網絡環境中學生管理的必要性分析

鄭仁煒

（莆田學院，福建 莆田 351100）

一、網絡環境對學生的影響

（一）網絡環境的特點

互聯網發展迅速，在我國已基本普及。學校作為文化的前沿陣地，互聯網的應用早已深入到教學、管理、學生的學習、生活各個方面。一方面，互聯網環境使信息的收集等變得方便、快捷。互聯網創造了一個開放、互通的環境，通過大眾的參與等形式互聯網積累了大量的信息，龐大的庫存量方便信息的收集、查詢、發布等。另一方面，互聯網的即時性、快捷性，方便了信息的發布和傳播。促進了人與人之間的交流和溝通。此外，互聯網信息容量大，各類信息充盈著互聯網的每一個角落，這些信息有促進人們智慧增長的，也有色情、暴力等不良信息，這些信息的開放、互通決定了互聯網的復雜環境。

（二）網絡環境對學生的積極影響

在網絡環境中，首先，學生可以通過信息的查詢、瀏覽等增強自己的自學能力、豐富自己的學習、生活?；ヂ摼W是一個巨大的知識寶庫，涵蓋了各方面的信息、知識。為學生的學習、知識交流創造了一個便捷的平臺；其次，互聯網是學生認識世界、認識社會的一扇窗子，學生通過互聯網瀏覽等行為更多的接觸到校園以外的社會，增加了學生的閱歷，提高了學生的判斷力、處事能力，有利于學生綜合素質的提高；再次，隨著網絡的普及，社會對互聯網、信息化的操作提出了更高的要求，學生對網絡的接觸，提高了學生電腦操作，信息處理等方面的能力，有利于素質教育水平的提高和全能性人才的培養。第四，網絡游戲、網絡娛樂在豐富學生生活的同時，對學生的智力開發等有積極的意義。

（三）網絡環境對學生的消極影響

互聯網對學生的消極影響主要來自互聯網環境的復雜性和學生對互聯網的癡迷。第一，互聯網是一個自由的、開放的環境，龐大的信息庫中包羅萬象。有有利于學生學習、成長的知識、信息，也有一些不良信息的存在，如色情、暴力等信息，嚴重危害了學生的健康成長。對學生正確社會觀、人生觀、價值觀的形成也造成很大的影響；第二，網絡游戲、聊天等一定程度上能開發學生智力、開拓學生眼界。但如果過于迷戀就會影響學生的正常生活、學習。例如，一些學生沉迷網絡游戲，以致正常的吃飯、休息受到影響，嚴重危害學生身體健康。第三，面對現實生活的不完美，一些學生就會選擇在網絡的虛擬世界逃避現實，久而久之形成了悲觀、厭世、壓抑等不良心理。同時還會影響學生的正常人際交往，不利于學生的身心健康。

二、網絡環境對學生管理的正面影響

（一）加強了管理者和學生的信息交流

傳統的大學生管理主要建立校長、學生處、院系、輔導員的層層下達的基礎上。學校的決策和意見通過一層層的信息傳遞、公布，然后再去落實、執行。學生的意見、意愿等也需要層層傳遞才能到達高一級的管理者面前。有些信息在傳遞中遺失、扭曲、過期等，不利于學生管理的開展。在網絡環境下，信息傳遞的效率大大提高，任何學校做出的管理決策、意見通過校園網、校園論壇等傳播，就能確保學生及各管理層第一時間的準確獲得。而學生的意見、意愿也可以通過互聯網傳遞、交流。使管理者能第一時間掌握學生的思想真實動向，更合理、更科學的落實管理。同時，互聯網的即時性、開放性確保了信息傳遞的速度、廣度和信息獲取的全面性、真實性，提高了管理者對學生動態的準確掌握水平，促進了管理決策的落實和執行。

