俱進，也逐漸開始在校園內設立無線網接入點，爭取為教師和學生學習提供一個良好的學習環境。比如，教師和學生能夠隨時隨地自由地登陸數字化校園網，查找自己想要學習的知識內容。

1 基于3G移動通信網絡的移動數字化校園網基本結構

1.1 移動數字化校園網的建立是在傳統移動數字化校園網的基礎上之所進行的Web增設或WAP網關服務器增設。為了進一步促進計算機和通信網絡兩者之間的融合，還特意對新型WAP進行特殊的設計。此外，由于WAP協議和互聯網的協議具有一個共同之處，就是為小屏幕、窄帶等用戶優化所服務的。WAP服務器具有實現WAP和互聯網協議棧間的協議內容轉換、內容編解碼以及格式轉換的功能，同時還能夠儲存大量的資料，為學習者們提供豐富的資源庫。顯而易見，如果有了WAP網管服務器，就算是原有的Web服務器技術、設備沒有任何改變也能夠較好地應用在無線網絡的環境中。

1.2 伴隨我國科學技術的日益提高，在實際應用中，GPRS手機只能夠支持46k～59k的傳輸速率。與3G移動通信網絡相比，3G移動通信網絡具有更高的寬帶，并且其在快速移動環境下的最高速率一般為144bits／s，假若是在室內進行傳輸的話，其速率可高達2Mbits／s左右。除此之外，更重要的一點是3G移動通信網絡既能夠傳輸語音、短信以及彩信，還能夠有效地傳輸視頻。為廣大用戶提供微瀏覽器以及命令性的輸入方式等，根據這種現狀，遠程教育的目標很快就能夠實現。

2 基于3G移動通信網絡移動數字化校園網的移動學習管理系統

基于3G移動通信網絡移動數字化校園網最重要的一個優勢就是移動學習，也是說在校園內學生們可以隨意進行訪問，查找自己所需要的知識。同時，教師還可以對學生進行遠程教學。以實際需求應用為出發點，移動學習主要以B／S為系統結構，無線標記語言為開發設計，這個系統主要是由基于WML及ASP所開發的移動學習管理WAP網站與基于ASP所開發的移動管理系統，Web平臺主要是通過校園網內的PC端所實現的。由于該移動終端內設置有登錄、密碼修改、個人信息查詢、公告詢、選課查詢、成績查詢以及在線解答等多種項目，從而為教師和同學通過移動終端登錄WAP網頁訪問個人的信息系統提供便利，能夠根據個人信息賬號登錄個人信息系統，隨意進行修改密碼，成績查詢、課程選擇以及在線提問等內容。同時，管理者能夠根據賬號、密碼登錄移動學習管理系統，添加學生、教課內容等信息，教師可以根據個人賬號和密碼登錄、登記學生成績、查看教學課程安排，或者在線直接向學生詢問問題。

3 基于3G移動通信網絡的移動數字化校園建設中存在問題

3.1 移動化校園數字網絡設備費用過高

隨著網絡化的不斷優化和發展，想要移動數字化校園網內建立此設備，必須通過WAP進行訪問，并且，訪問過程中會產生一定的流量費用。因此，大部分用戶為了節約流量費用，就會減少瀏覽的網頁數量或者是進一步縮短瀏覽的內容等。因此，為了能夠促使用戶在瀏覽內容時沒有流量費用擔憂，該設備必須將WML文件內容最大限度地控制在2K以內。另一方面，很多大學院校為了進一步節約移動設備的費用，積極采用微格教學對校園數字化網絡的內容進行詳細化分析，這樣做不僅能夠有效地幫助教師、學生在最短時間之內多次反復訓練，同時，還能夠有效地提高廣大教師教學的技術能力等。

3.2 移動數字化校園網具有一定的局限性

基于3G移動通信網絡移動數字化校園網不僅有安全性隱患，同時還具有一定的局限性問題。舉個簡單的例子，用戶的接入點數量一旦過大，其被使用的效率就會越高，從而，在使用的過程中十分容易產生網絡病毒的嚴重問題，致使大部分信息與數據丟失或者被損壞，嚴重的還有可能導致整個網絡出現癱瘓狀況，從而給院校移動教學造成十分嚴重的影響。

除此之外，據對當前大學院校移動數字化校園網應用現狀調查顯示，其嚴重缺乏統一化的管理，由于校園網和因特網之間通常都是相互連接的，在這樣的狀況下，校園網十分容易被黑客所攻擊。由此可見，大學院校必須對移動設備進行詳細化的探究，建立具有科學、合理的移動數字化校園網絡，為學生營造良好的學習環境。院校內移動設備屏幕小，從而顯示的內容比較少，致使學生反復打開網絡連接，十分麻煩。另一方面，由于移動終端具有多種型號，其支持WML的版本也不盡相同，照此以來，其頁面上所顯示的內容具有部分差異性。顯而易見，移動設備設計期間，必須綜合考慮不同方面的多重因素，反復檢測終端設備。

4 結束語

綜上所述，盡管3G移動通信網絡的移動數字化校園網建設過程中出現若干問題，但是數字化網絡卻較好地完成“無論何時何地”均能夠和移動化數字化校園網絡之間保持良好的鏈接，這個目標在其他網絡中是很難實現的。除此之外，其還不斷地對自身進行優化以及相應內容的改革，為我國更好實現移動化數字校園網絡打下牢固的基礎條件。

[1]王曉燕.基于3G移動通信網絡和云計算的數字化校園網站群建設[J].移動通信管理，2012(12).

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1003-5168(2014)03-0012-01