用愛撐起一片廣闊的天地

〓〓開學的第一天，作為一年級班主任的我早早地來到了學校，放下背包后，急急忙忙地來到了教室。新入學的小朋友們見我進來，一個個都探著小腦袋來看看我這個新老師。他們急忙迎上來向我問好，吱吱喳喳地說個不停，對我這個新老師充滿好奇。這時我發現第三組的一個座位上坐著一個瘦小的小女孩，女孩目光卻生生的，而且我還發現小女孩比其他小朋友的神情看起來非常不一樣，這個信息立刻告訴我，這個小女孩情況不正常。帶著困惑，我走過去輕輕地說：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫葉……曉……冰”她含糊地說。“你家在哪里？”我又問。這次，她只是不停地吮手指，神情漠然地看著我。

〓〓接下來的日子，我逐漸發現在她身上的問題。她上課坐不住，不是不停地上廁所，就是起來掃地，不時地把發的新書一頁一頁地撕爛，有時干脆就躺在地上睡覺。我好聲好氣地勸了很多次，都無濟于事。葉曉冰在班級中不受大家歡迎，同桌甚至還把桌子離開了，不愿和她坐很近。課間休息時同學們從不跟她玩耍。從葉曉冰媽媽的口中，我才進一步了解到，葉曉冰一出生就是這個樣子，為了更好地照顧好曉冰，她媽媽等到曉冰九歲時，才生了個男孩，現在已經一歲了。因為一個人照顧兩個小孩，實在是忙不過來，才把曉冰送到學校來。也就是說曉冰已經十歲了，十歲的孩子看起來還比五、六歲的孩子還要瘦小。透過她媽媽的語氣，我能察覺出作為一個母親的無奈和悲傷。我建議把曉冰送到特殊學校里去，讓曉冰受到更好的教育。她媽媽聽了我的話，眼睛頓時紅了，哽咽地向我說：他們一家人只靠曉冰的爸爸掙的一點點錢勉強過日子，而且曉冰這幾年看病的錢都是向親戚借的，還沒有還上。聽了這番話，我不禁被深深地震撼了，說實在的，我從教已經十五個年頭，當了十五年的班主任，也遇到過不同情況的家庭，但像曉冰這樣情況的，還真是頭一回。她媽媽還說當初送曉冰來學校時，也怕老師和同學討厭她，怕她拖累老師，但她實在沒有辦法，希望學校領導和老師能接納孩子，讓曉冰也感受一下學校集體生活。看著曉冰媽媽一臉的悲傷，我又怎能將一個絕境中的母親拒之門外呢？可這種特殊的孩子，我又該如何對他施教？我一籌莫展。

〓〓帶著同情和困惑，帶著老師的那份責任心，我不停地請教年齡大的老師，上網尋找資料，到圖書館找相關的書，甚至打電話咨詢心理醫生，然后自己慢慢實施。我私下跟兩個女同學做了思想工作。希望她們下課能帶著曉冰玩耍，把曉冰當作自己最好的伙伴看待，不要歧視她，讓她感受一下集體的快樂。兩個女孩子爽快地答應了，每節課間都看見她倆陪著曉冰在玩。在兩個女孩子的影響下，其他女孩子也愿意跟曉冰一起玩了。漸漸地她臉上開始有了笑容，每天都像一只快樂的小鳥那樣在同學之間跳來跳去。但是，接下來又有了一個新的問題，因為曉冰一開口，口水就流下來，這段時間她經常笑，所以口水不斷地流出來。她的手、衣服到處都是口水，小朋友有時都不愿意牽她的手，都嫌她不講衛生。知道這種情況后，我下班后馬上到市場買了幾條毛巾，回到學校就把毛巾圍在曉冰的脖子上，讓她流口水的時候用來擦。這樣一來小朋友們都愿意拉著曉冰的手做游戲了。曉冰與同學的距離越來越近了，性格也變得越來越開朗了，經常看到她笑嘻嘻的臉，與同學的關系也越來越融洽了，上課也比當初進步了很多。雖然每次回答問題都不對，但她還是爭著舉手，每當我把小紅花貼在她的眉心上，她都非常開心，而且坐得更好。我感到曉冰不僅有一顆強烈的自尊心，而且有一顆積極向上的心。

〓〓隨著日子的增長，曉冰變得越來越自信，越來越開朗，還主動幫助同學，同學們也很呵護她、愛護她。看著曉冰漸漸地融入了這個大家庭，我心里感到十分的欣慰。

責任編輯〓邱〓麗