幼兒教育的發展趨勢

編者按

改革開放以來，我國經濟飛速發展，人民的生活水平不斷提高。隨著經濟的發展，人們對教育問題愈來愈重視，尤其重視幼兒教育。幼兒教育作為學前教育，是素質教育的重要組成部分，理應受到更多的重視。在長期的工作實踐中，我們對幼兒教育的規律進行了有益的探索，并從幼兒園這個角度，對適合我國國情的未來幼兒教育作了展望，探討了未來幼兒教育的發展趨勢。本期我們特別推出一系列有關幼兒教育的文章，供大家探討。

不管是過去、現在還是將來，幼兒園的職能不外乎兩個：一個是教育職能；一個是服務職能。未來幼兒教育的工作方式上，將不再局限于課堂教學，以教師講解為主的教學形式將會在幼兒園消失，幼兒在園里的生活將更為自由歡快，所有的教育活動都將以游戲為主，幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機會，他們可以選擇伙伴，不同年齡的幼兒之間也可以自由交往；幼兒可以自由選擇玩具，有充足的玩具任他們選；他們可以選擇做任何一種游戲活動，愿意學什么就學什么。最高的自由指向最高的自主，最高的自主指向最強的創造力，幼兒園的教育將促進幼兒全面發展，健康成長。

幼兒教師備課不能局限于寫到紙上，而應該從物質準備人手，以物質準備為主，從而實現讓幼兒親自動手，主動學習。在幼兒園里，教師的要求都將是建議性質的，不強迫，對幼兒的指導是隨機進行的，就像遠足一樣，教師掌握方向，前進的路上大家一起走，幼兒是活動的主體，而教師的角色是朋友、玩伴。

在未來社會里，幼兒園將會更加密切與家庭、社會的聯系。為達到教育幼兒這一共同的目的，三者將在更大程度、更大范圍內協調起來。一方面，幼兒園的教育要延伸到家庭里社會上，需要家庭和社會各界的支持；另一方面，社會家庭也需要幼兒園的配合與服務。

可以毫不夸張地說，未來的幼兒教育是一個大課題。現在，全社會都已經認識到教育特別是幼兒教育的重要性，但僅僅認識到位還很不夠，需要全社會有識之士、幼兒教育專家和工作者積極行動起來，對我國未來的幼兒教育進行研究、探索，摸索出一條適合幼兒成長規律，符合幼兒個性特點的新方法。