（二）提高了學生管理者綜合素質

網絡信息的發布、傳遞、收集等不但可以通過電腦完成，還可以通過手機等通訊工具實現。在網絡環境下的學生管理對管理者素質提出了更高的要求。首先，管理者需要熟悉網絡環境，對網絡中的不良信息有一定的辨別能力，通過網絡信息的傳播途徑或方法阻止了一些不良信息進入校園網，維護校園網絡環境的優良；其次，管理者要具備熟練的電腦操作技能和其它網絡通信操作能力，確保各種管理信息的傳播和收集。如通過微信、聊天室等途徑收集學生的心理狀況，及時的掌握學生心理發展趨向。影響和糾正不良思想對學生的影響，避免學生的一些盲目、過激行為的發展、發生；再次，管理者要具備一定的教育心理學知識，通過對網絡信息的掌握、分析，正確的引導學習心理的健康發展，促進學校學生管理工作的執行。

（三）提高了學生對學生管理的參與度

學生的管理是管理者和學生溝通、交流、協調的一個過程。因此，在學生管理中學生的參與是非常重要的。一方面，在互聯網環境中，學生的真實意愿能更充分、更準確的表達，促進了學校與學生的溝通和交流，避免了學生管理中的一些抵觸情緒的積累、發展和演變，有利于和諧校園建設。例如：某大學，因學生不滿意學校食堂收費等情況，演變成學生打砸學校食堂的惡性事件。如果多一些溝通和交流，這樣的事件還是能避免的。如學校食堂真的存在收費過高問題，及時的協調解決；如不存在，及時的向學生公開收費標準等，解除學生的誤會，就會避免此類過激行為的發生。另一方面，互聯網環境中，學生能夠更輕松、更隨意的表達自己的思想，將思想中一些壓抑、難言的情況流露出來。通過網絡的虛擬平臺進行分享、交流，不但促進了學生心理問題的解決，避免了不健康心理隱患的出現，還保護了學生的隱私等，使學生更容易敞開心懷，接受幫助和輔導。促建了學生積極、健康心理的形成，有利于學生健全人格的形成和正確人生觀、社會觀的形成。此外，網絡環境的開放性、快捷性促進了信息傳播的速度和廣度，有利于學生或其他個人、群體對于學生管理的監督和指導。對于學生管理中的不良風氣形成了很好的約束力。同時，增強了學生管理的透明度，提高了學生干部管理、助學金管理、助學貸款管理等方面的工作效果。

（四）提高了學生管理工作的基礎條件

在網絡環境中實現對學生的管理，首先，要重視軟硬件環境的建設。一方面，需要有計算機等聯網工具；另一方面，需要相關的管理軟件。利用軟硬件的結合，才能做好網絡環境中的學生管理，才能將大學生管理提高到更高層次。例如：計算機強大的存儲、核算功能，提高了學生考核、獎懲等管理的效率，促進了學生管理工作的現代化、科技化發展。此外，網絡環境提高了教學資源的整合度，使教育資源的使用效率大大提升。如：勤工儉學管理，通過網絡發布勤工儉學信息，使需要參與的學生能快速的掌握相關信息，積極的參與其中。而且擴大了信息發布的范圍，增強了信息的獲知度，為更多有需要的人提供了機遇，促進了勤工儉學管理效果的提高。這一切的實現都需要過硬的基礎條件為依托，才能實現學生管理的信息化、網絡化。

三、網絡環境對學生管理的負面影響

（一）網絡污染對學生管理的影響

網絡污染主要指互聯網上一些不健康信息對學生的影響和腐蝕。其一，色情、暴力、功利觀等對學生正確人生觀、價值觀的形成了嚴重的影響。造成學生一些道德上的、心理上的問題。如某大學學生，受網上色情、功利觀的影響，通過色情表演謀取利益。完全不顧及社會道德、學校管理約束，給自己的青春種下了一段灰色的記憶。其二，大學生受一些游戲中的暴力、社會混混等行為影響，在面對問題時不能理智處理，而采取非常偏激的方式，不惜“玉石俱焚”。如某校兩男生為感情糾紛大大出手，導致一死一傷。又如某校大學生因為瑣事向同學揮刀相向等。這一切折射了大學生心理問題的同時，也是網絡環境中大學生管理的隱患。

