杜艷梅
(遼寧師范大學生命科學學院,遼寧 大連 116081)
我國高校的發展比較快,隨著高校人數的不斷增加,使得大學生管理工作出現了一定的難度,管理隊伍已經無法滿足發展需求,大學中出現了“自我管理”這一概念,目標管理方法不僅可以有效的激發出成員的積極性和創造性,還可以在一定程度上發掘出每一個人的自身潛能,最終完成目標。目標管理是一種以人為中心的績效式的價值導向,是面向成果的參與式管理,使大學生逐漸成為一個追求自我、實現自我管理的全能性人才,所以對于大學生的管理,就不能只是給予大學生鼓勵,還要在此基礎上盡最大的努力來發掘大學生的自身能力。
現階段對于大學生而言,就業問題是所有問題當中最為關鍵的,也是急需解決的問題,我們各省市的人力資源單位想要找到適合的人才變得越來越困難,造成這種情況的主要原因有兩點,一是學校的問題,二是大學生自身的問題。高校的管理工作最終目的是為了實現大學生的全面發展,想要真正實現大學生的全面發展,還要讓大學生管理工作水平得到進一步的提高,而大學生管理工作的重中之重就是創造優越的學習環境和學生的生活環境,在大學生進行自我管理的同時,還要建立一個科學的管理模式進行相應的輔導。
目標管理是目前非常有效的管理方法之一,它主要是將一些大的目標進行相應的分解,逐漸分解成具體小目標。讓學生在完成小目標的同時,將所完成目標的實際情況進行反饋,根據目標完成的質量對其進行修正,在大學生的素質拓展當中運用目標管理,會有很大的效果,目標管理可以讓學生自己認識到自身不同階段的素質和能力,具備社會發展的需求。以后也可以根據這些目標,去制定更加適合自己的拓展計劃。如果在大學生就業指導工作當中應用目標管理,就可以促使大學生對現今社會進行相對客觀的分析,并根據自身分析的結果,去制定符合自身發展的職業規劃。能夠有針對性去參與社會活動,逐漸提高自己分析問題、解決問題的能力。
目標管理用于大學生的管理工作當中,首先要通過學校管理者這一關,在得到管理者的支持之后,才能夠運用到管理工作當中,而作為一種新的管理方法,目標管理可以使目標和崗位責任得以明確,在調動師生積極性等方面也有很好的效果,它能夠將目標劃分為不同的具體小目標,并且將這些目標責任到人,學校的管理者就不需要再處理這些復雜的事物,只是需要將經歷放在具體的小目標上即可。這樣可以在很大程度上提高大學生管理工作的效率。
目標管理制定的目標不僅要滿足發展的需要,還要最大程度上滿足個人的發展需要。目標的實現不僅讓整個集體感覺到榮幸,還讓集體中的個人也能夠感覺到成功,所以目標管理的設置目標一定要考慮到全體師生的意見。目標管理在大學生的管理工作當中不僅可以激發教師的工作熱情,還可以發掘出學生的學習潛能,從而進一步的提高學生的學習效果。
所有目標的制定和實施,要依靠目標管理制度體系,需要學校各個部門的通力協作,目標管理制度體系的建立,不僅要靠學校管理層對各級管理工作者進行明確的規定,還要制定科學有效的符合規范的考核方法。與此同時還要建立一個健全班風的考核體系,運用科學規范的方法,對目標管理的各項工作進行相應的考核評估,從而真正的實現提高學校校風、班風的建設,這也在一定程度上提高了大學生的綜合素質,從這一點我們不難看出,完善目標管理體系對于提高大學生管理工作的效率是有十分重要作用的。
在學校所制定的目標能夠真正實施,對目標的完成情況進行相應的控制和監督是非常有必要的,而對其進行監督還要依靠信息反饋體系,能夠準確收到的信息反饋給管理部門,最終收到滿意的目標執行結果。信息反饋體系是一個自上而下和自下而上的兩個互相交錯的過程,使學校各個部門對目標都能夠進行相應的調整,使其處于一個合理的目標狀態。在對目標管理進行控制時,要對管理工作的實際情況進行詳細分析,這樣做的目的是為了以后更好的對大學生進行管理和控制。
要使目標能夠發揮自身的激勵作用,做好目標的測評工作是非常重要的,目標的測評要在目標發揮作用之前就進行,在完成后,每隔一段時間就對目標的完成情況進行相應的評估檢測,與此同時要建立與之相適應的測評制度,遵循實事求是的原則,從管理者評價、學生評價和社會評價三個方面進行測評。在實際的測評過程當中,要求我們的工作人員始終堅持實事求是的原則,將測評工作真正的落實到實處,以保證最終的測評結果公平、公正,這也是為了讓大學生對其自身的實際情況有一個正確的了解和認識,發現自身的不足,使學生能夠積極主動的去發現問題,解決問題,提高大學生自身的綜合素質和適應社會的能力與水平,從而實現大學生管理工作的水平和效率。
[1] 方楠.目標管理在中醫院校七年制學生管理體系中的研究田[J].長春中醫藥大學學報,2009,(03):89.
[2] 孫劍.略論新形勢下的學生管理工作與思想政治教育田[J].準海工學院學報(社會科學版),2010,(05):82.
[3] 張向陽.學生管理工作之我見田[J].山西財經大學學報(高等教育版),2009,(11):47.