讓學生作文“ 亮 ”起來

〓〓如何訓練學生的作文亮點呢？我認為高中作文教學應重點抓實、抓好突破口，學生作文才能“亮”起來。

〓〓一、亮出標題

“人美在眼睛，文美在題目。”亮麗的題目就是文章美麗的眼睛，準確、簡明、醒目、新穎，能引人注目，發人深省，并給人以深深的啟迪。

〓〓巧擬標題的方法有：

〓〓1． 增補法。如以“橋”為話題，可擬題為《搭建心橋》《贊橋》《橋，溝通的彩虹》《我愛故鄉的古橋》等。這些標題擬法簡單，又能使話題由大變小，且行文方便。

〓〓2． 修辭法。如（1）比喻，如《別拿常識不當干糧》。（2）引用，如引用詩句，以“答案是豐富多彩的”為題，可擬題為《橫看成嶺側成峰》；也可引用歌詞，以“理想”為話題，可擬題為《我的未來不是夢》；還可引用電影名，以“常識”為話題，可擬題為《常識，想說愛你不容易》。（3）頂真，如《讀書樂，樂讀書》《活讀書，讀書活》。（4）比擬，《“誠信”漂流記》，此外借代、對偶、雙關、反復、比擬等修辭都是不錯的選擇。這些修辭的運用能使標題簡明，富有文采，方便實用。

〓〓實踐證明，題好能讓人眼前一亮，尤其是考試作文，讓評卷老師留下美好印象，學生將受益良多。

〓〓二、亮出開頭

〓〓開頭是文章的臉面，萬事開頭難，正因為它難且重要，才有值得我們去為之琢磨的價值。

〓〓巧寫開頭的方法有：

〓〓1． 開門見山法。例如：“寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。”此例開門見山，落筆扣題，點明主旨，總領全篇。

〓〓2． 借助情景法。你可以與剛剛萌芽的嫩草一起，觸摸初春的心跳；與匆匆飛過的流螢一起，聆聽仲夏的韻律；與默默佇立的風林一起，回味晚秋的色彩；與靜靜飄落的雪花一起，看護冬日的蘊藏。四季讓你的生活變得充實。（《觸摸四季》的開頭）

〓〓此外，巧寫作文開頭還可用設問吸引、抒情鋪排、巧用寓言故事等方法，同時應注意因人而異，因文而異。

〓〓三、亮出結尾

〓〓精妙的結尾，能使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統一，使文章的內容和主旨更加深刻、鮮明，能夠增添文章的藝術魅力。結尾有法而無定法，要根據文章整體的謀篇布局來采用適宜的方法，文章結尾才能給人留下美好而深刻的印象。

〓〓巧寫結尾的方法有：

〓〓1． 照應式結尾。結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，結構圓合。如高考佳作《傳遞，奏響生命的協奏曲》便是結尾照應開頭的寫法：開頭是“傳遞，奏響生命的協奏曲，演繹出人生的繽紛色彩，描繪出歷史的絢麗多姿”，結尾是“傳遞，歷史因你更精彩，社會因你更絢麗！傳遞，奏響生命的協奏曲”，首尾呼應，形成結構上的對稱美，顯得結構整齊完整，給人以清晰深刻的印象。

〓〓2． 號召式結尾。如高考佳作《雕琢心中的天使》的結尾：“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時時用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個人，都有可能成為最善、最真、最美的“天使”。讓我們都成為“天使”吧！結尾簡潔有力，一語中的，令人振奮，讓人鼓舞。

〓〓3． 點睛式結尾。如高考佳作《根的故事》的結尾，“聽著同伴的話，我的鼻子有點酸！是啊！我雖辛苦，有時甚至弄得‘頭破血流’，這又怎么樣呢？能給世人以幫助，有何樂而不為呢？辛苦一人，造福他人，值！”文章篇末點題，干脆利落，結構完整。

〓〓寫好作文結尾的方法有很多。如：自然式結尾、歸納式結尾、感悟式結尾、詩情畫意式結尾等等。考生要根據文章體裁、內容、風格等方面的需要靈活地安排，切忌草草收束、虎頭蛇尾，也不宜畫蛇添足、拖泥帶水。

〓〓四、亮出結構

〓〓說到結構，我們自然聯想到“構思”“思路”“謀篇布局”，即確定主旨，選取材料，從什么角度入手，按什么順序行文，怎樣組織、安排、剪裁和呼應，等等，從而形成一個合乎邏輯的思路。例如，議論文學生較常用的結構有并列式的結構、層進式的結構、正反對照式的結構，如話題“意氣”可按并列式的結構來分解：①意氣，令人堅韌不屈；②意氣，令人勇敢不懼；③意氣，令人自信樂觀。結構顯得條理很清晰，平常一定要進行類似的模仿訓練，因為結構安排不論是平時作文，還是考試作文，都是至關重要的，必須高度重視。學生一般可采用“打腹稿”或“列提綱”的方式，在十分鐘內完成。結構的一般要求是完整性、連貫性和嚴密性，當然還需注意“切題”，如果“離題”就完了。經過長期、反復和有效的訓練，學生在作文結構方面是可以挖掘出亮點的。

責任編輯〓龍建剛