（二）網癮對學生管理的影響

網癮對大學生管理的影響主要有三個方面：第一，學生過于沉迷網絡，精神恍惚。導致學習、生活的無規律，逃課逃學等現象，增加了學生管理的難度；第二，對網絡世界的沉迷導致部分同學脫離現實，逐漸的失去與人交流、與人相處的能力，完全把自己鎖進網絡的虛擬世界。面對現實生活中的欺騙、誘惑等難以識別、難以抵制，容易上當受騙或受到傷害。影響了大學管理的穩定性，不利于大學生管理水平的提高；第三，上網成癮弱化了大學生的一些法制觀念，使一些學生容易走上網絡犯罪的道路。如因為好奇，利用自己的知識技能搞黑客攻擊；網上散布謠言引起大眾關注；發布危險言論等，都嚴重影響了大學生的管理。

四、網絡環境中學生管理的必要性

綜上所述，網絡環境中大學生面臨著更多的抉擇和挑戰。在網絡環境下的學生管理需要學生更多的參與，更廣泛的、準確的發表自己意見。通過管理參與、網絡學習等提高學生的自主能力、自學能力等，對學生身心健康、綜合素質培養及完美人格的形成等有積極意義。首先，對于在順境中長大的當代大學生，他們的身上存在著一些缺點（如社會經驗少、抗壓力弱等）使他們容易受到網絡上一些不良信息的誘惑和污染，從而扭曲了他們的人生觀、價值觀等，不利于學生的成長。學校管理的參與有效的引導了學生健康上網、科學上網，減少學生受不良網絡信息的影響。同時，學校通過網絡信息篩選等手段，使一些不健康的網站、不良信息遠離學生，確保了學生上網的良好環境；其次，網絡環境中信息傳播速度快、傳播范圍廣，提高了師生溝通的效果，使學校和學生在管理方面達成更多共識，有助于學生管理水平的提高；再次。辦公的現代換、信息化是社會發展的主流趨勢，大學作為社會文化傳播的重要陣地，應順應時代潮流，建立和不斷完善網絡環境中的學生管理工作，充分的發揮大學的文化前沿地位。第四，大學校園互聯網早已普及，現代化大學學生管理需要網絡環境的支持。一方面，現在學生對網絡的接觸都比較早，很多學生在中學或小學已經開始接觸網絡，而且大多熟知網絡的應用。對于大學教育要發揚民主和以人為本的精神，科學的、合理的引導學生上網，發揮網絡環境在大學生管理中的正能量，促進學生的學習、成才和綜合素質的提高。另一方面，現代社會是一個網絡化、信息化的時代，網絡環境的建設和應用，有利于提高大學生的綜合素質和實踐能力，有利于學生的就業及未來事業的發展等。同時，校園管理人員綜合素質的提高有利于學生管理水平的提高；第五，學生管理（如學籍管理、考核管理、助學貸款管理等）內容負責、數據冗繁，如不依托互聯網進行管理會帶來很大的工作量。僅核算一項就需要利用很多的人力、物力，增加了學校的管理成本?；ヂ摼W高速的信息處理技術等為學生管理提供了便捷，增強了學生管理的準確性、科學性。同時，又解決了人力管理的教育資源浪費，為高校的現代化發展奠定了基礎。

五、結語

不論網絡環境對大學生管理產生的影響是積極的還是消極的，互聯網已滲透到各個高校的管理當中，在高校學生管理中發揮著巨大作用?？傊W絡環境對大學生管理具有非常積極的意義，實施網絡環境中的學生管理是勢在必行的。在網絡環境中，對大學生的管理主要抓住網絡環境對學生的積極影響或消極影響就能很好的發揮網絡管理的優勢，提高高校學生管理的水平，促進高校現代化建設。

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